八年级语文下册第五单元语段阅读训练及答案

八年级语文下册第五单元语段阅读训练及答案

（一）（21分）

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百

许里，奇山异水，天下独绝。

（ ），千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，

猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成

峰。泉水激石，

（ ）；好鸟相鸣，（ ）。蝉则千转不

穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（ ），在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1、在文中空缺处填上恰当的语句。（4分）

2、解释下面加点词语在文中的意思。（4分）

负势竞上（ ）鸢飞戾天者（ ） 经纶世务者（ ） 从．．．．．流飘荡（ ）

3、第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么？（用文中的话回答）（2分）

4、作者描绘水时抓住水 、 的特点；描绘山时紧扣高峻、多树的特征。（2分）

5、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句写水流湍急，《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙？（2分）

6、文中从侧面表现水的清澈的句子

是： 。（1分）

7、用现代汉语写出下面句子的意思，（４分）

① 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

② 负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

8、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”此句从侧面落笔，衬托山水诱人的力量之外，言外之意是什么？（2分）

答案：1、水皆缥碧 泠泠作响 嘤嘤成韵 横柯上蔽 2、负：凭借 戾：至 经纶：筹划 3、奇山异水，天下独绝。

4、清澈，湍急； 高峻，多树。

5、虽乘奔御风，不以疾也。

6、游鱼细石，直视无碍。

7、（1）极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；忙于治理政务的人，看到这幽美的山谷，就流连忘返。

（2）重重叠叠的山峦凭借高峻的地势，争着向上，好像要比一下，看谁爬得高，伸得远，由此而形成无数的山峰。

8、作者不禁触景生情，自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄地传达出爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣。

(二) 阅读下面的文段，回答 8——12题。（10分）

与朱元思书

夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百

成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。_________________，望峰息心。_________________，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

8．解释下列加点字。（2分）

①负势竞上（ ） ②互相轩邈（ ） ．．．③千转不穷（ ） ④疏条交映（ ） ．．9．翻译下列句子。（2分）

①争高直指，千百成峰。

②横柯上蔽，在昼犹昏。

10．有人赞美从富阳至桐庐的富春江“揽天下奇景于一身”，你

觉得富春江 “奇”在何处？（至少三条）（2分）

11．将省略的句子补充在横线上，并说说文中所描述的山水为

什么能让人们“望峰息心”“窥谷忘反”？（2分）

12．作者用" 负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰" 写山，

参照你乘船或坐车时的体验，说说这样写好在哪里？（2分）

答案： 8. ①向上（长） ②向高处、远处长 ③穷尽 ④交相（2分）

9. ①（寒树）争着向高处笔直地生长，形成了无数山峰。②横斜的枝条在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那么昏暗（2分）

10. 水清、山高，充满了生命活力（2分）

11. 鸢飞戾天者 经纶世务者 这儿是一个和谐、美好的世界。这样的世界，使人意志奋发，精神高尚，那些汲汲于追求个人名利的人，那些被世俗事务缠得晕头转向的人，到这里来看一看这雄奇的景象，也会被它所吸引，可以冷静一下头脑，让自己的身心得到暂时的休息，让自己的灵魂得到净化。（2分）

12. 以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。（2分）

（三）阅读《五柳先生传》一文中的选段，并回答8—11题（15分）

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号

焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示已志。忘怀得失，以此自终。

8、联系上下文，解释下面加点的词语（4分）

（1）不慕荣利（ ） （2）性嗜酒．．（ ）

（3）既醉而退（ ） （4）晏如也．．．

（ ）

9、翻译下列句子（2分）

（1）宅边有五柳树，因以为号焉。

10、五柳先生既然是“箪瓢屡空”，为什么还能做到“晏如也”呢？（4分）

11、选段中谈到读书的方法是“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”。对此，你是赞同还是反对？请说明你的理由。（5分）

（四）阅读韩愈的《马说》文，并回答12—15题。（14分）

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽

有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外现，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而

临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

12、联系上下文，解释下面加点字的意思。（4分）

（1）是马也，虽有千里之能（ ）（2）食马者不知其能千里．．

而食也（ ）

（3）策之不以其道（ ） （4）一食或尽粟一石．．（ ）

13、下面各组加点字词的意思或用法完全相同的一组是（ ）（3分）

A. 虽有千里之能 安求其能千里也 B. 其真无马邪 ．．．．．策之不以其道 ．

C. 鸣之而不能通其意 环而攻之而不胜 D.祗辱于奴隶人之．．．手 学而时习之 ．14、本文托物寓意，文中的“千里马”喻指人才，“伯乐”喻指 而将愚妄浅薄的封建统治者比作

“ ”。（4分）

15、能表达全文主旨的句子

是 。（3分）

8、（1）爱慕（2）爱好，嗜好（3）已经（4）安然自若的样子9、（1）

住宅边有五棵柳树，因而用它作为自己的号。 10、这充分体现了他安贫乐道的道德情操。11、答案提示：这两句分别说出了五柳先生读书时所采用的两种态度和方法。一是他的嗜好是读书，其方法便是只求懂得大概，不强求有深刻理解；二是表明了他读书的最高境界，往往因能“会意”而如痴如醉，其方法当是熟读深思。也就是“观其大略”在先，重在博览；“务于精熟”在后，期在“会意”。 这种方法体现出作者爱读书的境界，同时表现出一种学习态度，求广不求深，这种方法对于我们广泛涉猎书籍，兼容并包有很大的意义。

（二）12、（1）这（2）喂养（3）鞭打（4）有时13、C 14、能识别人才的人 食马者 15、不知马也。

（五）（14分）

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。

闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风

日； ， ，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，从此自终。

赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其

言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？

9、补充课文所缺的语句： ， ，晏如也。（2分）

10、解释下列加点词。（4分）

①先生不知何许人也 ②每有会意 ．．．③期在必醉 ④晏如也 ．．．11、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

①每有会意，便欣然忘食。 ②不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

12、用文中的语句回答问题。（2分）

①五柳先生的读书态度与方法是： ②五柳先生的居室环境怎样：

13、除本文外，你还知道本文作者哪些诗句，请写出两句。（2分）

，

（六）（14分）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手

自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外, 从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，（ ）行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪

深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅, 主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

14、解释文中加点的词语 (4分)

①弗之怠 ②以是人多以书假余 ．．．

③烨然若神人 ④主人日再食 ．．．15、翻译句子为现代汉语。（4分）

① 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 ②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

16、宋濂之所以成功，除了他“嗜学”“遍观群书”“执经叩问”等因素外，更重要的原因是什么？（用文中的语句回答）（2分）

17、作者的学习条件非常艰苦。成年后求学的艰苦体现在哪几方面？（2分）

18、作者在求学过程中付出了无比的坚信，其中最让你感动的地方是什么？试结合今天的学习环境，谈谈你的体会。（2分）

六、阅读理解

9、短褐穿结，箪瓢屡空

10、许：处所 会意：对书中内容有独到的领会

辄：就 晏如：安然自若的样子

11、（1）每当对书中内容有独到的领会，就高兴得忘了吃饭。

（2）不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。

12、（1）好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

（2）环堵萧然，不蔽风日；

13、《桃花源记》或《归园田居》里的句子

14、质：得到援：引，提出 ；质：询问 烨然：光彩照人的样子 至：周到

15、（1）因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。

（2）我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们。

16、 “益慕圣贤之道”，“以中有足乐者”

17、叩问之难；旅途之艰；生活之苦 18、略

（七）阅读《送东阳马生序》，完成13——17题：（11分）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

13．解释下列加点词语在文中的意思。（2分）

①走送之 （ ） ②硕师 （ ） ．．．③援疑质理 （ ） ④卒获有所闻（ ） ．．．

14．第一自然段着重叙述了自己的求学经历，作者是从哪几方面来写自己创造条件读书的。（2分）

15．据你看，作者虽愚，卒获有所闻的根本原因是什么？（2分）

16．作者“缊袍敝衣“处在“被锦绣„„烨然若神人”的同学中间，却“略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。对此你有何评价。（2分）

17．认为读书苦，几乎是所有中学生的共同感受。宋濂之苦，闻所未闻；诸生之福，习以为常。当你深谙了宋濂之苦及宋濂之累时，你对读书之苦想必会有新的认识，结合课文，说一说你的认识。(3分)

(八) 阅读下面选文，回答18——21题。（9分）

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

赞曰：黔娄之妻有言：" 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。" 其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？

18．解释下列加点词的意思。（3分）

①晏如也（ ） ②造饮辄尽（ ） ③兹若人之俦．．．．乎（ ）

19．翻译下列句子。（2分）

①好读书，不求甚解。

②不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

20．根据课文内容填写。（2分）

①五柳先生名号的由来是：

②全文的中心句是：

21．选出理解有误的一项（ ）（2分）

A ．本文是陶渊明托名的自传，五柳先生的形象就是作者的自画像。

B ．文章主要讲述了作者（自己）读书、饮酒、写文章的三大志趣。

C ．文章在写作上最大的特点是多用否定句，突出了其高洁

的志趣和人格，使笔调诙谐。

D ．文章最后两句设问的话是赞语的实质，与“不慕名利”

想照应，体现了先生的特点和优点。

13. 走：跑 硕：大 援：引 率：终于（2分）

14. ①借书不失信于人；②抄书不畏艰苦；③远行百里向先达请教。（2分）

15. 勤奋好学、谦虚诚恳。（2分）

16．作者以学得知识为最大乐事，这种高洁志趣，让人敬佩，值得效仿。（2分）

17．略（围绕只要勤奋好学，就能学有所成来谈即可）（2分）

18． 安然自若的样子 就 辈、同类 （2分）

19．⑴喜欢读书，却不在一字一句的解释上过分深究。⑵不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。（2分）

20．⑴宅边有五柳树，因以为号焉 ⑵不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵（2分）