强化校本培训 促进新教师快速成长
强化校本培训 促进新教师快速成
--------新教师培训的点滴体会
阿子滩九年制学校 范彩宏
教育教学质量是学校的发展的生命线，一支德才兼备的教师队伍是提高教育教学质量的保证。为了使新教师尽快胜任教育教学工作，快速成长为一名符合时代要求，能熟练驾驭课堂教学的合格的人民教师。为此，学校对新教师进行了坚强有力的、行之有效的培训。现就个人点滴体会略述如下：
一、领导高度重视。学校领导具有强烈的责任感、使命感、质量意识和关注关爱之情。培养青年教师的成长不仅是时代的需求，更是学校发展的需要，也是青年教师自身发展的需求。拥有一支高素质的教师队伍，仅仅依靠或依赖引进人才不能满足学校发展的需求，必须依靠自身力量造就人才。学校必须做实实在在的工作、富有成效的培养。为此，学校领导积极搭建培训平台，使新教师有了成长的土壤和自身发展的机会。
二、组织有力，措施到位。学校成立了以主管教学副校长为组长，教导主任和教研组长、教学骨干为成员的培训组织机构和中坚力量，以高度的责任感对待培训工作，制定详尽的培训方案和计划。防止搞形式、走过场，保证培训工作有力有序的开展。使培训工作确确实实取得实效。
三、方法得当，工作扎实。培训分为三个阶段进行，首先从新教师听骨干教师上课为起点，引导他们熟悉环境，掌握备课、上课的基本要素和环节。通过为期2.5周的学习和体会，要求他们
写出具体的实践报告，经组织机构严格审查，合格后转入第二阶段培训；其次，安排骨干教师为指导老师。进行为期2-3周实践教学，重点培养课堂教学设计理念、教学思路、教学方法、教学环节等基本要素。在新教师充分备好每堂课，指导教师认真审查教案，确认无缺陷后，方可登台授课。同时指导教师听取每堂课，课后及时反馈，指导改进、及时总结经验。在反复实践改进的情况下，确认新教师能够胜任教学工作后转入汇报教学阶段；新教师汇报教学，安排学校领导班子、培训组成员、同一教研组教师集体听评课。为新教师授课给予集体评估，再次弥补不足，使新教师成长不留任何瑕疵，完全能够胜任教学工作。
总之，在校领导的全程关注下，新教师培训工作取得了应有的效果。背书式、讲座式、自言自语式和满堂灌的教学方法基本消除。新教师基本能以饱满的热情、高昂的激情授课，教学思路清晰、环节紧凑，同时也能充分进行师生多边交流，关注全体学生。新教师教育教学的基本功和驾驭课堂的能力得到了大力的提升，基本达到了培训预期的目的。如果教师校本培训能以新教师培训为起点和突破口，形成长效机制，一以贯之，培养和造就一批高素质教师队伍的目标一定会实现，提高学校教育教学质量的目的一定能达到，学校的明天将会更加灿烂辉煌！
二０一０年四月