学习实践科学发展观简介

春荣初中深入学习实践科学发展观活动

简 介

我们春荣初中成立于1968年。学校占地面积25680平方米，学生1656人，分设30个教学班，教职工97人，其中党员17人。

按照《宁县第三批深入学习实践科学发展观活动实施方案》和《宁县教育系统深入学习实践科学发展观活动实施方案》安排，我校紧紧围绕“坚持科学发展、创新办学理念、提高办学质量、突出办学特色、建设和谐校园”这个主题，第一阶段以“学习讨论强素质，调研探索求发展”为主线，第二阶段以“发扬民主摆问题，对照理论挖根源”为主线，完成了阶段性工作任务，取得了良好效果。现汇报如下：

一、加强组织领导，紧密安排部署。

县委第三批深入学习实践科学发展观活动动员会后，我们及时传达县委、教育局党委关于学习实践科学发展观活动会议精神，召开校行政会、党支部会传达会议精神。成立了以郑社宏任组长，王生辉、温俊彦、孙顺虎为副组长，闫继平、高小军、张会良为组员的深入学习实践科学发展观活动领导小组，讨论部署我校深入学习实践科学发展观活动相关事宜，研究制定《春荣初中学习实践科学发展观活动实施方案》。召开了全体教职工动员大会，全面部署安排我校深入开展学习科学发展观活动具体事宜。

二、广泛宣传动员、营造良好的学习实践活动氛围。

为了使学习实践活动深入人心，增强全体党员及广大教职工的学习自觉性。学校继召开学习实践科学发展观动员大会后，迅速掀起了学习实践活动热潮，精心布置学习实践活动办公室，喷绘宣传专栏，布置学习园地，办黑板报、悬挂横幅、张贴标语等多种形式，灵活多样、生动活泼地宣传学习实践科学发展观活动，增强了宣传效果，营造了浓厚的活动氛围。刷写张贴宣传标语40条，办宣传板报10期，办学习园地专栏6期，悬挂横幅2条，召开各种学习会议18次，编写简报13期，召开座谈会4次，发放征求意见表158份，撰写心得体会88篇，召开了民主生活会，组织生活会，并进行了群众师生评议。

三、学习讨论结合，更新教育观念。

两个多月来，全体教职工深入学习了《科学发展观重要论述摘编》、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、十七大、十七届四中全会精神，教育法律法规等。通过学习大家对科学发展观的重大意义、根本依据、第一要义、核心、基本要求、根本方法有了深刻理解。开展教育思想大讨论、学校发展大讨论、教师专业成长大讨论，全体教职工对照科学发展观认真反思工作得失，畅所欲言，互相交流，通过逐个反思、座谈讨论、提高了认识，大家一致认为要想办好人民满意的教育，必须转变教育观念，提高学校科学发展水平。

四、学习实践结合，推动学校持续发展。

结合我校实际，学习同实践活动紧密结合起来，取得了良好效果。

1.开展“我为学校科学发展献计策”实践活动。通过学习理论、座谈讨论、走访调研，大家对制约学校发展瓶颈深刻反思，提出意见建议39条，经过归纳分析、采纳18条。讨论制订了学校三年发展规划。

2.调研走访通过征求意见，召开民主生活会，组织生活会等形式活动，我们深刻认识到班子整体素质有待提高，科学管理需上水平，创新能力不强。班子成员工作抓落实的作风需加强，少数党员表率作风发挥不好。教职工中还存在着少数人思想道德水平不高，爱岗敬业、为人师表意识不够强、治学不够严谨。思想观念、教学方法陈旧、教学效果差等问题，影响了青少年学生的健康成长，制约了学校持续健康发展。为解决这些问题，制订加强师德师风建设实施方案，开展师德师风教育。

3.青年教师占我校教职工总数的60%以上，他们是我校持续发展的中坚力量。学校举行教师“师徒结对”活动。制定结对目标、结对原则、结对对象、结对程序、结对期限、师徒职责、管理考核、待遇与奖励办法。结对43对，师带徒、徒学师，互相学习，共同提高，为青年教师发展提供了平台。

4.我校教学质量一直处于全县后进位次，通过调研分析，我们认为症结在课堂，因此我们提出决战课堂，向课堂教学要质量。班子成员包级、包组，开展推门听课，重点解剖课堂教学存在的问题，特别是英语、数学。班子成员共计听课52节，重点解剖6科12节。有力地促进了课堂教学效率的提高。

5.为庆祝国庆60周年，学校安排部署“迎国庆、树新风”系列教育实践活动。在师生中开展文明礼貌教育、遵纪守法教育。举办师生书画展、读书成果展演等系列实践活动。

6.为了关爱学生的健康成长，针对目前学生中存在的厌学、打架、斗殴、吸烟等问题，学校举办“中学生心理健康”知识讲座，“民族团结教育”报告。两次报告会，形象生动、说理透彻，极大的鼓舞了学生信心，帮助他们树立了崇高理想，收到了预期效果。

7.关爱留守儿童、救助贫困学生、帮扶学困学生、教育问题学生、动员流失学生。开展留守儿童调研、救助贫困学生26名，转化学困生173名，教育问题学生82名，动员流失返校学生23名。

8.举行中青年教师教学基本功达标竞赛，通过硬笔书法、普通话演讲、教学评课稿、10至15分钟课堂技能展示等形式，加强教师业务锻炼，促进教师专业成长。

五、学习调研、征求意见、座谈、民主生活会、组织生活会结合，努力寻找突出问题。

我校以科学发展观为指导，结合学校中心工作，开展学习科学发展观调研活动。结合我校实际情况，明确调研重点及内容，学校班子成员分工负责，通过召开座谈会、问卷调查、走访等各种形式展开调研，充分听取广大教师对工作的意见或建议。通过座谈会、问卷调查、调研走访等形式，共收回调研报告78份，征求到对学校及班子成员的意见和建议6条，对党支部及党员个人的意见和建议3条，对学校教育教学的意见和建议13条，对后勤服务方面的意见和建议5条，教师队伍建设的意见和建议5条，教职工方面存在的问题7条。

六、学习实践活动与党建党风廉政建设紧密结合。

为进一步增强共产党员的先锋意识，采取多种有效方式，对党员进行邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观理论教育、党章和党的基本知识教育、党的优良传统教育、党的纪律和反腐倡廉教育。与党员领导干部签订党建工作、党风廉政建设工作责任书，开展廉政文化进校园等活动，使广大党员树立正确的世界观、人生观、价值观、权利观、政绩观、荣辱观。

七、存在的问题。

1.理论学习还不够深入，特别是对科学发展观的内涵理解不深不透。

2.调研走访阶段存在的问题还需进一步挖掘。

总之，学习实践科学发展观活动第一、二阶段在上级党委的正确领导下，我们做了一定的工作，取得了较好的成绩，为做好下阶段的工作，打下了良好的基础。第三阶段，我们将以“办人民满意的学校”为主线，努力做到“两突出、四明确、一承诺”抓好整改落实。即：突出理论学习，突出整改落实。明确整改落实的项目，明确整改落实的目标和时限要求，明确整改落实的具体措施，明确领导责任。整改落实方案形成后，向党员、教职工公布，做出公开承诺。整改落实情况向党员、师生通报，接受党员、师生监督。

春荣初中深入学习实践科学

发展观活动领导小组

20xx年十一月三十日