我印象中的关老师
我印象中的关老师
——李文根(2011级直博生)
作为一名学生,从小到大,我聆听过很多老师的悉心教诲。在我的印象中,我的本科老师,也就是现在的研究生导师关佶红老师是一位对知识严谨求实、对学生耐心尽责并具有开拓创新精神的老师。
在我印象中,关老师是一位对知识严谨求实的老师。
作为一个从事科学研究和本科理论教学的工作者,关老师对于知识严谨求实的态度给我留下了很深的印象。
关老师有一门面向高年级本科生的专业基础课——数据库系统原理。有一次,在上课的过程中,一位同学针对书中的一个知识点提出了疑问。当时,关老师对这个问题的答案不是很确定,她首先给出了自己的见解,然后明确说明了希望课后大家和她一起去搜集一些相关方面的资料。第二次上课时已经是第二周了。在开始讲解新的内容之前,关老师针对之前遗留的问题进行了详细的说明,并给大家提供了翔实的参考资料。其实,问题的最终答案和她当初的理解是完全一致的。有趣的是,讲桌下的我们一开始还有点摸不着头脑,因为我们压根就忘记了还有这么回事。但是,关老师记得。她没有将自己不确定的答案视为标准直接告诉我们,而是选择了充分求证,选择了严谨。或许在很多人看来,这纯粹是多余的或者是不值一提的。但是,这件事从侧面反映了关老师对于知识严谨求实的态度。她没有将百分之九十九的正确视为绝对,她保留了对那百分之一的怀疑,并用实际行动去教给学生们质疑与求证的态度与方法。这是为人师者难能可贵的品质。
其实,在平常实验室组织的讨论中,关老师经常会针对我们报告的内容提出很多的问题。有时即使是一个很小的问题,她都会反复求证,直到正确为止。正是因为如此,我才养成了以严谨的态度去对待科学研究、对待身边的每一个问题的习惯。因此,在很大程度上,关老师可以说是我由一个纯粹的学生过渡为科学研究者的重要引路人。
在我印象中,关老师是一位对学生耐心尽责的老师。
从事本科教学是一份非常具有挑战性的工作,尤其是在大学生性格变得越发特立独行的今天。因此,现在的高校老师应该具有更大的耐心和责任心,这一点在关老师身上得到了充分的体现。
在我印象中,关老师给我们上课时总是那样不厌其烦,细致地为我们讲解每一个知识点,直到我们真正弄清楚为止。给我印象较深的是有一次在讲解关系代数理论时,针对一个关键概念,她反复给我们讲解,并结合各种例子,足足讲了一节课。或许她可以一句话带过,然后留给我们自己去慢慢摸索或者永远懵懵懂懂,但是她没有,她做出了一位教师应该做出的选择。
拥有一颗责任心在物欲横流的今天无疑是一种高贵的品质,尤其是对于在社
会发展中扮演着重要角色的教师而言。教师的职责是教书育人,是为祖国培养下一代接班人,他们肩负的使命是伟大而神圣的。在我印象中,关老师是我见过的老师中最具责任心的老师之一。下面的这一件事足以说明一切。
我们参与关老师课程的辅导工作,有位同学因为出现小的意外车祸而缺席了期中考试和不少课程,关老师一直关注这位同学的身体康复状况,待同学身体康复后,就对这位同学进行补习,也给这位同学进行了期中补考。班上有留学生,基础不是很好,语言方面也还有些专业上的交流困难,关老师不但自己耐心给以辅导,而且也交代我们教辅研究生给以特别关照和辅导。班上有同学缺课,关老师也总是会找班主任老师沟通,了解学生情况,进行有针对性的辅导和教育。在辅导过程中,总能从同学的眼神中和言语中感受到对关老师的感激。
在我印象中,关老师是一位富有开拓创新精神的老师。
提倡与时俱进和开拓创新是当代社会一个响亮的口号。作为大学老师,关老师在教学实践中极具开拓创新精神。关老师本人从事数据库课程教学多年,对该课程的各个方面都有深刻的理解。在历年的教学中,她针对这门课程各个方面存在的一些缺陷进行了改进,并提出了一系列辅助教学方案,极大地提高了教学质量。而且,从今年开始,关老师选择了英语授课,以便让学生更好地跟国际接轨,提高学生的学术素养和国际交流能力。可以想见,为了完成这些具有挑战性的工作,关老师付出了多少努力与艰辛。然而,她完成了,而且完美地完成了。就在前不久,关老师这门课被评为了上海市精品课程,这不仅是对其教学成果的充分肯定,更是其数载付出的珍贵回报。
关老师的开拓创新精神不仅体现在教学上,更体现在她的学术研究上。关老师本人及其带领的学术团队的研究范围涵盖了数据管理、生物信息、机器学习、复杂网络等多个方向,都紧跟当前世界的研究热点,近年来取得了大量的研究成果,并在国内外著名期刊会议上发表了一系列高水平论文。关老师定时组织我们进行学术讨论,分析研究领域中的一些热门课题,并引导我们就相关问题发表自己的见解,然后针对每个人的研究方向进行悉心指导,并提出宝贵的意见。正是基于这种成功的科研模式,我们始终保持着高度的科研热情和刻苦钻研的科研精神,不断去研究探索新的领域、新的问题、新的方法,不断进取。
关老师的严谨求实、耐心负责和开拓创新精神为我们塑造了一名时代优秀老师的形象,她真正做到了“教书育人,润物无声”。