理想与现实的矛盾选择

理想与现实的矛盾选择

摘要： 本文通过对《麦田里的守望者》主人公霍尔顿家庭背景、个人叛逆

性格及情感世界的分析，对霍尔顿的人生进行了重新解读，总结了反叛方式所蕴

含的内涵，在当今社会理想与现实发生矛盾时所带给我们的深刻的意义。

关键词 理想与现实 麦田里的守望者 霍尔顿

一、引言

J．D．塞林格的长篇小说《麦田里的守望者》被誉为美国文学的经典，它

着重刻画了青少年走向成熟的心理成长，揭示了理想与现实的矛盾。主人公霍尔

顿在成长过程中，经历了迷茫与挫折之后，并没有向社会妥协，而是通过对自然、对他人、对人生的思考，重新认识了自我与社会，摆脱了压抑的情感，恢复了精

神的自由和心灵的解放，他顿悟、重生，走向成年。

成长是人类个体生命的重要体验。也是人生的必然阶段。霍尔顿的矛盾心理

不仅反映了美国五十年代青少年成长的特点，也代表了不同时代、不同国度青少

年的共性问题。怎样引导他们直面现实生活的烦恼和挫折，排遣心中的焦虑与困

惑，在社会化过程中顺利完成个人价值的定位和实现，一直是人类社会研究和探

讨的热点问题。

二、富裕家庭的孤独少年

霍尔顿是一个真诚、敏感、淳朴善良的少年，他内心渴望这个世界的公正，

有着极强的正义感和对真理和真爱的追求精神。认识和了解主人公霍尔顿，必须

首先对霍尔顿个性特征、成长环境以及性格形成的土壤进行分析。

家庭是人生的起点，是青少年快乐健康成长和避风的港湾。霍尔顿是一个富

家弟子，衣食无忧，就读于贵族寄宿名校。他的父亲是美国上流社会一名成功的

律师，对儿子寄予读书、求学问、将来出人头地传承家族上流社会的地位的厚望。生活中，除了金钱和物资，精神上得到的关爱却极少，少年霍尔顿无法感受好运

和幸福，始终生活在无温暖的苦闷、彷徨与矛盾之中。在人生最需要母亲帮助和

引导的时期，他的母亲由于一直沉浸在失去小儿子艾里的悲痛中，每天精神恍惚，除了看电影几乎无所事事。哥哥是一个才华横溢的作家，却因获取名利为好莱坞

撰写低级剧本，使其原本在霍尔顿心目中的高大形象轰然倒塌。霍尔顿最疼爱的

弟弟艾里的去世令霍尔顿悲痛欲绝，他打碎车窗玻璃用以排泄心中的巨大的悲

痛。他对每一个家庭成员的爱，渴望换来同样的关心，渴望在黑暗里牵到妈妈的

手。

家庭关爱的缺失使得霍尔顿内心倍感孤独，他被学校开出后，宁可选择流浪

街头也不愿意回到表面温暖、衣食无忧而令霍尔顿厌倦和痛苦的家。但霍尔顿的

内心是多么的渴望温暖，风雪交加的圣诞前夕，他逢人就问，中央公园那些鸭子，

在冰雪覆盖了湖面之后到哪里去了，深深地担忧在冷得像地狱一样的天气里，鸭

子如何过冬。电影院里，霍尔顿目睹一位母亲因怕扰了自己看电影而阻止孩子上

厕所；马路上，一对夫妇只顾自己说话而任孩子在车辆川流不息的大街上奔跑，

全然不理会孩子的危险。这一切，都触动了霍尔顿内心柔软的、渴望关爱的神经。

现实和理想的巨大反差，萌发了霍尔顿的要成为一个“麦田里的守望者”的看似朴

素，却寓意深刻的理想追求。

三、表面的反叛与内心的正直和博爱

二战后期的美国工业文明高度发达，人们追逐物质和利益的最大化，忽视了

精神家园的建设，人们的心灵变得空虚、为善，整个社会被谎言充斥着。社会上

的假丑恶不可避免地映射到了学校。校长毫不保留地在有钱有势的家长面前表现

得卑躬屈膝、点头哈腰，貌似彬彬有礼却别有所求；在无权无势的平民百姓家长

面前昂起高傲的头、冷若冰霜的高不可攀之举，强烈地扭曲了霍尔顿内心对于真

的理解和定位；学校为骗取家长的好感，假模假式地、有计划地安排学生在家长

接孩子的前一天吃牛排，以便家长问起头一天吃了什么，孩子不假思索地回答“牛

排”；潘西中学培养学生进入名牌大学，其目的是挣钱，打高尔夫球，打桥牌，

买汽车，和霍尔顿最不能容忍的摆臭架子。一方面，教师为人师表，教书育人，

另一方面思想堕落空虚，谈女人、谈酒和性，而且互相之间搞宗派。霍尔顿心中

原本美好的社会变得虚伪、丑恶和肮脏的社会，霍尔顿不愿与假模假式的人同流

合污．他想逃离，到穷乡僻壤去做一个聋哑人。他痛恨那种“装出来”的“伪君子”

式的假模假样的人以及他们的生活方式，他厌恶学校所有的束缚和压力，找不到

人生的理想和目标。尽管他对学校充满了厌恶，感到极度的失望，但离开之时，

他先后找到他曾经信任的历史老师、辅导员和语文老师，但是几乎没有人来过问，

也没有人来关心这个正在离开的孩子，于是在苦闷、矛盾和彷徨中他选择了叛逆。

在被学校第四次开除之后，他说脏话、抽烟、喝酒，为解脱内心的苦闷和烦恼，

出没于酒吧，公园和剧院。甚至还和招来的妓女鬼混。尽管他尝试着寻找他所渴

望的真正美好的事物和有意义的生命，但一次次的寻找，换来的是一次次的打击，

从而更加失望。他不仅无法认同这个社会，而且企图逃避这个社会。

然而，霍尔顿却是一个有良心、有爱心的人。他内心一直怀念曾经让他骄傲

的弟弟。小说中的一幕令人动容，他伫立弟弟艾里的墓碑前，感觉弟弟就在身边，

全然不顾已经下起了小雨，人们纷纷躲雨，而霍尔顿却更加想念弟弟，希望弟弟

能够得到他的温暖。被学校开除后，他选择在纽约街头闲逛，原因之一是害怕原

本神经衰弱的母亲，经不住自己被学校开除的打击而歇斯底里。

在校期间的霍尔顿有着超出常人的敏锐的洞察力和求知的热情。在他人空虚

无聊，谈情说爱，敷衍功课之时，霍尔顿却在阅读《非洲见闻》、《还乡》和《了

不起的盖茨比》。他离开潘西与其说是被开除，不如说是逃脱。然而，他一个人

爬到高高的托马斯山顶上去看潘西中学年度最后一场球赛，它流连不去的真实目

的，是想跟学校悄悄地告别。在学校住宿时，他善意地将自己的高档手提箱移到

床下，好让同学不至于因此而产生自卑感；在小饭馆，他与两个修女闲聊时，看

见她们仅仅用烤面包喝咖啡当早餐，激发了他乐善好施的本性，他没法自己吃着

咸肉蛋而眼看着别人如此简陋就捐给了她们十元钱；当他看见小孩子在溜冰，上

前帮助小女孩系紧四轮溜冰鞋；经过体育场，帮助两个玩跷跷板的孩子寻找平衡；

他还快乐地为两名参观木乃伊陈列展的孩子充当导游。

妹妹菲比是霍尔顿的最爱。小说中有二处感人的景象。第一次是在他自己失

意时，还不忘给心爱的妹妹买回她喜欢的唱片，当唱片不小心掉到地上摔碎时，

“我心里真是难过得要命”；第二次是在中央公园，当他下定决心鼓足勇气要摆脱

沉重的现实生活，选择到美国的西部，去过一种宁静的、自由自在的无人打扰的

生活时，妹妹执意要一起去，他成人似地考虑到妹妹的前途和人生幸福，理智地、

毅然决然地放弃了出走计划，答应妹妹回到家里。

这一切都反映出霍尔顿反叛的外表下正直、善良、博爱的一面，以及其极强

的同情心，也折射出霍尔顿痛苦的自身理想和现实的矛盾选择。

四、感情世界的迷失

霍尔顿童年时，琴·逛拉格一家成为了他的邻居，那是一段美好的回忆，也

奠定了霍尔顿内心感情生活的基础。他和可爱的琴姑娘青梅竹马，一起玩网球、

一起看电影，他们手牵着手，到处洒满欢声笑语，霍尔顿亲吻了可爱的琴，在他

看来琴就是美丽、纯洁与浪漫的象征，琴就是霍尔顿的全部的生活与整个世界。

然而，当霍尔顿发现好色的舍友斯特拉塔夫与琴频繁约会，霍尔顿顿感身心发狂。

失去了琴的爱，也意味着失去了一个纯真的梦，纯真的爱，霍尔顿变得异常疯狂，

他压抑痛苦绝望，转向他并不喜欢的赛丽·海斯诉说心事甚至招妓女，然而这种

释放压抑的心态，并不能真正缓解霍尔顿内心的煎熬，越是抱怨与不满，他越是

觉得痛苦与迷茫。

由此，霍尔顿产生了一种强烈的愿望，去作一个麦田里的守望者：“有成千

上万个小孩子在一大块麦田里做游戏，附近除了我，没有一个人，我呢，就站在

那悬崖边守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住，我整天就干这样

的事。我只想当个麦田里的守望者”。霍尔顿用这样的语言阐释着他对于理想的

追求和对现实的无奈，这是一种博爱，一种霍尔顿式的博爱，他要返回社会，守

望人类的精神家园。

五、结语

现今社会虽然与霍尔顿所处的时期不同，但有些社会现象却很相似，特别是

对于青少年的成长，霍尔顿个人理想和现实的矛盾对我们都有警示作用。青少年

的成长，童真年代都会被灌输人生美好积极的一面，而当现实和理想发生冲突的

时候，他们常常无所适从，甚至觉得受到了欺骗，因而滋生出前所未有的孤独、

失落与彷徨。家庭与社会应特别加强对未成年人的全方位的教育，贴近孩子的生

活、从思想上和精神上关爱和亲近孩子心灵，使未成年人得到真正意义上的呵护，

当理想和现实发生冲突的时候，能够正确理智地理解、处理和对待。

参考文献：

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