期末复习计划@@@
2009学年预备（5）班期末复习计划
期末将至，为了帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分内容之间的内在联系，同时进一步提高学生综合运用所学知识的能力，特制定复习计划如下。
一、指导思想
以课程标准为依据，以素质教育为核心，以提高学生能力为重点，进行针对性的复习。回顾与整理本学期所学知识，对知识加以梳理，对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。力求挖掘学生学习的积极性和学习潜在能力，提高学生的成绩。
二、复习目标
1.在回顾整理知识的过程中，进一步理解并熟练掌握本学期所学的知识，提高解决问题的能力。
2.通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的习惯，感受学习的快乐，增强学习的自信心和成功感。 三、学情分析
我所教的预备五班，虽然学习兴趣浓厚，学习有热情有动力。但是有许多学生答题还不够认真严谨，其中有几个孩子能力差。虽然很听话，但是家长不是在外地
就是忙着工作，没有时间来监督管理孩子的学习，导致这些孩子的成绩不理想。
从平时的课堂和作业完成情况以及单元测试中可以看出，大部分的孩子们对学习的兴趣比较高。但是也存在一些学习上的问题，比如部分学生学习态度不端正，浮躁，不踏实，没有好的学习习惯。这些问题都需要在接下来的两个星期里得到解决，老师不仅要系统的对所学得知识进行整理与归纳，加深对新知识的理解与掌握，还要进一步提高学生运用知识的能力与水平。
六、复习方法措施
1.针对学生间的差异性，我采用分层作业与激励措施。根据学生层次的不同来选做作业，复习卷完成后写反思。根据自己答题的实际情况来自我分析，哪些地方需要改进，哪些地方需要弥补，这样才能做到有的放矢。并且我在班级设立了期末复习PK大赛栏，让学生之间有一种竞争意识，互相比着学。这次你考的比我好，下次我要比你更好。这样能使班级有一个良好的学习氛围，使班级的学风更浓。
2.提倡自主整理、合作交流的复习方式。重视从学生已有知识和生活经验出发，进行操作、观察，归纳知识，让学生主动复习。将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络，扎扎
实实打好基础知识和基本技能。
3.复习阶段我采用奖励机制，各学习小组之间进行评比。每天放学时进行这一天的回答问题次数的总结。评选出回答问题最多，最有效的学习小组给予物质奖励。比如一些糖果、零食、学习用品等。这样使学生在上课时能更积极地去动脑思考回答老师所提出的问题。
4.灵活运用练习题，提高复习效率。精选习题，不搞题海战术。采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。改进对学生评估，错了自己订正可以加分，促使学生独立检查、分析错误，不断提高。可以采用游戏、竞赛等多种形式组织学生练习，以激发学生练习的兴趣。
5.尊重学生差异，重视查缺补漏。加强对中下生进行个别辅导，特别要关注学困生的学习态度，以生生互动的形式辅导。对不同层次的学生有不同的要求，特别是对学困生要降低要求。
2010年6月9日