六年级写人记叙文
如何审题？
1、审清题目，明确写作对象
《我家的小猫》《乐于助人的同桌》《风趣的爸爸》《暑假》《一位严厉的老师》《我学会了煎鸡蛋》
2、确定文章的写作范围，紧抓题眼
《乐于助人的同桌》《风趣的爸爸》《一位严厉的老师》《调皮可爱的小弟弟》
3、审准题目重点，紧抓题眼、关键词
《乐于助人的同桌》《一位严厉的老师》
你能说说下列题目的写作重点是什么吗？
《爱唠叨的妈妈》《一个我最要感谢的人》《爱动脑筋的我》《风趣的爸爸》
选材：
真实：留心身边的小事，有感而发
典型：
如果要写李明同学乐于助人的好品德，选择下面哪些事情比较恰当？为什么？
李明主动担负起保管教室钥匙的任务，每天最早来，最晚走。 小红春游时点心袋丢了，李明把自己带来的点心分一半给小红吃。
同桌考试时作弊，李明发现后立刻报告老师，老师教育了那位
同学。
④李明主动帮同学解答数学难题。
新颖：
有时候，换个角度想问题，可以老材料写出新意
比如：妈妈为我打理一切 妈妈让我自己做很多事，怨过。一次经历，理解了防守是一种更伟大的爱
感动：
在选材料时，我们要首选“打动自己”的材料。只有先“打动自己”，然后才能打动他人。
写作题目
《乐于助人的同桌》《风趣的爸爸》《一位严厉的妈妈》《爱唠叨的妈妈》
注意：文章要想精彩，必须抓住特点写具体！
刘邦是西汉的开国皇帝，后人对他的印象也不外乎仁义、宽和，但他还有鲜为人知的一面：一，据史书记载，刘邦彭城战败后仓皇逃命，眼看就要被敌军追上，为了减轻车子的载重量，他竟三次把他的儿子孝惠、女儿鲁元从车上推下去；二，当项羽准备烹杀刘邦的父亲时，刘邦却说：“当年我和你一起受命于怀王，并口头约定为兄弟，我的父亲就是你的父亲，嘿嘿，你要是一定要煮我们的父亲，那能不能分给我吃一杯啊？”
你能说说这是个怎样的刘邦吗？
要把代表性事件写具体，应抓住人物的哪几个方面来写？ 外貌：
外貌描写主要是对人物的容貌、神情、身材、姿态、穿着打扮等方面进行描写
1、要抓住特点写人物的外貌。例如：他大脑袋上的头发扎扎的像团刺猬。
2、要按一定的顺序写人物的外貌。可以从整体到部分的顺序写，也可以从上到下的顺序写。例如：王宁一脸的犟气：大大的眼睛常神奇的瞪着，色泽红润、棱角分明的小嘴总是紧紧抿着，一副永远不服气的样子。
3、要有重点的写人物的外貌。例如：我们的语文老师，五十多岁，中等身材，微微有点发胖，脸上总是挂着浅浅的微笑，特别是那双慈祥的眼睛，常闪烁着智慧与真诚的光芒。
你能抓住某同学的特点进行描述，让你的老师和同学们猜猜写得是谁吗？
想一想，你用了哪种外貌描写的方法？
下面两段话，看哪一段写得好，好在哪里？
1、遇到困难，他总是想办法克服困难。
2、遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
小练笔：
我的妈妈很慈祥。有一次，我考试考砸了，妈妈鼓励我，我顿时有了信心。
你想突出什么？怎样写具体呢？
审题 外貌
选材
抓特点写具体
人（特点） 动作 语言 心理