人教版七年级英语上册Unit 6教学设计
2008---2009学年度第一学期公开课教案
新目标人教版七年级英语上
Unit 6 Do you like banabnas?
Section A
南龙中学:强清梅
一、 教学目标:
1、知识与能力:通过利用词汇apples ,oranges ,bananas ,hanburgers ,tomatoes ,broccoli ,ice ,ice cream,strawberries ,pears ,salad ,等来谈论谈论自己与他人喜欢与不喜欢的食物, 使学生掌握一般现在时态(like )的肯定句、否定句、一般疑问句及其肯定回答和否定回答。并让学生初步认识可数名词与不可数名词。鼓励学生积极参与课堂活动,从而培养学生大胆开口说英语及实际运用英语进行交际的能力。
2、过程与方法:
采用 Practicing ,Listening ,Saying ,Reading ,Writing and Role playing等多种策略,利用实物与幻灯片相结合,积极展开Pair work,Group work,Games 等一系列活动,询问他人好恶,并了解中外饮食文化。
3、情感目标:
该部分学习内容贴近学生的生活,谈论的主题涉及学生的饮食习惯和偏爱,对学生养成健康的饮食习惯很有帮助,能引起学生的特别关注,极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣,使他们乐于参与各种英语实践活动。通过如何询问他人的好恶,增进同学了解,体现对他人的关怀;通过中西饮食习惯的不同,认识中西文化差异的存在,了解并尊重异国文化。
二、 教学重、难点:
1、重点:
(1)、一般现在时(like )的肯定句、否定句、一般疑问句及其肯定回答与否定回答:
I / We / You / They like bananas.
I /We / You / They don’t like bananas.
Do you / They like banabnas?
Yes, I / they do.
No,I / they don’t.
He / She likes bananas.
He / She doesn’t like bananas.
Does he / she like banabnas?
Yes, he / she does .
No,he / she doesn’t
(2 )、可数名词与不可数名词。
2、难点:
一般现在时(主语为第三人称单数like )的肯定句、否定句、一般疑问句及其肯定回答与否定回答:
He / She likes bananas.
He / She doesn’t like bananas.
Does he / she like banabnas?
Yes, he / she does .
No,he / she doesn’t
六:教学准备
教师准备:
1、自己带上几个水果。
2、 收集课文中所涉及的食物的图片并制作教学幻灯片;制作1a 部分的插图和人物对话的课件,将听力部分的内容插入,通过询问对方喜欢与不喜欢的食物以及回答来引入新课。
3、学生准备:
搜集自己所了解的或曾经见过的食物名词,并通过询问老师、同学或上网查询的方式了解各种食物的营养成分和营养价值。
七、教学过程:
Step1: Presentation(采用视听导入法)
教师先展示一些实物的图片或播放幻灯片教学生词:apples ,oranges ,bananas ,hanburgers ,tomatoes ,broccoli ,ice ,ice cream,strawberries ,pears ,salad ,同时区分可数名词与不可数名词。
Step 2: Practicing (1a)
Match the words with the things in the picture. 让学生将新学食物名称与图中的实物进行匹配,进一步加深对所学食物的印象。
Step 3: Presentation
1、教师拿起一个苹果说:I have an apple.咬一口苹果并表现出很喜欢吃的样子,教学并板书新句型:I like apples. 边问:Do I like apples?自己回答:Yes ,I do. 教师再拿出一个梨子咬一口梨子并表现出很不喜欢吃的样子,教学并板书新句型:I don’t like pears. 边问:Do I like pears?自己回答:No ,I don’t.
Step 4:Pairwork
教师放映幻灯片或出示图片进行演示,让学生运用句型Do you like…?来进行角
色扮演,相互询问对一些食物的好恶,然后找几组学生到前面进行表演。再引入不同人称进行问答:Do they like…? Yes, they do. /No,they don’t. Does he like …? Yes, he does . / No,he doesn’t.
Step 5:Listening and doing Pair work(1b、1c)
1.播放1b 部分的录音让学生听,引导学生选出适当的对话并标明顺序,完成lb 部分的教学任务。
2.引导学生展开Pairwork 活动,完成1c 部分口语交际的教学任务,
3.播放2a 部分的录音让学生听,引导学生选出他们所听到的食物名词,完成2a 部分的教学任务。
4 .引导学生展开Group work活动,完成2c 部分口语交际的教学任务,练习行为动词like 一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句结构。采用小组内生生互动的交流方式,使用连珠式的问答:I like…Do you like…? Yes,I do./No ,I don’t.I don't like…;让学生根据自己的实际隋况作出回答。
5.引导学生展开Pairwork 活动,完成第3部分口语交际的教学任务。让学生根据各自的图表进行询问,然后根据对方的回答画出相应的标志图案。 Step 6:Food Survey(4)
引导学生展开Food Survey调查活动,完成第4部分口语交际的教学任务。 要求学生学会使用Do you like…?Yes,I do. No, I don’t. I don’t like…等句型;互相询问对方或回答喜欢与不喜欢的食物并做记录、填表。
Step 7:Homework
1、掌握所学词汇。
2、回家询问家人或朋友的好恶。
Step 8:小结(略)
Step 9:知识拓展:
想一想我们在学校或者在家里平时自己都喜欢吃些什么食物?哪些食物对我 们的身体是健康的?哪些又是不健康的?
八、 教学反思:
通过本节课的教学,学生初步学会了怎样用英语来谈论自己与他人喜欢和不喜欢的食物,初步掌握了一般现在时态(like )的肯定句、否定句、一般疑问句及其肯定回答和否定回答。同时让让学生初步认识可数名词与不可数名词。教学中渗透了学生要养成健康的饮食习惯。同事让学生通过如何询问他人的好恶,增进同学了解,体现对他人的关怀;通过中西饮食习惯的不同,认识中西文化差异的存在,了解并尊重异国文化。但对于主语为第三人称单数的一般现在时的正确运用,学生还存在一定的困难,在今后的教学中还应该加强来练习。
板书设计
Unit 6 Do you like bananas?
Section A
一、生词:
可数名词 不可数名词 既可数又不可数名词
单数————复数
Apple ———apples broccoli ice cream , banan a ——bananas salad,
Orange ———oranges
pear ———pears
hamburger ———hamburgers ,
strawberry ———strawberries
French fries
二、 重点句型:
I / They like oranges.I /They don’t like oranges.
He /She likes ice cream.He /She doesn’t like bananas.
Do you /they like salad? Yes .I /they do./No ,I /they don’t. Does he/she like salad? Yes .he /she does./No ,he /she doesn’t.