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望远镜和显微镜

11-20

显微镜和望远镜

教学目标：

1、知识和技能

 了解显微镜、望远镜的基本结构。

2、过程与方法

 尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。

3、情感、态度、价值观

 初步认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。

重、难点：

1、 显微镜、望远镜结构原理

教学器材：

显微镜、电脑平台

教学课时：2课时

教学过程：

第一课时

一、前提测评：

1、一凸透镜的焦距为10cm，当：

物体与透镜的距离为25cm时，成 物体与透镜的距离为15cm时，成 物体与透镜的距离为5cm时，成

二、导学达标：

引入课题： 为什么要利用显微镜和望远镜？

进行新课：

1、显微镜：

（1）、显微镜的结构：图3.5-1示

各部分的作用…… 目镜：

物镜：

反光镜：

（2）、显微镜如何放大物体：课本P65示

（作光路图说明）

总结：显微镜实际上是二各凸透镜的组合，一个做投影仪，

另一个做放大镜。

2、望远镜：图3.5-2示

各部分的作用…… 目镜：

物镜：

反光镜：

（2）、望远镜如何看清远处的物体：课本P66示

（作光路图说明）

总结：望远镜实际上是二各凸透镜的组合，一个做照相机，

另一个做放大镜。

4、介绍新型的显微镜、望远镜。

达标练习：完成物理套餐中的本节内容。

小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。

课后活动：

1、

2、 完成课本练习。 我还想知道……？

教学后记：

可以让学生自学的方式进行，最后总结它们的结构

和原理，然后复习本章知识。

第二课时

1、 观察细胞等微小物体要用__________，观察远处的物体和天体的运动要用

________。

2、 显微镜和望远镜在构造上的共同特征是它们大都是由______组_________组

成，并且大都相当于一个_________镜。

3、 为了得到更加清晰的天体照片，可把天文望远镜安置在________外，以避免

_______的干扰。

4、 显微镜的反光镜用的是：( )

A．凹透镜 B。平面镜 C。凸透镜 D。凹面镜

5、 关于显微镜下列说法正确的是：( )

A．物镜有发散作用，目镜有会聚作用

B．物镜有会聚作用，目镜有发散作用

C．物镜得到放大的像，目镜再次等到放大的像

D．物镜得不到像，目镜得到物体放大的像

6、 关于天文望远镜的说法错误的是：( )

A．让更多的光射入到物镜中

B．力求把物镜的口径加大

C．采用焦距很大的凸透镜作物镜

D．增大观察的视角


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