建高塔教案
建 高 塔
大溪小学 龚德清
【教学目标】
科学概念：
● 上小下大、上轻下重的物体稳定性好。 过程与方法：
● 用简单材料独立地探究物体不容易倒的秘密。 ● 应用知识和经验制作不容易倒的“高塔”。 ● 把探究的结果与最初的假设相比较。
情感、态度、价值观：
● 体验合作与交流，尊重自己和他人的制作成果。 教学准备：
小组准备：几个大小不同的塑料瓶、沙、胶带、筷子。 教师准备：电风扇、直尺、纸板。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
(师放课件)
大屏幕显示：左边的是输电铁塔，中间的是法国的埃菲尔铁塔，右边的是通讯铁塔。
师：这些高大的铁塔受到哪些力的作用？
师：请同学们仔细观察它们的形状和结构，是哪些特点使高塔不容易倒?
师：你还有哪些猜想？将你的猜想填在记录单的猜想栏中，写的时候要简洁、明了，可以分若干条。
（学生讨论猜想塔不容易倒的原因并记录，教师巡视指导。）
二、探究物体不容易倒的秘密
师：为了证实你们的猜想是否有道理，今天这节课我们就来“建一座高塔”。（板书：建高塔）
师：在建塔之前我们先进行一个小实验。
大屏幕显示：1、塑料瓶怎么放塑料瓶最容易倒？
大屏幕显示：2、塑料瓶怎么放塑料瓶不容易倒？
大屏幕显示：3、塑料瓶怎么放塑料瓶最不容易倒？ 师：你为什么这样放？
三、制作不容易倒的高塔及高塔不容易倒的再思考
师：现在我们一起来验证我们的猜想，开始制作属于我们自己的高塔吧！。
（教师放课件）
大屏幕显示：1、讨论设计建高塔的方法。
2、建塔要求：
师：我们建塔时要注意安全，让我们的塔又高又稳。 各小组动手建塔，师巡回指导。
师：各小组都建完吗？
师: 我们一起来比一比哪组建的塔又高又不易倒。
师：通过实验，你的结果与你的猜想相符吗？
师：请位同学来汇报一下框架结构铁塔的特点。
（板书：框架结构铁塔的特点：上轻下重，上小下大，空气阻力小。）
四、欣赏群塔，谈收获
师：大家对自己的猜想与实践进行了充分的比较验证，现在我们一起来欣赏一下世界各地的塔。（点击课件）