小班歌唱母鸡孵蛋(唐姣)
活动名称：小班音乐 母鸡孵蛋
设计意图：
从幼儿的生活经验、体验出发，运用原歌曲的旋律，为三个鸡蛋设定了鲜明生动的音乐形象——棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡。让幼儿在趣味游戏中学习歌曲。感受并体验有趣的小鸡形象。
幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人”已成为教育工作者的共识。然而，在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是我们常常遇到的一个问题。本次活动通过师幼互动，运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏，一鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快的投入整个活动中。
活动目标：1、学习用响亮、停顿、轻柔的不同声音演唱歌曲。
2、感受歌曲中自信、滑稽和害羞的多种情绪，并尝试用动作表现。
3、乐于参与歌唱活动，体验游戏的乐趣。
活动准备：音乐《母鸡孵蛋》，图谱，三只不同形象的小鸡以及鸡蛋的图片。
活动过程：
一、导入
——律动《母鸡孵蛋》进场。
二、学唱歌曲
——小朋友们，母鸡妈妈今天孵了几个蛋啊？
——我们一起来数一数，1„2„3„【教师随口令揭掉纸，露出鸡蛋】
——谁能告诉我这个三个鸡蛋有什么不一样？那鸡蛋里面住着谁呢？
——我们把小鸡们请出来好吗？我们一起说：“小鸡小鸡快出来”。
——【出示棒棒鸡】大家好！我是棒棒鸡！你们知道我为什么叫棒棒鸡吗？听听我唱歌你们
就知道了。【唱歌曲】
——它为什么叫棒棒鸡？它唱歌的时候声音怎么样？【有力、粗、响亮】
——谁来模仿一下？还有谁来学一学？
——太棒了！我们一起来学学棒棒鸡唱歌。
——第二只小鸡已经等不及了，我们快把它给请出来。我们说：“小鸡小鸡快出来” ——【拿出打嗝鸡】“额！„„”什么声音？“额！„„”这只小鸡怎么了？
——大家好，额！我是打嗝鸡，我也想像棒棒鸡那么棒，一不小心，额！吃多了，所以打嗝
了。
——小朋友，你们有没有打过嗝？你们打嗝的时候是怎么样的？
——打嗝鸡它也要唱一首歌，我们来听一听。【唱歌曲】
——打嗝鸡是怎么唱歌的？它在第几声的时候打嗝的？【引导幼儿一起唱】
——我们跟着音乐来学学打嗝鸡唱歌。
——还有一只小鸡没出来呢，我们请它出来吧。“小鸡小鸡快出来”它怎么不出来呀？谁来
请请它？
——【出示害羞鸡】我„是害羞鸡，我害羞。【唱歌曲，提前和伴奏老师说】
——害羞鸡的声音怎么样？【小小的，轻轻的，慢慢地】我们一起来学学害羞鸡。 ——小朋友学得真像，如果加上音乐就更好听了。
——如果把三只小鸡唱的歌连起来唱就变成了一首好听的歌曲，叫做《母鸡孵蛋》，我们一
起唱给客人老师听一听吧！
——等等，我要和客人老师说句话，客人老师，如果我们唱得特别棒，请为我们用力地鼓鼓
掌，好吗？
——我们一起说谢谢！
三、结束
——小朋友们，鸡妈妈又开始孵蛋了，我们一起去看看吧！【幼儿边唱歌曲边离开】
提前预授：
1、了解打嗝的原因，模仿打嗝的声音，练习按节奏打嗝。
2、母鸡的叫声“咕咕咕咕”，小鸡的叫声“叽叽叽叽”，用声音表现棒棒的、打嗝的、害羞的。
3、熟悉音乐《母鸡孵蛋》旋律。
教学反思：
活动目标用响亮、停顿、害羞的声音演唱歌曲，大部分孩子已经能完全理解并演唱。 但是我没有特别强调母鸡：咕咕咕，小鸡：叽叽叽的叫声，导致于孩子们在歌唱的时候分的不是很清楚。且在表演的过程中没有很好的让孩子参与进来。
夏沁悦：整体活动在一个轻松有趣的氛围下进行的，孩子们在音乐的伴奏下模仿“棒棒鸡”、“打嗝鸡”还有“害羞鸡”。教师在模仿棒棒鸡的时候，可再在声音上加粗、响亮一点，让孩子们体会到棒棒鸡出场时是什么样子的。在活动的最后，可以请小朋友到前面一起进行表演，增加活动的趣味性。