学生应不应该见义勇为

学生应不应该见义勇为

——见义勇为事件之我见

地理科学学院 2008级地理教育专业 郭晓英 [1**********]6

广东韶关南雄市5日发生学生溺水意外，四名男学生不幸遇难。又是一起救人不成自己反倒送了性命的案例，更何况还是四条年轻的生命，四朵还未绽放的花朵就这样匆匆的凋谢了。消息一出，各界评论跟进，一条条这样的消息时不时的传进我们的耳朵，不禁引发了讨论“学生是否应该见义勇为”的热潮，也引发了我们的进一步的思考„

1、 见义勇为案例：

1.1广东韶关南雄市5日发生学生溺水意外，四名男学生不幸遇难。四名遇难者的尸体于6日被发现并捞起。来自意外现场的消息称，这四名男学生均不熟水性，他们是为救援不小心掉到水库里的女生而遇难的。落水女生终于被救起，但4名男生失踪。（10月8日四川新闻网） 1.2 10月24日14时，在古城荆州冰冷的滚滚江流中，长江大学一群90后大学生结成人梯救起两名落水儿童，因水深流急、体力不支，陈及时、何东旭、方招三位同学不幸被江水吞没，献出了自己年轻而宝贵的生命。

1.3据了解，2008年12月16日18时左右，在呼和浩特市35中附近，一名女子的包被小偷抢走，呼和浩特市35中初二年级8名中学生在放学回家途中见义勇为，将抢包男子成功抓获并交给民警，被抢的包物归原主。事件发生后，8名学生的事迹引起了社会各界的关注，赛罕区团委等部门号召赛罕区广大团员青年向这8名学生学习。另外，赛罕区一位不愿意留下姓名的爱心企业家还向8名学生每人发放了300元的慰问金。

1.4袁小平，男，1984年出生，共青团员，原山西省某医学院学生。2005年4月16日晚，袁小平与一位同学外出途中，突遇三名歹徒，拦路抢劫随行同学的手机，歹徒把匕首架在同学的脖子上，在同学的生命财产受到威胁的危急关头，袁小平临危不惧，挺身而出，与歹徒英勇搏斗，被歹徒连刺三刀，不幸献出了年轻的生命。

2、七嘴八舌话“见义勇为”：

面对一幕幕学生见义勇为不惜献出生命的行为，在为他们在危急时刻表现的义无反顾赞扬的背后，众人的看法褒贬不一。

反对者认为这是纯粹的自不量力，没有必要的牺牲，如第一个案例中，反对者认为这虽然救了一个女孩却给四个家庭带来了太多伤痛；第二案例中落水的是两名少年，救人的是三名大学生；上来两个，下去三个。父母十九年来的养育，

不说花了多少钱劳了多少神，单单说白发人送黑发人这世间最撕心裂肺的悲剧，三个家庭都要承受。而且被救的两名少年自此埋下心理阴影，活在自责和痛苦之中，两个家庭将背负沉重的精神包袱。本来是两个家庭的悲剧，现在成了五个家庭的。

赞成方则认为这样一种骑士精神值得鼓励学习，并给冷漠的社会带来了一股暖流。见义勇为是义举,是人生价值的体现,最后会不会牺牲这是人力所不能决定的，见义勇为是当事人主观意愿的体现,是值得肯定的，人的本性是善良的,无论救人的结果是好是坏.只有努力尝试了才知道,为了挽救他人的生命牺牲在所难免，国家倡导见义勇为,并为见义勇为牺牲者家属以抚恤和相关的妥善安置，见义勇为是国际人道主义的主张,是无可厚非的.,大家也要联合起来对抗坏人.见义勇为不只是军人,警察等人的事情作为一个人 起码的正义之心还是要有的 .见到不义的情况都不出手相助的根本的原因时他们缺少社会责任心. 没有勇气.如果人人都变得这么冷血的话.那么我们这个社会怎么办，民族怎么办，国家又将会变得如何呢！如济南就提出：弘扬见义勇为精神、构建和谐济南。

3、见义勇为之我见：

赞成也好，争议也罢，舍己救人、义无反顾的精神依然可贵，只是在自身难保的情况下依然奋勇不顾就实在值得商榷了。问题的关键不在于救与不救而在于该如何救，他人溺水，身处险境旁人却隔岸观火、视而不见毫无疑问是不道德，但自身不熟水性却依然前仆后继下水施救以致自身不保那就是一种稍欠理智的英勇了。事实上救人的方式也并不只有直接下水，也可以寻找其他外界工具或外力来进行，如绳索、竹竿等等，但遗憾的是这些学生就只选择了不计后果的的直接下水救人。在我看来这既是我们教育的成功也是教育的失败。

成功的是我们的教育教会了学生们在他人危难时能够不顾个人安危挺身而出，失败的是我们并没有教会他们如何在帮助他人的同时避免危险保存自己。因此，我们应该更多的反思我们的教育。从小开始我们接受的便是，面对歹徒要临危不惧勇于搏斗，面对危险不能畏惧退缩要勇往直前之类的“英雄式”教育，在这些事迹的耳濡目染之下，英雄的崇拜油然而生，给予学生们的也就更多是鼓励他们去做英雄却没有教会他们如何去做英雄，即减少不必要的伤害去达到救人目的。赖宁、雷素这些直观的英雄事迹也给了学生们在面对危险时有了太多奋不顾身去做英雄的冲动，却很少去考虑到危险的存在。于是我们看到太多类似于此的消息，如为帮他人夺回被抢财物徒手与歹徒搏斗却被刺伤，为救他人自己却溺水身亡......

因此，面对“救人不成反自溺”式的事迹，我们该反思的不仅仅是为何不教会学生游泳，普及救生知识或者埋怨防护工作没做好，该反思的还有我们的教育。我们应该意识到，不仅要教会学生勇敢的去做英雄更要教会学生理智的、聪明的做好英雄。特别是中小学生，我们更应教会他们怎样冷静处理紧急情况的知识，让他们明白“见义智为”比“见义勇为”更可取。让他们明白：遇到重大的灾难，遇到百姓的生命安全受到威胁，遇到不法事件正在发生，任何有良知的人都应该见义勇为，这是不容质疑的。但是，见义勇为也需要机智、勇敢、冷静，

临危不乱。要快速在最短时间想出最好、最佳的方案，用最实际，最接近现实的方法和方式去施援手，去施救，直至救援活动或制止暴力行为最终成功，哪怕献出自己的宝贵的生命。在救援中要避免莽撞，避免盲动，避免出现不必要的牺牲。