高中英语听力练习方法
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高中英语听力练习方法
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听说训练中应注意几个问题
１．注意区分和模仿正确的语音、语调 在英语里有不少读音相近，但意思却截然不同的词汇，象cure[kjue](医愈) 和 kill[kill](杀死),menu(菜单) 和manure(肥料) 等。设想如果有一个医生想说:"I'll cure you."(我要治好你的病。) 却因发音不好, 说成:"I'll kill you."(我要杀死你。) 那病人会吓成什么样子。又比如, 有人对你说而你听到的却是你一定会莫名其妙。实际上, , 模仿正确的语音, 果。
学为我们提供了录音机这一工具，我们可以把课文，对话和中外成品磁带录制下来反复听和模仿。还可以把自己的口头作文和复述录下来，仔细审听，发现问题，及时纠正。但是，在自然条件下，听与说是不能分的。一个人听的过程实际是另一个人说的过程。如果有条件的话，最好能把自学的伙伴组织起来，定期开展会话活动，或利用社会上，公园中提供的" 外语之角" 等条件，既练了说，又练了听，在实际的语言环境中练习，才能取得长足的进步。
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３．要有不怕听错，说错，不断苦练的精神练习听、说的学习者，特别是成年人，往往必听错、说错，不敢主支张口练习。然而，语言是一种习惯，没有反复的操练和实践难以产生熟练的技巧。会话重在达意，只要达到交流思想的目的，这种听、说实践就应该说是基本成功的。出了错，注意总结经验，自学改正就是了。
逐步突破:
(1）句型练习： 结合起来。如：《英语九百句》（English 景对话》(Situational Dialogues) 配合课本录制的磁带质量也很好，几乎都包括速度较慢的跟读和重复练习。
(２）浅显易懂的英语小故事：听小故事也是这一阶段听力训练的重要步骤。如《罗宾汉的故事》(GRIMM'S TALES),>(AESOP'SFABLES)等。>第一二册等的也可采用。听故事旨在听懂大意, 锻炼把前后内容连贯起来的能力, 而不在于模仿语音, 语调和熟记句型。听故事还可以扩大词汇, 把学到的英语书面符号同声音结合起来。
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(３）中外录制的教科书课文:中外出版的一些英语教科书如:许国璋主编的《英语》统编教材一到四册，周珊凤，张祥保主编的《大学英语》，英国朗曼公司出版的《基础英语》（ESSENTIAL ENGLISH）及美国麦希尔公司出版的>今日英语>(ENGLISH FOR TODAY) 等, 内容丰富, 课文有相当的长度和难度。如果学习时配合听课文录音, 或先听后读或学了之后再听, 都可以达到从声音入手反复熟悉课文的目的, 既学了课文, 又练了听力。最后, 在入门阶段, 尽管掌握的英语不多, 还是应该努力把听和说结合起来, , 组织自学伙伴, 开展对话。有条件的话, , 学习或英, 美情况的小报告,