小学班主任班级纪律管理案例
小学班主任班级管理案例
河间市卧佛堂镇大朱村小学 胡素英
走出师范学校大门，跨入了小学学校大门，刚当人师特别是初当班主任时，常常觉得自己的工作缺乏条理，无从着手,总好像是坐着无底轿。每每看到别的班主任带出的班级班风正，学风浓，总是羡慕不已。与他们学习沟通，询问管理方法及策略，虽然不断尝试实践，有时还是觉得心中底气不足，恐怕管理跟不上，耽误了孩子们。经几年历练后，在领导及老教师的引领和帮助下，觉得在不知不觉中，积累了一些班级管理经验，借此案例编写之机，与大家切磋共享。 每学年学校安排课程选班主任时，我总是之动请缨，无论刚入学的新生还是其它年级，我总是在第一时间安排好了座次，然后就开始对他们进行常规教育，分为三课：第一课，用一天或两天的时间让学生熟识课堂常规，练习“坐、立、走”的姿势。第二课学习小学生守则，强调小学生一日常规。第三课习惯培养，理解背诵自编习惯顺口溜。
第一堂课：题目是《三姿训练》。三姿就是坐、立、走姿势。要求学生要向解放军叔叔学习，“坐有坐姿，站有站姿”三姿训练要求如下：
1.“坐”姿训练包括听课、发言的姿势。
课堂标准姿势“三正一直”即桌正、凳正、身正、腰直；左臂在下，右臂在上；同学要举手发言，抬起右手，右手小臂关节放在桌上。
2.“立”姿训练包括课上站立及发言、集会时所持姿势。
站立时，挺胸收臀，两手自然下垂，手的中指放在裤线中缝，上课口令后，眼睛注视教师。集会时，要保持站立的标准姿势。
3.“走”姿训练主要是强调学生轻声慢步。在室内外、走廊内、操场上不追逐打闹；上下楼梯靠右行。
课上我边讲解边示范坐、立、走姿势。学生们也随着我做出各种标准姿势。不同年级采用了不同形式的竞赛，学生们积极参与模仿，经过反复训练和强化，形成定势，都起到很好的效果，为课上的学习奠定很好的基础。
第二堂课：学习《小学生守则》和自己编写的《小学生一日常规》。守则涵盖了小学生的安全教育、习惯养成教育、知识学习等，我首先范读讲解要点，要求学生熟读理解，之后对每个细节程序进行了要求编写了《小学生一日常规》。具体要点如下：
1、晨读：早晨按时到校、否则请假，必须遵守入校、如厕、入屋、入座的流程，朗读经典或搞卫生，不得在教室内说话或者下位走动。
2、课前做好上课准备，用好预备1分钟，学习用品整齐地放在课桌左上角，听到上课铃安静等候老师上课。
3、写字姿势正确，做到“三个一”（一寸、一拳、一尺）；阅读时，手拿书的两侧，书稍向前倾斜，身体坐正；
4、课间合理活动及休息，参加踢毽子、跳绳活动。不追打跑闹，不得玩水，不得捡、扔小石子；
5、下课不随意窜教室，乱翻他人物品；
6、不从楼上往下扔杂物，扔垃圾；
7、楼道及楼梯不要停留，楼道内不准大声喧哗、追赶、玩耍，不准跑楼梯及连迈两格，不要攀爬楼梯扶手，趴栏杆，上下楼梯靠右行；
8、眼保健操全员参加，动作要准确、规范；
9、课间操出操要迅速、整齐、安静，做操时动作要准确、规范。
10、放学及时回家，按时完成作业，听家长的安排。
通过常规训练后，对学习生活感兴趣，而且很快就适应了学校紧张而又快乐的生活。
第三堂课：习惯养成教育、贯彻教书先于人的理念，确保学生安全健康成长，学习并形成好的生活及学习习惯，自己编写了习惯养顺口溜，通俗易懂，便于记忆。
穿戴说话要文明，热爱劳动讲卫生。
不吃零食保健康，爱护公物不铺张。
活动有序身体棒，两点一线记心上
认真学习互相帮，师恩母校永不忘。
上好这三堂课是必须的，但这只是开始，我还将之融于常规教学之中，坚持习惯养成教育，真正做到教书育人。
河间市卧佛堂镇大朱村小学 胡素英
2015/10/23