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    与《安全生产典型事例》相关的范文

  • 02-11 干部考察材料要写实
  • 干部考察材料要写实 《干部任用条例》要求,考察材料必须写实。如何写实?我认为主要是注意“四戒”: 一、突出主要特点,力戒面面俱到。一是要综合评价。就是在对考察对象深入了解的基础上,以人为本,综合分析,反映考察对象的本质特点,不能拘泥于按德能勤绩廉这五个方面一一罗列。二是要突出特长。就是要抓住主要优点,深入刻画,反映透彻,不能泛泛而谈,不分主次。三是要体现差异。 二、挖掘典型事例,力戒重叠累加。一是 ...

  • 12-11 市学习型党员评选细则
  • 市学习型党员评选细则 (征求意见稿) 评选项目评 选 内 容评分 标准考评 得分 学习理念 (5分)确立终身学习的理念,养成“学习工作化、工作学习化”的良好习惯,积极参加学习型党组织建设活动,每年至少写一篇学习认识文章。无学习认识 文章扣3分 学习目标(5分)按照“五大学习内容”和个人实际,制定科学详细的学习计划和目标。无学习计划 目标扣5分, 学习计划 不详细扣2分 学习任务(分) 全程参与党组 ...

  • 05-29 电台广播节目策划方案
  •   县人民广播电台广播节目《我家故事》策划方案   一、栏目构思:   家庭是社会的细胞,是一个人安身立命的地方,所以家庭是重要的。当前,我们要深入贯彻《公民道德实施纲要》,要从家庭入手,才能达到事半功倍的效果。每一个家庭都有许许多多的故事,特别是在社会转型中,不同家庭的生活经历,家庭中不同的思想碰撞,衍生了许多悲欢离合的故事。这些故事既有个别性,又有共同性,讲述出来,会给听众一定的启迪。由此创办 ...

  • 06-05 作文课堂教学体会:合作探究共赢的课堂
  • 作文课堂教学体会:合作探究共赢的课堂 一、实施过程(利用下午两节作文课进行,两课相连,教学比较完整) (一)早读促合作 周一是语文早读,黑板上列出早读任务:小组读文,交流解释,三训讨论。二十分钟的时间,小组长带领下,各组书声朗朗,讨论气氛热烈。于我,只有微笑的份了。 (二)资料对对碰 提出要求:每组一人汇报,最多说三句话,听清他人发言,内容不得重复,视情况给提出有效的信息每条2分。 要求一提出,孩 ...

  • 10-18 中小学教育科研调查报告.实验报告.论文撰写要求
  • 中小学教育科研调查报告、实验报告、论文撰写要求 一、教育科研调查报告 1、题目:通过简炼、确切、鲜明的文字概括全篇内容、点明被调查范围。 2、署名:写明研究者的单位和真实姓名。非个人的要求署集体名,并附研究人员名单,但可写上执笔人。 3、引言:简要说明调查的目的、意义、时间、地点、对象、范围、方法、内容等,或提出社会、师生关注和迫切要发解的问题。 4、正文:主体部分。把调查获得的大量材料,经过分析 ...

  • 12-24 中考议论文阅读指导
  • 引入:1、议论文的特点:以议论为主要的表达方式,可兼用其他表达方式;以鲜明的态度表明观点或主张;以充分的材料证明其观点或主张。 2、议论文的三要素:论点-对所论述的问题所持的观点、态度。论点有中心论点、分论点两种,有的议论文只有中心论点,有的议论文中心论点、分论点均有。 论据-对论点进行论证的材料、依据。 论据有事实论据(代表性的确凿的事例与史实、统计的数字等);道理论据(自然科学的定义、定理,名 ...

  • 10-07 现代公文写作与处理:通报
  • 现代公文写作与处理:通报 一、通报的含义 通报是党政机关、企事业单位和社会团体把工作情况、经验教训、典型事例及有教育、指导、规范意义的事件向下级或公众发布的周知性公文。适用于表彰先进,批评错误,传达重要精神或者情况。通报可以是下行文,也可以是平行文。 二、通报的特点 (一)引导性和警戒性 (二)沟通性和交流性 (三)典型性和真实性 三、通报的格式 通报的格式一般由标题、主送机关、正文和落款四部分组 ...

  • 08-13 通讯稿的写作基本要素
  • 通讯的概念 通讯,是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法,具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种,是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。 2.通讯的特点 一般来说,通讯有四大特点: (1)严格的真实性。 (2)报道的客观性。 (3)较强的时间性。 (4)描写的形象性。 3.通讯的种类 (1)按内容分,通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。 (2)按 ...

  • 01-23 通讯稿的写作基本要素
  • 通讯的概念 通讯,是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法,具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种,是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。 2.通讯的特点 一般来说,通讯有四大特点: (1)严格的真实性。 (2)报道的客观性。 (3)较强的时间性。 (4)描写的形象性。 3.通讯的种类 (1)按内容分,通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。 (2)按 ...

  • 03-16 班主任工作总结认识-情感-行为
  •           "培养小学生责任感"小学高段教育的实践模式探索    一、引言    根据心理学研究证明:任何一种道德品质都包含着一定的道德认识、道德情感、道德行为几种基本心理成分。小学儿童的道德品质,主要是在家庭、学校的道德教育和社会舆论与风尚的影响熏陶下,通过与周围的人、事、物发生交互作用逐渐形成发展起来的。   责任感是现代人的标志,"培养小学生的责任感"抓住了德育的"核心",是较高层面 ...