非生物因素对生物的影响导学案
第一课时 非生物因素对生物的影响 导学案（14）
【学习目标】
1、举例说出影响生物生存的非生物因素。
2、举例说出利用控制非生物因素的方法在生产、生活中的应用。 【自主学习】
1、水是
2、每种生物都有生活的 温度，温度过高或过低都会使生物无法正常生活，甚至死亡。 3、没有，绿色植物就不能进行 影响植物的 ，有的喜光（如 、 、 、 等）；有的植物喜阴（如 。光对动物的影响也很明显，光可影响物）和 。
4、空气的 影响生物的生活和生存。 5、土壤的
【合作探究】
实验设计探究鼠妇适宜生活在什么样的环境下。
【小组交流】
讨论水、温度、光、空气及土壤等非生物因素对生物生存的重要性。 【知识反馈】
1、下列各项中，属于非生物因素的是（ ）
A．绿色植物 B. 阳光 C.肉食动物 D.微生物
2、海洋置物和高山植物均有分层现象，而沙漠地区动植物的种类稀少，造成这些现象的主要非生物因素依次是（）
A.光照、温度、水 B.温度、光照、水 C.水、温度、光照 D.光照、水、盐度 3、在探究环境因素对霉菌生活的影响时，若作出的假设是“霉菌适宜在潮湿的、养分和氧气充足的环境中生活”，那么，该探究活动应设置几组对照实验（ ） A.1组 B.2组 C .3组 D.4组
4、我国从东到西森林覆盖率低逐渐减少，起主要作用的生态因素是（ ） A.水分 B.温度 C.阳关 D. 大气
5、盐碱地里影响植物生长的非生物因素主要是（ ）
A.水 B.空气 C.土壤 D.光 6、可以被人类用来检测环境质量的一组植物是（ ） A.苔藓、地衣、紫花苜蓿 B.槐树和柳树 C.黄杨和月季 D.地衣和月季 7、下列属于非生物因素影响的是： （ ）
A、螳螂捕蝉 B、秋风扫落叶 C、草盛豆苗稀 D、狐假虎威
第二课时 生物因素对生物的影响 导学案（15）
【学习目标】
1、举例说出生物之间有哪几种关系。
2、举例说明生物和生物之间有着密切关系。
【自主学习】
1、同种生物之间关系：通常有。
2、不同种生物之间关系：主要有 、 、 、 。 3、种内斗争是空间、个体之间为了共同防御敌害、获得食物及 而进行的相互合作和帮助行为。
4、种内斗争对失败的个体来说是种内存活的个体得到比较充足的生活条件，有利于种族的繁荣。 【合作探究】
1、下列各项能说明生物因素对生物影响的是：（ ）
A、南、北两极生物种类和数量极少 B、鱼儿离不开水
C、香蕉产于南方，北方盛产苹果 D、蜜蜂为植物传播花粉 2、下列生物之间没有合作关系的是（ ）
A、蚂蚁搬家 B、蜜蜂采蜜 C、大雁迁飞 D、狗抢食物 3、两只狗为了争一块骨头而发生争斗，这体现了生物之间的（ ）关系。 A、合作 B、竞争 C、捕食 D、争斗
4、“螳螂捕蝉，黄雀在后”，描述的是生物之间的（ ）关系。 A、合作 B、竞争 C、捕食 D、争斗
5、草原上，昆虫吃草；有的鸟吃草籽，也吃昆虫；还有的田鼠危害牧草。而鸟和田鼠又往往会成为鹰的食物。为了防止鸟吃草籽，有人将草用网子罩起来，一段时间后，草叶几乎被虫子吃光了，而没有用网子罩起来的草却生长良好。以下说法错误的是（ ） A、鸟与鹰之间是捕食关系 B、昆虫与鸟之间的竞争关系 C、对草来说，昆虫、鸟、鹰都属于生物因素 D、若鹰大量捕杀，那将对草生长不利