异口同声现象之我见

正式开学前 ，我作 为班 主任与初　

一

人： “ｉ Ｈ ，大家好 ！我叫 Ｘ Ｘ Ｘ，我　 　　

新生按照学校要求 参加 了一周 的军　

性格外向 ，爱好广泛 。今天能来参加　 这个节 目很高兴 ，希望大家喜 欢我 、 　 支持我 ，谢 谢 ！ ”完了还一 个不漏地　

向观众送上个飞吻。试想一个三 、四 　

训 ，军训内容中安排 班会 活动，参加　

了学生们的 “ 分钟 自我介 绍” 两 ，想　

不到从这些同学嘴里 “ 吐”出的 自 我　

形象竟是如此惊人 的相似 ： “ 　 我性格　

外 向，活泼 开朗，兴趣广泛 ，好交朋　

岁的孩子怎能 “ 说”出这些活脱周杰　

伦 、张惠妹式 的台上套话呢？这些小　

友。 ”用词的雷 同率几 近１０ ０％，可谓　

“ 口同声”　 异 。

宝贝都 说 自己性格外 向，我就亲见其　

中有些 宝贝一见一大堆陌生的现场观　 众差 点没找妈妈躲进其怀里去。这些　

班会结束后 ，我有意 留下丁几位　 同学 ，我 问他们听 ＿同学们介绍后 ， 『 　 能认 识并 记住 其 中的 几位 。同学 们　 说 ，基本没有记住 ，因为讲得都差不　

多。大家只对一位来 自外市的同学印　 象深一些。 　 闻此 占，我不 由得悲从心来 ：金　

不能不说与我们家长 的家庭教育及传　

媒影 响有关 。我们不少家长总是以 自 　

己 的方式 规定 孩子 的 言行举 止 ，比 　 如 ， 吃饭时 ，就要头顶还低于桌面　 在

的孩子 “ 熊腰虎背”地坐好 ，为何不　 让孩子寻找 一个适合 自己的坐姿 呢？ 　 又如 ：孩子 摆弄玩具 时 ，就 “ 告” 警 　

之 ，不能 摔 ，不能拆 ，弄坏 了没 法　

子般的童年，却不 见童真与稚趣 ，花　

季的少年 ， 演绎成如此呆板。 竞 　 此情此景 ，让我想到 了不少班级　

修 ；好个 “ 没法修 ” ，为何不让孩 子　

举办的 “ 一分钟竞选演说 ”活动 ，尽　 管每个人竞选 的 目 标不一样 ，但他们　

的竞选词却如出一辙 ，无非是承诺要　

玩玩具 ， 却让孩子侍候玩具？为何不　

这样说 ？—— 自己玩 ，玩坏 了自己再　

想办法修好 。如此等等 ，可见孩子在　 入学前就已 “ 遭受”了家庭教育之蒸　 笼 “ 模式化 ”的蒸烤 。因而 ，这也是　 值得我们家长反思的。 　 模式化的教育 ，即使培养出了所　 谓的 “ 龙”和 “ ，他们 也是 飞不　 凤” 高、走不远的 。孩子的灵性缺失 ，创　

造力贫乏 ，这种状况不是我们教育工　

做老师好 帮手 ，同学 们的 “ 务兵 ” 义 　 等等。孩子 的思维空 间如此狭窄 ，思　

维方 式如 此单 调 ，思维 能 力如此 弱 　 化， 真让人不愿往深处想。 　

毫无疑问 ， 在花季的学生对

周 处 　 围的事物有特殊 的敏锐性 ，他们对一　

切新 鲜 的事物 充满好 奇 ，他 们 的触　

觉、 视觉和感觉与成人相 比，更具独　

作者及家长们愿意看到的。沙捏在手　

里，如果太紧 了，反而会漏得更多更　 值得教育工作者反思 的。 　 客 观地 说 ，一些 孩 子 的思 维单　

一

特、 新鲜 、活泼 、可爱之处 ，但如今　

反映在课 堂上、演讲 台上 ，却是如此　 枯燥 、乏味 、 教条 ，这不能不让人要　 问一个为什 么？ 　

，

快 。因此 ，我们的教育要有突破 ，鼓　 励孩子对课本 、对课堂 、对生活提出 　

与应试教育的弊端有关 。过分 强 　

质疑 ， 触发他们的灵感 ，逐渐形成多　 维、 多角度 、立体式的思维方式 、切　 实培养他们 的创新能力。 　

显然 ，开启孩子的心智 、放飞的　

学生的 言行折射出的是我们的教　 育状况 ， 近年来 ，在素质教育 、课程　 设置 、教材 内容 、教学实践和教育创　 新等方面 ， 积极而有意义的探索和改　 革正在进行 ； 学校也更关注学生的个　 体差异 ，注意因材施教 ；社会上各种　 面向中小学生的各类创新大赛也时有　 所闻。但是 ，细细推敲 ，这其中真 正 　

有童趣 、 有生机 、能激发孩子创新欲　 的东西较少 ，成人化的成份过多。是　 我们 的学生成熟早 了，还是我们灌 输　 的成人的东西 多了，从而禁锢了孩子　

调同一性而漠视个性 差异性 、 创新 性　 的直接结 果是养成 了孩子依赖 书本 、 　

依赖 老师 、依赖 标准的 “ 习惯” ，最　

终导致的是个性和想象力 的 “ 瘫痪 ” ， 　 形成质疑能力差 ，辨别能力 差 ， 尤其　

是创造能力低下的弱势。 　 细细想 ，孩子们 的 “ 口同声 ” 异 　

孩子的想象 、转动孩子的脑子 ，让精　

彩、新鲜 、活跃的世界回到孩子们手　

中、眼中和心 中，这不仅是教育者的　 理想 、 家长 的愿望 ，更是教育者 、家　

长乃 至全社会 的责任和义务 。所有的　 孩子 ，以 自己的多姿多 彩亮相世 界 、 　

这一不 良现象并非只是学校教育 的某　 些弊端 惹的祸 。为何如斯 说？因为 ， 　 我们 有些还 未入学 的孩童也存在着这　 样的问题 ， 家都知道江苏综艺频道　 大

奉献社会 ，这世界才会五彩缤纷 ， 那　 时，我们的 “ 教育”才是当之无愧 的 　 培养高层次创新 人才的阶梯和摇篮 。｝ 《　 盈

的思维，无形 中给他们套上了 “ 　 心智 枷锁” 模式 化 了他 们的思维 ？这是　 、

的 “ 无敌小宝 贝”这一专栏 ，其 中有　 ｌ就是小 宝贝们进行亮相式 自我介　 ｛ Ｊ

一

绍 ，他们的 自 我介绍 内容也相似得惊　

瓤 划１台２

　　 综 ０ １ 地０ ， 天１ 　 。 ９ 　 ． ０ 。 １ ， 　

自