实心球投掷说课
《实心球投掷》说课教案
教师：谢武松 教学班级：初中3年级9班 教学时间：2014年5月15日下午第3节
一、教学理念
初中《实心球投掷》教学要摒弃枯燥乏味的传统教学模式，注重它的实用价值，充分发挥它的趣味性，使学生在快乐的活动中发展自己的学习积极性。教学中，以教师教学生学，学生与学生交流共同学，分组教学，分组竞技等形式。组织上.充分发挥单位时间的工作效率，合理调整。不进行大范围集中，针对一些出现的问题，小范围的恰当点拨、准确纠错。并且注重发挥两名体育委员、七个小组长的模范作用，培养他们的督导、领导学生的能力。培养良好的纪律意识、自觉学习意识。
教学中，多让学生对比练习，充分发挥学生的竞技意识，让学生在一起相互学习，相互切磋，从而激发学生投掷兴趣，发挥自己的主动性，自我总结、自我提高、互帮互学，让学生真正成为课堂的主体。并在课堂的最后10分钟引入《贴膏药》游戏，让学生在欢笑中结束这堂课。
二、教材分析
本节课的基本教材为《实心球投掷》教学，课题则是如何激发学生学习体操的积极性和主动性，提高学生的竞技意识、爆发力。主要的学习和熟练过程应交给学生来完成，教师尽量少讲，让学生多练，并在实心球投掷练习中充分本活动的竞技特点、训练技巧、爆发力、锻炼身体、培养竞技精神、促进身心健康发展是本课的重要目标。多种多样的练习方式和简单适用的技术动作，对于发展学生身体爆发力、协调性和腰腹力量、手臂力量都有良好的效果。鼓励学生大胆表现自己的才能,并根据自己的能力来选择自己的站对位置，自己确定竞技对象。树立信心,战胜因难，力求每一次投掷，都有所进步。
三、学生分析
初3学生的年龄为14-16岁，该年龄段的学生正处在生长加速期，也称为青春期初期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲，而学生作为个体，又具有其独立性，要具有较强的耐受挫折的能力，所以，在教学中给学生一个充分展示自己力量、运动技能的舞台，发挥学生的主动性。通过教学比赛，表现现代人追求成功，尝试挑战，靠努力和奋斗赢得胜利，超越自我的心理倾向。也可使学生心里积聚的压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。 学生之间相互切磋学习，培养互助竞技、共同进步的精神。
四、教学目标
认知目标：学生能熟练掌握实心球投掷技术。
技能目标：学生能熟练运用实心球投掷技能，将投掷距离做到最大化。 情感目标：学生能自我评价，认真听讲、看示范、积极练习、在游戏中感受快乐。
五、教学步骤
开始部分：由体育委员整队、集合、报数，师生问好后经行转向练习，培养学生的方向感，纪律意识、和命令执行力，然后进行齐步走练习，培养学生步调一致，共同前进的意识，培养学生高度的组织纪律性和注意力。
基本部分：利用多煤体展示实心球投掷比赛，使学生对实心球投掷有个大概了解，然后由教师分解动作，逐个动作教学生投掷实心球，学生跟着教师边学边做，教师同时巡视指导，发现动作有误的学生，及时指正。教师注意发现学习比较快的同学，让他作为小组教学的组长。教师动作分解教学完毕后，再将实心球投掷动作一气合成，完整的演示两遍。让学生合起来空手做3遍，然后将学生分组，由学生分组练习相互切磋、熟练、竞技。教师巡回指导，统一发令投掷、统一发令捡球，注重投掷过程中的安全。学生在小组内可以变换位置，寻找竞技目标，互相竞赛，提高投掷水平，培养学生的竞争意识、上进心。在完成20次投掷练习后，学生按照小组，依次将实心球放入筐中。 然后集合队伍。
结束部分：在欢快的音乐声中进行《贴膏药》游戏，将学生分成男、女各1组，在每组中分8只小队，每队3人，围着画好的大圆圈，纵向站好，然后指定每组中，1个人跑，另1个人追。若被追到，则变换角色。若跑的那个人贴到某队的后面，则该队的第1个同学开始跑，追的人就变换追逐的对象。让学生既可锻炼身体，又可锻炼反应力。
六、预计负荷与密度
平均心率 ：140次/分
练习密度 ：35%
七、场地与器材
900平方米塑胶空地、实心球30个、MP3、扩音机、多媒体演示器