苏教版五年级语文上册[推敲]第一课时
五年级 语文 上册 第3单元 第3课时 总第25课时 主备人:曾先进 课 题:推敲
教学内容:推敲(1)
教学目标:
1.正确、流利地朗读课文。
2.学会14个生字。绿线中的4个生字只识不写。理解新词语的意思。
3.会用:“即使„„也„„”造句。
教学重点:了解故事的经过,理解:“推敲”的含义。
教学难点:指导用“即使„„也„„造句”。
教学过程:
一、出示诗句,导入 新课。
1.映示图画。师述:夜深人静,月光皎洁。一个和尚的敲门声打破了夜的静谧,惊醒了栖息在池边树上的小鸟。这便是诗句“鸟宿池边树,僧敲月下门”所描绘的情景。
2.映示:鸟宿池边树,僧敲月下门。
(1)指名读诗句,注意读准字音。
(2)说说诗句的意思。
3.同学们通过预习,一定知道这句诗是谁写的吧?
卡片出示:唐朝 贾岛教师注意讲解贾岛的生平事迹,指导学生认识人物的故事,加深对课文的理解。
指导读准字音。
4.映示全诗,师范读,学生齐读:
题李凝幽居
闲居少邻并,草径入荒园。
鸟宿池边树,僧敲月下门。
过桥分野色,移石动云根。
暂去还来此,幽期不负言。
5.简介贾岛:
(1)指名朗读第一自然段。注意“和尚”的“尚”读轻声。
(2)师述:贾岛是唐朝著名的诗人。早年曾因家境贫寒,出家做过和尚,后因韩愈欣赏他的诗才而还俗。教师小结归纳出他作诗的态度非常严肃认真,字字斟酌,句句推敲,被称为“苦吟诗人”。
(3)卡片出示并理解带点词的意思:字字斟酌,句句推敲
6.揭题:今天,我们就一起来学习这个故事,题目是“推敲”。
板书课题,齐读。
7.学生做一做“推”和“敲”两个动作,体会一下不同点。
师述:为了斟酌这两个字,至今还流传着有名的“推敲”的故事哩!
二、听课文的朗读录音,边听边了解故事的主要内容。
三、轻声自读课文两至三遍,要求:
1.读准字音,读通句子,把课文读得正确、流利。
2.借助字(词)典并联系上下文理解下列词语的意思(布置预习):
皎洁 幽居 即兴 妥帖 吟哦 簇拥 斟酌 宽恕 莽撞 推敲 犹豫不决
四、检查自读效果。
1.抽读生字卡片,注意区分平舌音、翘舌音以及前鼻音、后鼻音。
2.读准下列加点字的读音:
和尚 恰当 差人 李凝
3.认读生字词或新词(映示):
皎洁 妥帖 朝愈 簇拥 宽恕 门闩 莽撞
避让 响亮 沉睡 推敲 家境贫寒 夜深人静
4.指导读好下列长句:
一天,贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。
半路上,他想起昨夜即兴写成的那首小诗。结合上下文说说有关词语的意思。觉得“岛宿池边树,僧敲月下门”中的“推”字用得不够妥帖,或许改用“敲”字更恰当些。
月夜访友,即使友人家门没有闩,也不能莽撞推门,敲门表明你是一个懂得礼貌的人。
5.指名分自然段朗读课文,结合上下文说说有关词语的意思。
五、指导书写生字。
皎、骑、僧:左窄右宽;
斟、酌:左右基本等宽,“斟”左高右低。
尚、妥:上小下大。
贾:上宽下窄。
愈:上大下小。
唐:第三笔要有足够的伸展。
作业 :
1.见习字册。
2.抄写词语。
3.正确、流利地朗读课文。 教学反思: