当前位置:首页 >> 范文 >> 真龙观点,远近高低各不同

    与《真龙观点,远近高低各不同》相关的范文

  • 12-04 回答(2014年全国高考优秀作文)
  • 回答(20xx年全国高考优秀作文)   一千个哈姆莱特一千个人眼中就有一千个哈姆莱特。对他悲剧命运的哀伤,对他“宇宙的精灵,万物的灵长”的赞叹,对他……四个不同的几何图形,有人看出了圆的光滑无棱,有人看出了三角形的直线组成,有人看出了半圆的方圆兼济,有人看出了不对称图形独到的美……   不妨套用苏轼的一句“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”是的,生活是一个多棱镜,总是以它变幻莫测的每一面,面对生活 ...

  • 03-29 2014年有关龙的成语.成语故事
  • 20XX年有关龙的成语、成语故事 一、龙的成语: 龙断之登 龙蹲虎踞 龙盘虎踞 龙多乃旱龙幡虎纛龙飞凤舞龙飞凤翔龙飞凤翥龙飞虎跳 龙凤呈祥 龙肝豹胎龙肝凤髓 龙鬼蛇神 龙翰凤雏龙翰凤翼龙胡之痛直捣黄龙 云起龙骧 云龙风虎 鱼质龙文蛇化为龙 龙雏凤种 药店飞龙 云龙井蛙 鱼龙混杂 鱼龙变化游云惊龙龙马精神 叶公好龙 绣虎雕龙 降龙伏虎 望子成龙土龙刍狗 屠龙之伎痛饮黄龙 尸居龙见 生龙活虎 人中之龙 ...

  • 08-31 素质拓展课心得体会
  • 素质拓展课心得体会 素质拓展,我一直想知道会做些什么?上了这次课,算是明白了。 作为一门以活动形式为主的课程,参与程度无疑会成为判断这门课程成功与否的关键因素。 每个人都来自不同的地方,不同的家庭,有着不同的生活习惯和教育背景,各人对这门课程的态度和想法也多有不同,如何将这样一群人凝聚在一起,这在很大程度上考验着老师的把控能力吧。 就我个人来说,本来是抱着一种学习的态度来上这门课,一想做活动玩就好 ...

  • 04-10 国培学习之旅-"同课异构"中的"读懂"
  • 国培学习之旅-“同课异构”中的“读懂” 国培理论学习中,我们涉足更多的是“同课异构”。同样的内容,在不同的版本中一不的方式呈现,本已自成一道风景;再经过各组的学员们仔细揣摩,大胆挖掘,最终由4位学员在“横看成林侧成峰,远近高低各不同”的风格中表演出来,就更增添了别样的韵味。亲身体验“同课异构”,我感触颇多,受益非浅。[] 一读懂教材 吸纳别人的智慧不失为一条捷径,每个组的组员中使用三种版本的都有, ...

  • 02-17 对做好秘书工作的认识
  • 对做好秘书工作的认识 在竞争激烈的社会中,如何做好秘书工作,对于涉世未深的我来说,只能通过两年的办公室经验和阅读的有关书籍以及对领导工作经验的学习,做出简单的归纳,旨在表明自身的认识,以求进步。 一、能力是基础: 秘书工作是一个施展综合才能的舞台。我们寒窗苦读来的知识,我们的应变能力,我们的决断力,我们的适应力以及我们的协调能力将在这样的一个舞台上得以展示,所以,我认为综合能力的具备是做好秘书工作 ...

  • 11-29 关于龙的新年诗句
  • 关于龙的新年诗句 宝马雕车香满路,   凤箫声动,   玉壶光转,   一夜鱼龙舞。   (辛弃疾《青玉案》)   还似旧时游上苑,   车如流水马如龙,   花月正春风。   (李煜《望江南》)   水月通禅寂,   鱼龙听梵声。   (韩翃《送僧归日本》)   斯须九重真龙出,一洗万古凡马空”。(杜甫《丹青引·赠曹将军霸》)“当年双桧是双童,相对无言老更荒。庭雪到腰埋不死,如今化作雨苍龙。”( ...

  • 03-04 龙年贺词集锦
  • 龙年贺词集锦 这年头,一路走来很不容易 遇见你更不容易啊 还好!还好!还好! 自然不算迟,但也不算早 感觉你就是我生命的真龙 这些天我一直在想: 是相如密密麻麻的情书的草稿遗落到你家 是琴台的琵琶被你偷来,青纱与你浪迹天涯 是玉环渭水涨腻的李白的笔墨把你推出 还是贺知章早已把你安排在马嵬坡,偷渡 还是不管和氏璧什么稀奇的,范蠡只寻扁舟 只求让你今生华丽转身,佛前的千年轮回 我不知道。我陷入你网中 ...

  • 01-03 参加"国培计划"学习有感
  • 参加“国培计划”学习有感 (一)国培计划,搭建了教师有效培训的平台 党的十六大报告明确提出:“形成全民学习,终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”,作为教书育人为天职的教师,更应成为学习的时代先锋、知识富翁。若给学生一杯水,那么教师必须是长流水、新鲜水。 国培计划,为农村教师搭建了自主学习,提升专业素养的平台。使广大教师实现了与大都市教师共享优质教育资源的梦想。有人说:“高度决定视野”,北师大 ...

  • 12-22 喜看稻菽千重浪,倾听幼竹拔节声(教改心得)
  • 新世纪迎来了新机遇和新挑战,我们也似乎一脚就跨入了一个全新的基础教育课程改革的时代,憧憬着在新一轮的课改大潮中,能再掀波澜,与时俱进。我们更渴望在课改的试验田里撒下革故鼎新的种子,沐浴人文主义的光辉,在素质教育的土壤里孕育吐苗、拔节成长。让我们携起手来,形成合力,积极地参与到基础教育课程改革中。 教师,是课改的实施者,更是参与者。期待着老师们重新审视对职业角色的定位,把自己从“神坛”中请下来,能与 ...

  • 02-25 师德规范学习几点体会
  • 师德规范学习几点体会 一、对几个主要概念的认识   规范:标准、法式,如道德规范、技术规范、语言规范 (一)师德:指教师的道德   道德一词一说:源于拉丁语,意指风尚、习俗。道德一词在我国古已有之。《论语·述而》:“老于道,据于德”。《孟子·公孙丑下》:“尊德贵道”。道德是分开讲的。所谓“道”,是指人行走的道路,也指事物存在运行,生,天所由以遵循的法则,并引申为人们必须遵循的社会作为准则,规矩和规 ...