小学五年级综合礼仪教案
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年 级
科 目
任课教师 五年级
省情〃礼仪〃综合知识
AAAA教学进度计划表
（2009——2010学年第二学期）
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课题 谁弄脏了空气 1、了解空气中污染物的来源。 目的 要求 2、认识污染源。 3、了解如何治理污染源。 课时累计 17、18
1、认识空气中污染源。 重、难点 2、空气污染对人类的危害。
教具准备
电脑课件
课堂时间安排： 40 分） （总
课堂导入 （5） 分钟 新授课（ 27 ）分钟 活动及作业（ 8 ）分钟
教
一、导入
学
过
程
我们现在的世界是什么样的？工厂里的烟囱， 不住地冒出黑烟， 把天空 盖上了黑沉沉的“面纱”。草丛中堆满垃圾，给小草背上了一个个沉重的 “背包” 。树木慢慢减少，使得“沙漠之神” ，慢慢地向我们走来。一次性 的塑料袋，到处可见，形成了白色污染……人类赖以生存的环境正在遭受 着前所未有的破坏。
二、认识空气中污染源
（1）
工业：工业是大气污染的一个重要来源。工业排放到大气中
的污染物种类繁多，性质复杂，有烟尘、硫的氧化物、氮的氧化物、有机 化合物、卤化物、碳化合物等。其中有的是烟尘，有的是气体。 2） 生活炉灶与取暖锅炉：城市中大量民用生活炉灶和采暖锅炉需要消
耗大量煤炭，煤炭在燃烧过程中要释放大量的灰尘、二 创新设计 氧化硫、一氧化碳等有害物质污染大气。特别是在冬季 采暖时，往往使污染地区烟雾弥漫，呛得人咳嗽，这也 是一种不容忽视的污染源。 3）交通运输：汽车、火车、飞机、轮船是当代的主 要运输工具，它们烧煤或石油产生的废气也是重要的污 染物。特别是城市中的汽车，量大而集中，排放的污染 物能直接侵袭人的呼吸器官，对城市的空气污染很严 重，成为大城市空气的主要污染源之一。汽车排放的废 气主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳氢化合物 等。 三 、情景设计与问题讨论 空气污染会导致什么结果呢？ 1、大气污染可以导致臭氧层破坏。导致全球气候变暖。 板 书 设 计 谁弄脏了空气
一、 导入 二、 认识空气中污染源 三、 情景设计与问题讨论
1、清洁的空气是人类生存的重要条件，为了保护空气不受污染， 课堂 小结 作业 布置 国家颁布了《环境保护法》 。 2、做个文明的小市民，为社会做一分贡献。 调查：你身边有哪些大气污染现象？给周围的环境带来了那些 影响？ 通过这节课的学习，使学生们知道了为了人类的生命健康，为了 教学 反思 地球上的生命，保证空气的洁净，已成为当今之急，迫切需要我们 保护生活环境中的空气不受污染。
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课题 能源与生活 课时累计
19、20
1 了解到大自然的强大力量，让学生为善用资源出谋划策，逐步 目的 要求 形成环保意识 4． 通过小组活动和与其他同学的交流活动，培养学生合作、交 流、分享的能力。
激发好奇心和求知欲，培养从事探究活动的正确态度，
重、难点
发展探究问题的初步能力。
幻灯片
教具准备
课堂时间安排： 40 分） （总
课堂导入 （5） 分钟 新授课（ 27 ）分钟 活动及作业（ 8 ）分钟
教
一、导入
学
过
程
发利用和不加限制地消耗大量的煤和石油等燃料，还带来严重的负面 影响，如诱发温室效应、酸雨，引起疾病、农业减产等严重问题，极大 地污染了人类赖以生存的环境。因此，世界能源面临着新的转折，向石 油等以外的能源物质转换已势在必行。
二、能源的种类
1、一次能源：直接来自自然界而未经加工转换的能源，如：化学燃料、 太阳能、核能、风能等。 2、二次能源：由一次能源直接或间接转化而来的能源，如：电能、煤气、 汽油、沼气、氢能等 3、可再生能源：不随其本身的转化或被人类利用而减少的能源，如：太
阳能、生物能、水能、风能、地热能等 4、非再生能源：随其本身的转化或被人类利用而减少的 能源，如：化石燃料、核燃料等
三、节约能源、善用能源
创新设计
我们要节约能源是因为能源是人人都不可或缺的， 没有了能源，人类有许多事情都无法达成。节约能源是 人人有责的，我们能源用太多，就会造成许多伤害。用 太少也不好。我们就像一株植物，需要阳光和水分。吸 收太多的水分时，就会烂掉。吸收太少或晒太多阳光的 话就会枯死。所以，我们要好好善用能源。
板 书 设 计
能源与生活 一、导入 二、能源的种类 三、节约能源、善用能源
课堂 小结
你还知道有哪些新能源？
作业 布置
了解身边的生活能源的有效利用，做了一个家居环境状况调查表。
通过这样的调查，学生们认识到节能的好处和如何有效利用，回 教学 反思 家和家长分享节能的方法，许多家庭的水电消耗减少了，这样既提 高能源利用和减少经济支出，还保护了环境，受到了家长和学生的欢 迎。
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课题
节能减排我行动
课时累计 21、22
1、培养学生环保意识、节约意识、节能意识。 目的 要求 2、我们要减少排放污水，保护好我们这美丽的家园。
重、难点 加强学生环保意识、节约意识、节能意识。
教具准备 电脑课件 课堂时间安排： 40 分） （总
课堂导入 （5） 分钟 新授课（ 27 ）分钟 活动及作业（ 8 ）分钟
教
一、导入
学
过
程
现在社会上宣传节能减排，我们应该积极参与，节约能源，少排放污 水，废气，保护好我们的美丽家园。 二、阅读 课本第 63 页小资料。 三、记录、填表 课本第 63 页下面表格。 四、交流 在小组内，交流自己在家中的节能减排措施及成果。 1、洗澡水收集起来洗澡水收集起来冲马桶，节省了不少水哦！ 2、我家照明全换成了节能灯。
3、我家的电热水器换成了太阳能热水器啦！ 4、我家一直坚持分类收放垃圾。 五、讨论 在学校里，我们应该采取哪些措施节能减排呢？ 1、为了课本的循环利用，我们要好好爱护课本。 2、作业本两面用。 3、离开教室随手关灯，爱护学校公共财物。 4、逢年过节时，我们可以邮寄自己设计制作的电子 贺卡。
创新设计
节能减排我行动
板 书 设 计
一、
导入 二、 阅读
三、 记录、填表 四、 交流 五、 讨论
这节课你学到了哪些内容？ 课堂 小结 作业 布置 在班内开展“节能减排有妙招”活动。
兴趣是人们积极认识某种事物或关心某种活动的心理倾向。在教 教学 反思 学过程中创设问题的情境，可有意造成学生认知矛盾，激发学生主动 探究新知的兴趣，诱发学生情感的孕育。
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课题 社区环境调查 课时累计
23、24
1、通过对社区环境的调查，使学生增强环保意识。 目的 要求 2、使学生知道地球环境的好坏与每个家庭，每个人都息息相 关，懂得环境保护从每个家庭，每件事做起。
环境保护从每个家庭，从每一件事做起，从我做起。 重、难点
教具准备 幻灯片 电脑课件 课堂时间安排： 40 分） （总
课堂导入（5）分钟 新授课（ 27 ）分钟 活动及作业（ 8 ）分钟
教
一、导入
学
过
程
城市环境是由一个个社区组成的，我们都生活在社区中，每天、每个 摄取都产生大量的生活垃圾，这些垃圾如果不及时处理掉，将会给城市生 态系统带来严重的影响和破坏，请以本社区的家庭为单位展开调查，你生 活的摄取的垃圾处理存在哪些问题？垃圾怎样处理才比较合理？怎样减少 垃圾的排放？ 请你以调查报告的形式交上来。
二、填表
课本 P65 调查表填完整。
三、交流
通过小组发言， 你从中受到哪些启发？针对社区的某一方面的环境问题
1、我爸爸说我们社区的环境比 10 年前好多了。 2、村边的小工厂应该搬迁。 3、我们社区绿地太少了。 4、我们楼下的饭店油烟的太大了。 5、村民不应该在街道两边沤粪。 6、 发挥想象力， 设计一副你理想的绿色社区环境图。 四、实践活动 积极为搞好社区环境出谋划策，把你们小组的建议 写成书面材料，提交给社区管理负责人。
创新设计
板 书 设 计
社区环境调查 一、导入 二、填表 三、交流 四、实践活动
今天这节课你学到了什么？ 课堂 小结 小组成员在社区搞一次“爱我社区，绿色环保”的宣传活动。
作业 布置
通过这节课学生懂得了保护环境不但需要政府的决策，更需要全 教学 反思 民的参与。公民是社会的细胞，每个人如果都能从现在做起，从自 身做起，从日常生活的一点一滴做起，从选择善待自然的生活方式 做起，我们生存的土地也才能生命之水长流，青山绿野常在。
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课题 遵守法规 爱护公物 课时累计 25、26 教育学生从自己做起，从校内做起，逐步走向社会，积极响 目的 要求 应市政府提出的“七不”规范，成为一个文明的小市民。
重、难点
让学生懂得如何遵守法规 ， 爱护公物。
教具准备 幻灯片 课堂时间安排： 40 分） （总
课堂导入 （5） 分钟 新授课（ 27 ）分钟 活动及作业（ 8 ）分钟
教
学
过
程
一、学习有关法律、法规及日常行为规范 1、学习 《小学生日常行为规范》第十五条 爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物 要赔偿。拾到东西归还失主或交公。 2、学习《中华人民共和国治安管理处罚条例》第二十五条 妨害社会管理秩序，有下列第一项至第三项行为之一的，处二百元 下罚款或者警告；有第四项至第七项行为之一的，处五十元以下罚款或者 警告： （三）故意污损国家保护的文物、名胜古迹，损毁公共场所雕塑， 尚不够刑事处罚的； （四）故意损毁或者擅自移动路牌、交通标志的；
（五）故意损毁路灯、邮筒、公用电话或者其他公 创新设计 用设施，尚不够刑事处罚的； （六）违反规定，破坏草坪、花卉、树木的； 3、学习宪法第十二条 第十二条规定 社会主义的公共财产神圣不可侵犯。 国家保护社会主义的公共财产。禁止任何组织或者个 人用任何手段侵占或者破坏国家的和集体的财产。 二、说一说 为什么要对故意毁损公物的犯罪分子进行严惩。
板 书 设 计
遵守法规 爱护公物 一、 学习有关法律、法规及日常行为规范 二、 说一说
小 学 生 是 国 家 的 未 来 的 主 人 ，我 们 从 小 就 要 树 立 爱 护 公 ， 课堂 小结 物的意识养成爱护公物的好习惯。爱护公物，从我做起。
作业 布置
举 办 一 次 以“ 爱 护 公 物 大 家 谈 ” 的 主 题 班 会 ，发 动 大 家 为爱护公物献计献策。 随着实施课程改革以来， 我反复学习有关的教育教学理论， 深刻
教学 反思
领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐 步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想， 收到了较好的教学效 果。