农村教育现状
浅谈农村教育的现状与前景
教育问题历来是中国社会经济生活中的一大基本问题,而农村中的教育问题更是国家所关注的。对于农民们来说,子女们的发展是“光耀门楣”的决定因素,是出人头地的希望所在。因为大多数的农民都把自己曾经的理想寄托在子女身上。可是如今我国的农村教育还是很落后,不管是家庭教育还是学校、社会教育,都与城市的教育相差甚远。
一、 农村家庭教育的现状
家庭教育是整个国民教育的重要组成部分,是学校教育和社会教育的基础。是提高民族素质的重要环节,它对孩子的一生都有着非常重要的影响。
家庭教育是人一生中起步最早、影响最深的一种教育,它直接塑造了一个人在个性、品德、修养、爱好、才能等方面的雏型。然而,农村的家庭教育与城市相比,存在着严重的问题。绝大部分的家长只在乎子女的智力培养,却忽视了良好品质、行为习惯、健康心理的培养。
首先,农村的家长普遍素质不高,没有足够的知识和教育水平。而且随着教育的发展,很多知识的难度加深了,许多家长本身就是对其一知半解,更不能对子女给予很好的帮助。对孩子学习方面的教育则比城市落后了很多。所以当孩子遇到了学习方面的问题,就只能问老师,或者直接跳过。长此以往,不知不觉中遗留下了很多的知识点问题。
其次,许多农村的家长教育观念比较落后。他们认为教育只是学校的责任,而家长只需要提供吃穿就行了。“分数代表着一切”的思想已经牢牢地固定在他们的观念里。他们根本就不知道“父母是孩子的第一任老师”,对孩子的成长影响非常大。“重养轻教、重智轻德、重智力因素轻非智力因素、重身体健康轻心理健康”的观念比较严重。
还有就是家长对孩子们心理方面的教育没有重视,如今很多的孩子从小缺少父母的关爱,由此产生了忧郁症、自闭症等心理问题。而父母却不能理解他们,只是一味的批评和责骂。更没有进行友好的沟通,可想而知子女与家长之间的问题不断增加,导致了许多孩子顶撞父母、离家出走等一些问题。
所以说,家庭教育绝不容忽视,从家庭到国家,都必须给予高度的重视。
二、 农村学校教育的现状
学校教育在教育之中起着决定性作用。在农村,学校的教育更是有着举足轻重的作用。
可现如今,农村的教育还存在着很多的问题。
首先,农村教育经费不足,教学条件落后。尽管现在国家实行义务教育阶段经费改革,学校减免了学生的学杂费,但是农村小学的校舍和硬件设施配备上与城市小学相比,差距仍然很大。比如:部分学校校舍过于陈旧,存在安全隐患;绝大多数村镇小学没有电脑,即使有些学校有的话,也只有一两台供老师使用,学生的可用度很低;图书室的书籍或者是一些器材更是贫乏。我的家乡丽水,在浙江是属于比较落后的地区,农村的教育也是条件落后。我也曾在农村接受过教育。简陋的校舍,破旧的桌椅,几乎没有硬件设施„„总为言之,上课的时候,老师的手里只有一本教科书。 其次,教师队伍整体素质不高,工作质量欠佳。一是农村教师队伍老龄化,后继乏人,形势严峻。而且这些老教师队伍中严重缺乏有活力的、有进取心的、有知识的
新增力量。尽管现在不断补充了一些师范生,充实了农村教师队伍,但仍然是杯水车薪。特别是很多刚刚毕业的师范生经验不足,整体素质相对于老教师而言,还有很大的提升空间。自然而言,农村的教师工作质量还需大大的提高。因为一些综合能力强的毕业生对工作的选择有较高的要求,更大可能是在城市就业。而一些相对能力较差的毕业生而言,大部分是向农村“进军”。尽管条件比较差,但也是人生的一个起点,是走向高处的垫脚石。二是学历水平比较低。学历高的老师大多数是留在了城市,而农村里的老师比较多的是高中,大专毕业生。他们一直凭借多年积累的经验任教,即使是学历提高了,自身水平却没有达到相应的高度。三是专业教师严重不足。农村音乐、美术、科学等科目,任课教师绝大部分是兼职的。就如同我村的学校,只有一个老师,不仅要任教这么多的科目,而且还要任教好几个年级的学生。尽管学生数量不多,但是这大大影响了教育教学的质量,也可能影响了一些专业特长的学生的发展。专业教师不足实在是影响农村学校教育的一个重要因素。
再次,教师待遇偏低。农村教师在最基层、最艰苦的地方教书育人,享受的却是比城市教师低得多的待遇。而且县级学校好于乡镇学校,乡镇学校教师除了工资,没有任何奖金、福利。这让广大农村教师觉得极不公平。如此待遇使相当一部分教师负担不起不断上涨的物价,于是无心于教学而忙于搞其他赚钱的职业。尽管现在教师的工资也在上涨,但是在农村里,工资上涨的速度往往比不上物价上涨的速度。
除此以外,还存在着很多的问题。如资源分配不公平、学校管理的水平不高、教师工作的效率低、学生生源缺乏等等。这些问题严重制约着农村教育事业的发展。我们必须正视这些问题,寻求解决问题的办法,以确保农村义务教育持续健康发展。
三、 农村社会教育的现状
社会教育日益发展,在整个教育体系中处于辅助和补偿地位,起着不可替代的作用。社会教育是一种活的教育,它的深刻性、丰富性、独立性、形象性远非学校教育可比。协调社会教育力量可培养学生积极参加社会活动的能力,能将分散的、自发的社会影响纳入正轨。良好的社会教育有利于对学生进行思想品德教育,有利于学生增长知识、发展能力,有得于丰富学生的精神生活,有得于发展学生的兴趣、爱好和特长。
农村的社会教育相对于城市而言,影响力比较小。因为农村组织的教育活动很少,培养人的身心发展的社会活动也比较少。所以农村的社会教育对孩子们的影响没有家庭教育和学校教育大。但也存在着一定的问题。由于农村人的思想狭隘,素质较低,加上这些儿童缺乏必要的社会及法律知识,很容易受到来自社会的各种欺骗。再加上农村对社会教育的不重视,孩子们的习惯和道德素养也受着社会教育的负面影响。还有就是社会中的不良思想对孩子有极大地影响,就像厌学情绪的滋长侵蚀这孩子幼小的心灵。
四、 农村教育的前景
农村教育是农村发展的基础性条件,也是农村发展状况的重要表征。今天的农村教育正面临着严峻的形势和严重的问题,需要采取各种措施使得农村教育的前景不是一片灰暗,而是注入新的希望。
对于家庭教育问题,最重要的是帮助家长提高家庭教育的水平。有关部门要加强农村家长学校的建立,组织丰富多彩的家庭教育活动,宣传先进的家庭教育理念。倡导形成科学的、关爱的、民主的的家庭教育方法。家长应该多加重视孩子的思想品质、心理素质等一些因素的培养。还有学校和家庭要建立相互沟通的制度,多召开家长会、
家访等形式,多了解孩子在学校和家里的表现情况。家长还要重视孩子的全面发展教育,对孩子的成长给予全方位的指导。
对于学校教育问题,最重要的是稳定教师队伍,提高教师素质。创造一个有利于教师发展和成长的社会环境,促进教师提高教师职业道德,增强工作责任感。改革利益分配制度,实行绩效考核,实行一定的优惠政策,激发农村教师的内在工作动力。还有要加大对农村教育的投资力度,改善学校的寄宿条件和软硬件设施。在教师素质提高的基础上,增加辅助器材的装备,也能够提高学校的教育质量。要完善学校的管理机制,学校的教育也要适应建立社会主义市场经济的要求,要适应城镇化带来的影响。
对于社会问题,应该要多组织农村的关于教育的活动,促进孩子的身心健康发展,发扬农村新风尚,展现农村新风貌。对于社会上的不正之风给予严重的打击。
农村教育占据了整个义务教育的半壁江山,必须高度重视它所存在的弊病。只有采取措施彻底改变农村教育现状,牢固基础教育的薄弱环节,为农村基础教育的发展打下坚实的基础,推动农村教育的发展,从而推动全民素质教育的发展,为我国经济的高速发展奠定坚实的基础,为综合国力的提高做好准备。
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