三年级数学卷面分析
三年级数学期末试卷分析
（2014-2015学年度第二学期）
原州区第十一小学
一、试题整体情况分析
1、本次数学期末试卷涵盖了人教版数学第六册所学的所有知识，重点突出，难点分明。试卷命题内容面向全册教材，题型难易度及题量适合大部分学生，没有出现太难的题、偏题。内容兼顾到了三年级以来所学的所有运算，注重对基础知识基本技能的考验。另外此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。
2、本次试卷的题型多样，填空题、判断题、选择题、计算题、解决问题等，其中计算、填空、选择主要考察学生对基础知识和基本技能的掌握情况以及灵活应用的能力。
3、从检测结果来看，学生基础知识和基本技能掌握得较好，分析问题、解决问题的能力有了进一步的提高，动手实践、自主探索能力较好。学生都能在此次检测中发挥出自己的实际水平。
二、学生答题情况分析
1、计算方面：大部分学生在这个部分做得不错，扣分的学生大部分是因为计算粗心出错如：抄错数字、忘记进退位。个别学生验算方法还没完全掌握。 1 1
9 2、填空题
出错的学生做多，这是上学期学过的知识，8
大部分学生都忘记了比较方法。
3、解决问题在试题的取材上加强与生活实际的联系，引发学生发现并解决实际问题。这几道解决问题，强调了应用题对数学知识应用于生活实际的重要性大部分学生在这个部分做得比较好。不过也有一部分学生在解决问题读题收集信息时出现错误，不能综合运用自己的数学知识来分析数学信息，进而没能正确思考获得解答。第3道解决问题部分学生对统计图理解和分析情况比较差，出错的学生较多。
三、采取改进措施
1、从教师自身找原因，平时教师还应多研究教材，努力提高自身素质，多研究题型，让学生所学的知识能够举一反三，灵活掌握，教师首先做到思路开阔教学灵活。
2、对学生严格要求，培养学生良好的审题习惯及书写习惯，端正学生的学习态度。
3、以问题为中心，培养孩子的独立思考能力及合作探究的能力，向课堂40分钟要质量，精心设计练习题，做到精讲多练。
4、平时注重教研互助探究，开阔思路，取长补短。
5、多关注差生，用耐心加鼓励的方法对症下药，多抓基础。
二〇一五年七月七日