双语小学三年级下册新奇的屋顶
第 七课 新奇的屋顶
第一课时
教学目标：
知识与技能： 1．正确、流利、有感情的朗读课文。
2．掌握本课内容，理解课文内容。
方法与过程:
用适合学生的学习方式，对本课的14个词语、8个生字，熟练地掌握并在实际生活中灵活的运用。
情感态度与价值观：
通过学习本课内容使学生懂得爱大自然，保护大自然，善于思考，敢于创新的精神。
教学重点：掌握本课内容，理解课文内容。
教学难点：能够正确的回答思考题，学生能够有创新的精神。
教具准备：教科书，多媒体
授课类型：新课
课时安排：7课时
1
归纳小结：
作业布置：
板书设计：
教学反思
2
第 七课 新奇的屋顶
第二课时
教学目标：
知识与技能：让学生理解课文内容，并能回答出相关的问题；学习运用句型：“不但。。。。。还。。。”，“能······还能·····”等。
方法与过程:
通过大声朗读、阅读、抽读等方法使学生熟读课文，并让学生在小组中阅读课文，理解课文内容。
情感态度与价值观：
通过课文学习，使学生从小热爱科学，并且增强学习科技的兴趣。
教学重点：学生通过学习课文，能够正确流利地朗读课文，初步了解课文内容。
教学难点：通过阅读，朗读课文，能熟读课文，并理解课文内容和理解每句话的意思。
教具准备：教科书，多媒体
授课类型：新课
课时安排：7课时
3
归纳小结：
作业布置：
板书设计：
教学反思：
4
第 七课 新奇的屋顶
第三课时
教学目标：
知识与技能：用适合学生的学习方式，对本课的16个词语，熟练地掌握并在实际生活中灵活的运用。
方法与过程: 通过预习、听写、检查、讲练、使学生熟练地掌握本课的重点词语，并且达到会读，会写的程度，以及组词、造句。将学到的知识在实际中正确运用。
情感态度与价值观： 能让学生主动地学习词语，提高学生学习汉语的兴趣。
教学重点：
学生能够正确认读和书写本课的词语，并能区别形近字。
教学难点：
能理解字词的含义，以及组词、造句，并能在生活中运用。
教具准备：教科书，多媒体
授课类型：新课
课时安排：7课时
5
归纳小结：
作业布置：
板书设计：
教学反思：
6
第七课 新奇的屋顶
第四课时
教学目标：
知识与技能：学生通过学习课文，能够正确流利地朗读课文，初步了解课文内容。
方法与过程:通过大声朗读，认读，抽读等方法使学生熟读课文，并让学生在小组中预读课文，理解课文内容。
情感态度与价值观：通过课文学习，使学生从小了解科技知识，提高学习科技的兴趣。
教学重点：
学生通过学习课文，能够正确流利地朗读课文，初步了解课文内容。
教学难点：
通过阅读，朗读课文，能熟读课文，并理解课文内容和理解每句话的意思。
教具准备：教科书，多媒体
授课类型：新课
课时安排：7课时
7
归纳小结：
作业布置：
板书设计：
教学反思：
8
第七课 新奇的屋顶
第五课时：写作练习
教学目标：
知识与技能：围绕话题结合学习提高汉语写作能力。
方法与过程:联系上下文和生活实际，学会句子的运用
情感态度与价值观：关心同学，帮助同学结合生活实际，提高汉语能力
教学重点：根据课文中的话题，进行讨论、交流、表演等；并结合所学的知识能完成相关练习。
教学难点：结合老师给出的情景，大胆地说汉语。通过做练习，培养学生独立做练习的能力，并将所学知识运用到生活。
教具准备：教科书，多媒体
授课类型：新课
课时安排：7课时
9
归纳小结：
作业布置：
板书设计：
教学反思：
10
第 七 课 新奇的屋顶
第六课时：口语交际
教学目标：
知识与技能：结合学生的学习实际进行讨论、交流、表演等。老师给出情景，要求学生大胆地用汉语表达。把所学的知识能运用到实际生活当中，结合所学的知识能完成相关练习。
方法与过程:老师结合本课的话题，给学生设计情景，要求学生练习现实生活进行表达。完成相关练习，进行分析以及讲解。
情感态度与价值观：使学生在已学过课文和汉语知识的基础上，大胆地说汉语，提高学生的口语表达能力。通过做练习，培养学生独立做练习的能力，并将所学知识运用到生活。
教学重点：根据课文中的话题，进行讨论、交流、表演等；并结合所学的知识能完成相关练习。
教学难点：结合老师给出的情景，大胆地说汉语。通过做练习，培养学生独立做练习的能力，并将所学知识运用到生活。
教具准备：教科书，多媒体
授课类型：新课
课时安排：7课时
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归纳小结：
作业布置：
板书设计：
教学反思：
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第七课 新奇的屋顶
第七课时：练习
教学目标：
知识与技能：让学生理解课文内容，并能回答出相关的问题；学习运用句型：“不但。。。。。还。。。”，“能······还能·····”等。
方法与过程:让学生以小组讨论的形式总结每个自然段的段意，老师再补充不足之处。边分析课文边讲解课文中的句型，使学生掌握并能模仿造句。
情感态度与价值观：通过学习本课内容，培养学生热爱新鲜事物的兴趣。
教学重点：理解课文的意思，并做相关的练习；掌握句型：“动词+了、又+动词”等。
教学难点：使学生简单地口述课文内容，能用重点句型模仿造句。
教具准备：教科书，多媒体
授课类型：新课
课时安排：7课时
备课时间：2015.3.30
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归纳小结：
作业布置：
板书设计：
教学反思：
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