ATP学案
第2节 细胞的能量“通货”——ATP
学习目标：
1.掌握ATP的结构、作用、ATP与ADP的相互转化以及ATP的形成途径，提升实验探究能力。 2.静心思考，合作探究，分析比较生物体生命活动中ATP生成和消耗特点，总结其规律。 3.认同生物界的统一性；全力以赴，享受学习快乐。
重点：ATP化学组成的特点及其在能量代谢中的作用；ATP与ADP的相互转化。 难点：ATP是细胞内的能量“通货”； ATP与ADP的相互转化。
预习案
使用说明与学法指导：
1.先通读教材，勾画出ATP的结构、作用、ATP与ADP的相互转化及ATP的利用中的要点，再完成教材助读设置的问题，依据发现的问题，最后研读教材或查资料，解决问题。 2．完成时间15分钟。 一、知识准备
1.细胞的主要能源物质是什么？储能物质又是什么？
2.核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮碱基组成的。 二、教材助读
1.能直接给细胞的生命活动提供能量的物质是 。 2.ATP分子中具有高能磷酸键： （1）请说出ATP的中文名称。
（2）请试着写出ATP的结构式，并回答各字母和符号代表的含义。 （3）请说出细胞生命活动所需要的能量是来自ATP分子的哪里？ 3. ATP与ADP可以相互转化：
（1）请写出ATP与ADP相互转化的反应式。 （2）你知道ADP形成ATP时的能量来自哪里吗？ 4.ATP的利用：
（1）请举例说明ATP在细胞中利用的方式。
（2）尝试回答教材P90的“思考与讨论”中的问题。 三、预习自测
1.关于ATP的叙述，错误的是（ ）
A.ATP中含有C.H.O.N.P元素 B.活细胞中ATP与ADP之间的相互转化时刻发生 C. ATP是生物体生命活动的直接能源物质
D.动植物形成ATP的途径分别是呼吸作用和光合作用
2.一般情况下，生物体的主要能源物质、直接能源物质、储备能源物质依次是（ ） A.糖类、蛋白质、脂肪 B.ATP、糖类、脂肪C.糖类、ATP、脂肪D.糖类、ATP、蛋白质 3.三个ATP含有的高能磷酸键的个数（ ）A.9个 B.6个 C.5个 D.3个 4.ADP转变为ATP需要（ ）
A.Pi、酶、腺苷和能量 B.Pi、能量 C.酶、腺苷和能量 D.Pi、酶和能量
请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
第2节 细胞的能量“通货”——ATP
学习目标：
1.掌握ATP的结构、作用、ATP与ADP的相互转化以及ATP的形成途径，提升实验探究能力。 2.静心思考，合作探究，分析比较生物体生命活动中ATP生成和消耗特点，总结其规律。 3.认同生物界的统一性；全力以赴，享受学习快乐。
重点：ATP化学组成的特点及其在能量代谢中的作用；ATP与ADP的相互转化。 难点：ATP是细胞内的能量“通货”； ATP与ADP的相互转化。
预习案
使用说明与学法指导：
1.先通读教材，勾画出ATP的结构、作用、ATP与ADP的相互转化及ATP的利用中的要点，再完成教材助读设置的问题，依据发现的问题，最后研读教材或查资料，解决问题。 2．完成时间15分钟。 一、知识准备
1.细胞的主要能源物质是什么？储能物质又是什么？
2.核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮碱基组成的。 二、教材助读
1.能直接给细胞的生命活动提供能量的物质是 。 2.ATP分子中具有高能磷酸键： （1）请说出ATP的中文名称。
（2）请试着写出ATP的结构式，并回答各字母和符号代表的含义。 （3）请说出细胞生命活动所需要的能量是来自ATP分子的哪里？ 3. ATP与ADP可以相互转化：
（1）请写出ATP与ADP相互转化的反应式。 （2）你知道ADP形成ATP时的能量来自哪里吗？ 4.ATP的利用：
（1）请举例说明ATP在细胞中利用的方式。
（2）尝试回答教材P90的“思考与讨论”中的问题。 三、预习自测
1.关于ATP的叙述，错误的是（ ）
A.ATP中含有C.H.O.N.P元素 B.活细胞中ATP与ADP之间的相互转化时刻发生 C. ATP是生物体生命活动的直接能源物质
D.动植物形成ATP的途径分别是呼吸作用和光合作用
2.一般情况下，生物体的主要能源物质、直接能源物质、储备能源物质依次是（ ） A.糖类、蛋白质、脂肪 B.ATP、糖类、脂肪C.糖类、ATP、脂肪D.糖类、ATP、蛋白质 3.三个ATP含有的高能磷酸键的个数（ ）A.9个 B.6个 C.5个 D.3个 4.ADP转变为ATP需要（ ）
A.Pi、酶、腺苷和能量 B.Pi、能量 C.酶、腺苷和能量 D.Pi、酶和能量
请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
探究案
一、学始于疑——我思考、我收获 1、 ATP具有怎样的结构？ 2、 ATP与ADP是如何转化的？
学习建议：请同学们用1分钟的时间认真思考这些问题，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。
二、质疑探究——质疑解疑、合作探究 探究点一：ATP分子结构特点（重点） 问题1、请写出ATP的结构式。
问题2、ATP分子结构中的A、T、P分别代表什么？“—”“~”又分别代表什么？
针对训练：1、“高能磷酸键”的“高能”是指该键（ ）
A.键能高 B.活化能高 C.水解释放出的自由能高 D.A、B、C三者都是 归纳总结：
学习建议：请写出ATP的结构式和各字母符号代表的含义。 探究点二：ATP和ADP可以相互转化（重难点） 问题1、ATP供能时，释放哪个化学键中的能量？
问题2、ATP供能过程中，可形成哪些产物？
问题3、ATP在细胞内能大量储存吗?ATP又是如何生成的？
问题4、思考ADP转化成ATP的过程中，所需的能量从哪里来？
问题5、ATP和ADP可以相互转化可以看成是化学上的可逆反应吗？为什么？
问题6、生物体所需能量的最终来源、直接来源、主要能源物质分别是什么？
拓展提升：为什么说ATP是细胞内的直接能源物质？
针对训练：2.关于ATP⇄ADP+Pi+能量的反应叙述，不正确的是（ ）
A、 上述过程存在着能量的释放和储存
B、 所有生物体内ADP转化成ATP所需能量只来自呼吸作用 C、 这一反应无休止地在活细胞中进行 D、 这一过程保证了生命活动的顺利进行 探究点三、ATP是细胞内的能量“通货”（难点）
问题1.ATP中的能量可以直接转化成其他形式的能量，用于各项生命活动。这些能量的形式主要有哪些？
问题2.氰化钾是阻止人体内新的ATP合成的毒药，人中毒后在3~6分钟内就会死亡。氰化钾为什么顷刻使人毙命？
针对训练：3.在下列生理活动中，要消耗ATP的是（ ） A.植物细胞发生质壁分离 B.根毛细胞吸收水分 C.肌肉细胞从内环境中吸收K+ D.叶片蒸腾水分 三、当堂检测——有效训练、反馈矫正
1.在水深200m的深海处，光线极少，能见度很低。有一种电鳗有特殊的适应性，能通过自身发出高达5000V的生物电，击昏敌人，获得食物，保护自己。电鳗生物电的直接来源是（ ） A.葡萄糖彻底分解 B.氨基酸彻底分解 C.丙酮酸彻底分解 D.三磷酸腺苷的分解 2.下面有关ATP和ADP的描述中，正确的一项是( )
A．ATP在酶的作用下，可以连续脱下3个Pi，释放大量能量 B．ATP在酶的作用下，可以加上一个Pi，储存能量
C．ATP和ADP的相互转化都需要酶的参加 D．ATP转化为ADP不需要酶参加
3.某作家脑溢血导致右侧肢体瘫痪，为尽快改善患者新陈代谢状况，尽快恢复其右手书写能力，在治疗时可用下列哪种方法辅助治疗( )
A．静脉滴注葡萄糖溶液 B．口服含钙片剂 C．服用多种维生素液 D．肌肉注射ATP制剂