中班语言[新年]
07-18
活动目标：
感受新年快乐的诗意描述，欣赏美丽的诗歌心情和丰富的想象力。
2.学习用不同的方式背诵诗歌，掌握新年，是xx句子。
活动准备：诗歌内容的图片。
活动程序：
首先，谈话进入：
老师：你知道1月1日的假期吗？ （元旦）是的，几天是元旦节，也就是说我们的新年会来临。你喜欢新年吗？告诉我们你的眼中的新年是什么。 （无儿童言语，教师概要） 今天我们要学一首漂亮的诗，名字叫新年，我们听一首诗是怎么说的。
二，欣赏诗，理解内容：
老师再次诵读这首诗，问：你在诗里听到了什么？ （孩子们在诗中回答自己的话来听，说话）
2.老师：让我们再听一次，这次你要仔细听，诗歌没有告诉我们什么是新年？
题： 我在诗里发生了什么事？ （做一个梦，新年的梦想。坐在飞船上到天空玩） - 教师一步一步的指导，最后显示墙图。
B.我到天空去了什么？ （星星，月亮，太阳） - 星星，月亮，太阳的小地图张贴在大墙上的图表。
C.什么是新年？ （新衣服新帽子）
什么是新年？ （糖果玩具）
什么是新年？ （快乐和进步） - 粘贴相应的小地图。
你知道什么是进步吗？ （进步是学会做之前不会做的事情，是认识更多的真理，更有礼貌等等）孩子们想要一个新的一年，有什么进步？
第三，诗歌朗读：
1.随着墙图，孩子们跟随老师朗读。
2.老师：你有没有发现老师读了星星，月亮和太阳，什么变化的音调，哪一点光，哪个更重？ （星星 - 声音，月亮 - 大声，太阳 - 大声）声音，大声和大声有什么区别，其次是老师再次阅读它。 3.集体诵读，注意使用不同韵文的相应诗句。
4.分数阅读：指定三个孩子玩星，太阳和月亮，老师和其他孩子阅读其余的内容。 第四，掌握诗中的句子：（建议：成一系列）
老师：诗歌，我们问星星，月亮和太阳，他们的答案是新年，什么是什么。