阿姨叔叔辛苦了
阿姨叔叔辛苦了
宏升中心小学 马德福
活动目标：
1、了解不同行业的劳动者与人们生活的关系，知道我们的生活离不开从事各种服务的普通劳动者，懂得人与人之间相互依存的关系。
2、体会各行各业劳动的辛苦，感受他们的劳动给人们生活带来的方便 。
3、尊重并感谢不同行业的劳动者，养成尊重劳动者极其工作的正确态度。 活动过程：
一、情景导入
师：同学们，老师来问你一个问题，你认为你生活中离不开谁？（生答）同学们说的真好，我们每天在爸爸妈妈、爷爷奶奶的精心的呵护下，健康的成长。大家知道吗？我们每天的生活，还离不开许许多多从事各种服务的劳动者。美丽整洁的城市街道，离不开清洁工人的辛勤劳动；我们乘车上学离不开驾驶员叔叔提供的服务；我们到医院看病，离不开医生和护士为我们提供的服务。那同学们还知道哪些行业能给我们的生活带来方便呢？（生答）。阿姨、叔叔为了人们的幸福生活，都在默默地奉献着。让我们真诚地向他们道一声：“阿姨叔叔辛苦了！”（揭示课题板书）
二、调查交流
同学们你们都了解哪些为我们提供服务的叔叔阿姨，通过各种形式去调查访问，进一步了解他们每天是怎样工作的，体会他们劳动中的苦与乐。谁愿意把你调查的情况向大家介绍一下。
汇报之前，教师提出要求。
（1）汇报的小组要注意把调查到的情况讲清楚，让大家听得明白。
（2）其他同学要仔细看，认真听，待会儿请你们来谈谈感受或看法。
（3）学生自由汇报
同学们，从刚才同学们的汇报，你能感受到什么呢？（生答）
师：同学们说的真好，我们体会到了不同行业叔叔、阿姨的辛酸与快乐！老师觉得只有自己亲身去体验，才能真正得到感受。相信通过你们走近他们，对他们有了进一步的了解。没有阿姨、叔叔的辛勤付出，就没有我们今天幸福美好的生活，让我们诚挚地首一声：“阿姨叔叔辛苦了！”
三、体验感悟
1、请同学们想想，如果没有他们，我们的生活会怎么样？
学生：„„
2、师：同学们说得不错，如果我们的生活缺少了这些叔叔阿姨提供的服务，就会有很多的不方便。下面老师给大家讲一个真实的故事。
师：同学们，老师的故事讲完了，你听了这个故事有什么感受？ 下面，让我们来看看由我们班同学自排自演的课本剧《小明妈妈的一天》 小明妈妈一天的生活与工作，想想，她的生活离不开哪些人的服务？
师：请同学们先来看表格：在这一天里，小明妈妈为别人做了些什么，她得到了哪些人的服务？她们之间有什么样的关系呢？
故事开始了：
师：小明妈妈是商场的营业员，今天，小明妈妈跟往常一样，出门去车站，乘车上班。到了商场，小明妈妈忙着打扫卫生，清点整理商品，等待顾客的到来。店门打开了，一批批顾客走进了商场，小明妈妈热情地为顾客介绍商品，回答顾客疑问，让每一个顾客高兴而来，满意而归。中午，小明妈妈去快餐店就餐，然后继续她的工作。下班了，小明妈妈来到农贸市场买菜，然后乘车回家，为一家人做好了可口的饭菜，一家人高高兴兴地吃完晚饭，围着电视看节目。
3、同学们，请你想想，在这一天里，小明妈妈为别人做了些什么，她得到了哪些人的服务？她们之间有什么样的关系呢？
请同组的小伙伴相互说说吧„„
4、各小组汇报。
师：刚才我们各小组同伴间进行了交流，哪位同学愿意把你的想法说出来大家听听？
四、总结升华
师：1、同学们，从小明妈妈一天的生活，可以看出，我们的生活离不开各行各业为我们提供报务的人，他们在为别人的生活带来方便的同时，也在接受着别人的服务。在我们的生活中，人与人之间就是这样相互依赖着、相互服务着。他们都在平凡的岗位上默默的工作，辛勤的付出。
同学们现在让我们想像你就是一名小小的交通警察，正在繁忙的十字路口指挥着来往的车辆。请全体起立，跟老师做动作。
同学们此时你想说些什么？是啊，我们只是体验了二分钟，大家就觉得特别累，那我们想一想我们的交通警察叔叔每天一站就是8小时，一年三百六十多个日子，每天要站多久，这样的重复动作要做上万个，甚至更多更多，但是为了人维护良好的交通秩序，让人们每天平平安安出行，高
高兴兴回家。不管是烈日炎炎，不管是风吹雨打，他们无怨无悔，坚守岗位，书写着自己平凡的人生。多么了不起啊！
同学们各行各业的阿姨、叔叔们，虽然他们不是名人，更不是明星，但我们时时刻刻离不开他们，让我们大声地道一声：“阿姨叔叔辛苦了！
小结：一张张小小的感谢卡，一句句真挚的话语，一声声美好的祝福，千言万语，汇集成一句话，让我们向为我们服务的人们，衷心的说一声：感谢你们，你们辛苦啦！
《阿姨叔叔辛苦了》说课稿
宏升中心小学 马德福
《阿姨叔叔辛苦了》是人教版《品德与社会》三年级下册第三单元《生活不能没有他们》的第二个学习主题。该主题旨在引导学生通过自己的生活体验和对生活中劳动者的观察，认识各行各业劳动者的劳动在人们生活中的意义 ，以及人们之间相互依赖，相互服务的依存关系，激发他们尊重并感谢劳动者的情感 。
《品德与社会》课程标准指出 ：儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识，体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。因此，在本课教学中，我以“走入社会”为切入点，设计如下活动目标：
一、通过对周围劳动者的观察和访问，体会他们劳动的苦与乐。
二、学习运用观察，访问等方法进行社会调查，并能把所观察，访问到的情况和自己的感受记录下来，在同学中进行交流 。
根据本课特点，我采取了体验，探究法，合作学习法，通过引导学生实地观察，访问，进行模拟游戏等活动，使学生获得直接的感受。
课前我组织学生谈论有关“生活中有哪些为我们服务的人？”“他们是怎样工作的？”等话题。引导学生组成小记者团，在我和家长的带领下，到现场（交警指挥交通、邮递员送信、清洁工打扫卫生、医生在看病）实地参观、采访，亲身感受到叔叔阿姨工作的辛苦，体会到我们生活的方便是因为有许许多多服务于我们的人。这样做的目的是诱发学习动机，增强探索欲望，学习探索方法，培养真情实感。下面我来谈谈整堂课的设计意图：
一、激发情感
有效地激发起学生的情感能提高学生的学习兴趣.开课之初，我让学生在《劳动最光荣》的音乐声中欣赏一组劳动者工作的画面，问学生，你有什么感受？
“一石激起千层浪”。 学生们踊跃发言，激情迸发，从而体会到了 叔叔阿姨工作的重要性 。
二、汇报交流
以两位小记者采访一餐馆工作人员一天的工作为例，指导学生学习调查，汇报的方法。体会他们工作的辛苦。然后各小组以各种形式汇报交流调查采访的结果。课堂气氛异常活跃。此活动的设计既让学生走入社会，亲身体验劳动者的苦与乐，同时也让他们学到了调查采访的方法。学生的观察能力，表达能力，与人交流，合作的能力都得到了锻炼。
三、放手表达，体会整合。
为了让学生更加深入地理解叔叔阿姨工作的辛苦，激发起他们对劳动者的尊敬和感激之情，我让学生小组合作选择大家比较喜欢的方式来表达
对他们的敬意，有的画画，有的唱歌，有的做手工，有的写信．．．．．．引起感动，得到共鸣，用真情感染学生，有效地激发学生的道德情感。同时，在活动中也充分体现了语文、美术、音乐等学科的整合，培养了学生的合作能力，促进学生各方面的发展。
四、结合实际，指导行为。
当学生的情感得到升华，我及时抓住时机，指导学生的行为。“你长大后要做什么工作？”“怎样做一个对社会有用的人？在教学中我发现，要选择贴近生活实际的，离他们的生活较近的，从较细小的事情出发，有的放矢地指导学生的行为，从而使指导落到实处，以至养成良好的道德行为。
《阿姨叔叔辛苦了》教学反思
宏升中心小学 马德福
一、理念的反思：
新的课程标准指出，品德与社会课程设计的思路是：“一条主线，点面结合，螺旋上升。„一条主线‟即以儿童社会生活为主线。„点面结合‟的面，是儿童逐步扩大的生活领域。„点‟是社会生活的几个重要因素，在面上选点，组织教学内容。”因此，现在的品德与社会课的教学不同于以往单一的活动课，以课堂为中心，以教师说教为主要的形式和以书本为主要内容的封闭模式，是一项充满个性化和创造性的学习活动，要体现各学科知识的综合运用，要体现书本知识与实践活动的紧密结合。
二、教学方法的反思：
在本课的教学中，根据学生的实际情况和新课程的要求，我主要采用以下几种教学方法：
互动教学:
品德与社会课的教学过程应该是具有师生共同参与、沟通、合作意义的活动构建过程，在教学设计中创设师生交往的互动互惠的教学活动，是品德与社会课教学的一项重要任务，在教学过程中，注重师生之间的教与学的沟通交往，多维互动，师生双方在活动中相互交流、沟通、启发，补充。
创设情境教学：
品德与社会课程标准更是关注学生通过一个个主题活动让儿童获得情感体验，培养行为习惯。在活动中引导学生主动参与、亲身体验、独立思考、合作探究、发展学生主动收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力以及交流合作的能力。
四、知识的反思：
教科书的第46页是让学生将自己观察，访问到的情况和自己的感受用文字或图画表示出来，在教学这个环节时，由于课前我已引导学生到生活中进行调查，所以在合作学习中，大家都完成得比较好。在47页，介绍了徐虎的事迹，我让学生认真阅读，加深对普通劳动者的理解，在引导学生查找一些先进人物和先进事迹，并发现这些人物身上的优秀品质，并愿意向他们学习。