学校工作建议
学校工作建议
受现行各种不良因素的影响,学校工作环境显得有些沉闷呆滞,学生的学习生活单调乏味,紧张有余,活泼不足。将心比心,这是所有教师不愿看到的,因为我们都经历过童年,对逝去的童年有着深深的眷恋。童年应该是快乐美好的,我们不能为单纯追求教育质量而剥夺学生享受快乐童年的权力,更不能因此扼杀孩提时代纯真活泼的天性。在我认为,任何一位教师,只要把教育教学工作当成人生的事业来做,他(她)就一定会爱学生,因为爱是教育的最高表现形式,也是实现目标的唯一捷径。事实证明:如果教师爱学生,他(她)所教的班无论是教学成绩还是操行表现都不会差。因为爱是可以传递的,是一个双向交流、相互给予的过程。著名教育家徐特立先生说过:没有爱就没有教育,即是此理。
然而,在日常工作中,很多教师都有这样的牢骚:我对学生付出了爱,可得到的回报却是学习:学业成绩涛声依旧——差,行为表现还是我行我素——乱。他们埋怨现在的孩子不懂爱,对他们付出再多也是对牛弹琴。真是这样吗?我不禁要问:你的爱是否宽广无私,是否一视同仁,是否真诚宽容,是否永恒不变?事实是许多教师把爱学生停留在口头上,或者一厢情愿夸大教育的功能,想创造拔苗助长的奇迹。种种违背科学的做法换来的往往是适得其反,得不偿失。事业是干出来的,不是凭空想出来的,所谓心想事成,并非心一想事就成,而是以不懈奋斗,永不放弃为前提的,缺少了这个,就会一事无成。
最近两三年,我们越是强调安全教育,越是追求全面提高教育质
量,却越是吃力不讨好、事与愿违。为啥?一是现行的教学模式太过陈旧,二是课余活动太少。这也可以解释为何学生一放学就泡在网吧里沉醉不知归路。学生喜欢新鲜、活泼、刺激的事物,这不是罪,如果我们的教学与课外活动能满足他们的内心需求,或者我们能洞察孩子的内心世界,靠近他们,给予他们无微不至的爱,自然能让他们感受到温暖,从而迷途知返。也就是说在教育教学活动中,教师不仅仅是仁者,还应该是智者,要常常思考自己所实施的教育教学模式是否能让学生全盘接受,还能不能更新,让学生的意志品质和行为习惯得到更好更快的发展。
反思现状,我们给予学生的还不够,特别是课外实践活动,成为了奢侈品,学生千呼万唤也无济于事。如果我们真爱学生,就请大家走近他们,放下“朽木不要雕也”的思想包袱,与“脑袋进水、对牛弹琴、不可救药”之类的话及各种体罚永远说拜拜,设身处地为孩子的发展着想,善于通过一些丰富多彩、行之有效的实践活动来促进学生的全面发展。你就会发现转变观念后的海阔天空,也就会蓦然发现学生的善良可爱,更会因此收获感动与快乐,幸福与骄傲。当然,开展活动要承担一定的风险,尤其是在众多独生子女家庭中,对孩子过度的呵护,对生命格外的珍爱,让许多教师对组织活动谈之色变。但是,作为21世纪的年青教师,应该要有创新精神和挑战困难的勇气,(试想,我们总不能因担心食物中毒而不吃不喝吧,也不能因害怕发生交通意外而不坐车、不走路吧。)只要我们考虑周全,组织有序,就不会发生重大事故而收到良好的效果。让我们重拾信心,为学生的
长远发展而keep moving(永不止步)!
初步建议如下:
一、信息化管理
1、学生成长档案;包括兴趣爱好。
2、学生花名册:重点内容是家长姓名、联系电话及地址。
3、学校内部管理文件夹:
其一、校长室;其二、教导处;其三、总务处;其四、政教处
二、师生活动
1、教师活动:其一、三笔字;其二、绘画、乐器大比拼;其三、卡拉OK比赛;其四、乒乓球赛、象棋赛、跳棋赛和跳绳比赛;其五、示范课实用性探索:小黑板、录音机及投影仪的使用。其六、设立信箱,对学生成长的心理问题有问必答。如校长信箱、各班班主任信箱。其七、读书会:每周一次。
2、学生活动:其一、拔河比赛;其二、黑板报评比:语文分类如诗词、对联、歇后语等。每半个月一次;其三、智力竞赛;其四、才艺表演。其五、成立各种兴趣小组:语、数、英、音、体、美、实践(每期要有半期小结和期末总结:格式——目的、成立时间、组员名单、活动安排时间及内容、效果及不足。)
3、师生参与活动:以同年级各班为单位,模仿快乐大本营的模式,采取“分组题、抢答题、做动作猜物品或词语、两人单足跳、才艺表演”等方式。
三、课堂纪律:每缺一节课扣10元,代课一节补5元。(出差或
开会除外。)
四、成立校园广播站(可取名为小草)
作用:推广普通话、学生相互交流的平台、提高学生阅读、写作及口头表达能力、表扬先进鼓励后进、营造浓厚的校园文化氛围。