危急时刻怎么办
《危急时刻怎么办》教案
教学目标：1通过讨论懂得见义勇为与保护自己的关系。知道遇到危急情况时自己应该怎样
做。
2、能用普通话与人进行交流；讨论时能用简练、清晰的语言表达自己的观点，并
能认真倾听别人的发言。
教学重、难点：1、懂得见义勇为与保护自己的关系，知道遇到危急情况时自己应该怎样做。
2、能用简练、清晰的语言表达自己的观点，并能认真倾听别人的发言。 教学时间：1课时
教学过程：一、创设情境，导入新课。
1、本单元教材中有没有危急时刻，舍己救人的英雄呢？你们还能说出一些舍己为人的好人好事吗？同学们想一想，如果你看到有同学掉进河里了，你周围又没有其他人，你会怎么做呢？小小年纪就能在同学溺水这种危急时刻挺身而出，真是见义勇为的小英雄啊！”精神可嘉（板书：见义勇为！）可是，同学们，你们年龄还小，如果此时你们跳下水去，能把溺水的儿童救上岸吗？会不会不但救不上同学，自己也上不来呢？你们知道吗？党和国家非常重视未成年的人身安全，还颁布了一部法律——《中华人民共和国未成年人保护法》。
2、为学生展示有关的法律条文。
第十六年，学校不得使未成年学生在危及人身安全，健康的校舍和其他教育教学设施中 活动。
第十七条，学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实践等集体 活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。
3、看到这些法律条文，你想到了什么呢？是啊！党和国家很重视我们未成年人的人身安 全。我们自己当然也要重视注意保护自己的人身安全。（板书：保护自己）不能鲁莽行事，这 是不是说我们该见死不救呢？危急时刻，我们该见义勇为，还是要保护自己呢？（板书：？） 这是一个难以解决的问题，就让我们以“危及时刻怎么办”为讨论话题，上好本次口语交际 课吧！（板书课题）
二、阅读教材，明确本次口语交际的话题和要求。（用课件演示话题）
（1）遇到危急情况我们应该怎么办（弄清危急情况指的是救火、歹徒抢劫、同伴落水、 生人敲门等）？
（2）见义勇为与保护自己是什么关系？
三、讨论交流
1、四人小组讨论交流
要求：（1）组长负责组织讨论；（2）记录下本组的观点；（3）推选代表在全班讨论中发 言。
2、全班讨论。
先分小组发言，再根据重点论点深入地讨论。让学生明确既要学习英雄见义勇为的精神， 又要注意学生保护自己。
四、深化引导，回归主题
同学们讨论的结果是：在危急刻，既要舍己救人，又要保护自己，观点很明确，现在让 我们假想一下，五月十二日你正在四川汶川的一所小学校读书，下午2时教学楼摇摇欲坠， 可喜的是你已经跑到了操场上，但楼里还有许多你的同学，你怎么办？随着一声声巨响，房倒 屋塌，地动山摇，你的同学，老师被埋在了废墟下面，你又该怎么办？
我们生活的大兴安岭不在地震带上，震级高的破坏性强的地震不易发生，但危急时刻不 会因此而减少，但是火灾在大兴安岭易发生。
五、阳光评价，反思激励
根据同学们在课堂上的表现，让我们进行自评与互评，评出表现最好的小组。
六、教师总结：
看了同学们在讨论时的表现，听了同学们鲜明的观点，老师对你们的敬佩之情愈加深刻 了。因为同学们大多都能在讨论时用简炼、清晰的语言表达自己的观点，并能认真倾听别人 的发言，真是好样的，在以后的生活中，遇到危急时刻，我们要保持沉着、冷静的态度。动 脑思考，凭我们的智慧找到解决问题的最佳方案，让自己和他们受到的损失或伤害都降到最 低。
大家课后可以与父母继续交流有关见义勇为与自我保护的话题，相信你会有更多的收获。 板书设计：
危急时刻怎么办
见义勇为！保护自己！