现代科技在身边

宁 阳 三 中 新 授 课 教 学 设 计

[课前预习] 【预习过程】（根据教师的方法指导，相信你一定会出色的完成任务）

任务一：通过阅读教材P58页-59页，了解现代科技给我们的生活带来的新变化。

1、列举实例，说说现代科技给我们的生活带来哪些新的变化？（围绕衣、食、住、用、行等方面举例）

2、相像和推测一下，随着科技的发展，5年、10年、20年、50年后人们的生活可能带来怎样的变化？

任务二：通过阅读教材P61页-62页，初步感受科学技术对社会发展的巨大推动作用。 1、阅读61页科学技术对农业、手工业的贡献事例，思考： （1）想一想：材料中的数据说明了什么？

（2）说一说：经济发展能不能离开科技？为什么？

2、阅读62页网络的相关材料，说一说：网络学校的发展将会给人们的学习带来哪些变化？

3、结合自身实际写一写：科技发展在丰富个人文化生活方面的表现： （1）学习内容方面： （2）学习手段方面： （3）文娱活动方面： 二、预习诊断：

1.丰足的衣食，舒适的住行，千百年来一直是人类最基本的追求。现代科技的发展，使人们的愿望逐渐变成了现实。下列能体现这一点的是（ ）

①小名家吃的饭菜以蔬菜为主，适当配以米、面、肉、蛋、奶，营养全面. ②小丽家住的楼房宽敞明亮. ③小亮穿的衣服既舒适又漂亮 ④小华家有手机、彩电、空调、数码相机、纳米洗衣机、汽车等 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④ 2.以下哪些变化是科学技术带来的好处（ ）

①从不同相机到数码相机. ②从手洗衣服到半自动洗衣机到全自动洗衣机到纳米洗衣机. ③从写信到打电话到发电子邮件. ④从邻里之间互帮互助、亲如一家到邻里之间老死不相往来.

A、①③④. B、②③④. C、①②④. D、①②③.

预习质疑：

【教学过程】 【实施过程】

环节一：创设情境 导入新课

1、播放上海世博会时，中国馆“镇馆之宝”《会动的清明上河图》。 学生观看并谈观后的感受，如神奇，不可思意等。 2、教师归纳引入课题：《会动的清明上河图》，是我国纯CG数码作品第一次以如此规模，完整的向世界展现，我们不说它的科技水平有多高，就此刻不受时间、地点的限制，坐在课堂就能观赏到这令人惊叹的一目，这就是科技给我们带来的结果。今天就让我们走进科技，聆听现代科技的脚步，领略现代科技的神奇与力量。（板书和出示课题） 环节二：学习成果交流展示 环节三：师生互动 合作探究

第一板块：寻找科技身影（现代科技给生活带来的新变化） 1、抛砖引玉---手机的变迁：

多媒体展示图片、可视电话的视频相关材料，引导学生思考：是什么原因促使了这种变化？ 学生自由发言---科技的发展。

2、七嘴八舌话科技：现代科技给我们的生活带来哪些变化?

（1）学生从衣、食、住、行、用等方面举例，体会科技给生活带来的变化。

（2）多媒体课件展示：收集到的一些相关图片资料，并提出问题：现代科技给我们的生活带来哪些变化？学生小组内交流，并归纳得出结论。 （3）课件展示：（结论）新科技产品的不断问世，极大地提高了人们生活的科技含量和生活质量，也逐渐改变着人们生活观念和生活方式。 3、畅想未来 （1）“未来设想”：“结合你对现在生活新的需求和欲望（理想）及你想改变的生活方式，发挥自己的想象力，设想一下，随着科技的发展，5年、10年、20年、50年后人们的家庭生活可能是怎样的？”

（2）播放视频《什么是家庭网络？---我的未来不是梦》

教师引领：50年前、100年前许许多多不敢想象的东西，今天都成为了现实，如计算机、手机等，是什么让他们成为了现实？---科技。科技能够使梦想变为现实。（板书） 第二板块：分析材料感悟道理（科技──社会发展的强大推力） 1、合作交流，探究学习

（1）出示一组数据资料（课本61页材料） ①“科技进步对农业增产的贡献率已超过40%”。

②“我国手工业人均年产值大约2000元，传统工业人均年产值大约2万元，而高新技术产业人均产值则超过20万元甚至上百万元”。

议一议：上述材料中数据的变化说明了什么道理？

教师组织、引导学生分组讨论。学生讨论2～3分钟之后，各小组推选代表发表本组意见，相互交流看法，教师及时引导并评价。得出结论：高新技术及其产业已成为当代经济发展的火车头。进一步引导学生认识到科技推动了国民经济的发展。创造了巨大的物质财富。同时总结：科学技术是第一生产力的道理。 2、视频播放：刘翔夺冠

图片展示：刘翔夺冠所穿的鞋重（ ）克，穿着像丝袜一样。 学生在猜测中感悟科技的神奇，体会科技对精神文明建设的促进作用。 3、现场调查，更多收获

科技发展在丰富个人生活方面的表现：①学习内容方面：②学习手段方面：③文娱活动方面; 简单统计归纳出：增加了一些新知识：信息技术、生命科学、空间科学等；学习手段多样化：看电视、听广播、上网、多媒体、阅读报刊等；娱乐生活丰富多彩：手机、电脑、MP4等科

技产品丰富了我们的知识和文化娱乐活动，提高了人们的精神文化生活的质量和品位，推动了精神文明的发展。得出结论：科技是人类文明重要标志。科技进步为人类的物质文明和精神文明做出了巨大的贡献。

环节四：落实行动（知识延伸，内化素质） 教师引领：“科技的力量是无穷的，它改变了人们的生活，推动了社会的发展，它能够使想象变成现实，我们青少年应该怎样做？”学生展开充分讨论，自由发言。

设计意图：有效引导学生的态度和行为，促使学生努力学习科学文化知识，培养自己的创新精神和创新能力。 环节五：系统总结 学生自结

教师总结（课件展示）

限时作业

一、选择（每个1分，共4分）

1、被人们称赞为“一粒种子改变了世界”的农业科学家袁隆平，以他的胆识、专注、智慧和淡泊名利的精神，成为“2004年感动中国人物”。“一粒种子改变了世界”说明（ ）

A、科学技术是第一生产力 B、种子是改变世界的决定性因素

C、科技进步使我国成为了发达国家 D、科技进步推动了精神文明的发展

2、当前科技发展使网络走进了老百姓的生活中，人们利用网络了解时事、查找料、学习文化知识，网络使人们拓宽了视野，更新了观念。由此可见，科学技术（ ）

A、还会为人类作出更大的贡献

B、破除了迷信，我国已经没有迷信思想 C、促进了精神文明建设 D、为人类作出了极大的物质财富

3、科学技术是社会发展的强大推动力，主要表现在（ ）

①科学技术是第一生产力 ②科技是人类文明的标志 ③科学技术为人类发展创造了巨大的物质和精神财富 ④科学技术具有无穷的发展力

A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 4、在现代生活中,我们要战胜迷信就要( )

①相信科学学习科学,培养科学精神和科学态度,消除愚昧改变无知 ②宣传科学,远离迷信,不参加迷信活动

③要捍卫科学,学会用科学去戳穿现代迷信的骗人伎俩 ④要保证自己不参加迷信活动即可

A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④ 二、材料（6分）

据统计,我国手工业人均年产值大约2000元,传统工业人均年产值大约2万元,而高新技术产业的人均年产值超过20万元甚至上百万元.从1998年到2001年的3年中,53个国家高新技术产业区的工业增加值平均增长速度是全国制造业的3倍.来自国家权威部门的统计数字证实,中国高新技术产业生产总值正以年均20%以上的增长速度实现着大跨越:10年前,这一数字是3000亿元,10年后这一数字变成了1.8万亿元.在国民经济构成中,高新技术产业所占比例从10年前的1%一跃而为现在的15%.

上述材料说明了什么?

（2）结合当地经济发展情况，说一说为什么经济发展离不开科技进步？