回忆鲁迅先生
07-16
《回忆鲁迅先生》导学案
【导学目标】
1．了解作者及背景，理解并积累生字词。
2．学习本课捕捉生活细节表现人物的写作方法。（重点）
3．体味本文朴实且饱含真挚情感的语言。（难点）
【自主学习】
1．默读课文，勾画文中生字词，给加点字注音：
（1） 鉴赏（ ） 筵会（ ） 窘 （ ）
（2） 阖 （ ） 解剖（ ） 踌躇（ ）
（3） 校样（ ） 虔诚（ ） 祈祷（ ） 解释下列词语：
窘： 踌躇：
虔诚： 阖：
2．速读课文，用加小标题的形式概括出关于鲁迅先生的几件事？
3．说一说鲁迅先生留给你的总体印象。
【我的困惑】
【合作探究】
1．本文记叙了鲁迅先生日常生活中的十八件小事，可以归纳为哪几个方面的？你认为分别表现鲁迅先生的什么品质或特征？
2．鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙了他的工作．生活琐事，这样写有什么好处？
【达标检测】
1．本文有许多令人感动的细节，这些细节集中表现了鲁迅先生是什么样的品德和特征？
2．品评下列句子
（1）鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧的小龟背上站着。一双拖鞋停在床下：鲁迅先生在枕头上边睡着了。
“停”和“站”给你什么感觉？能改为“插”和“放”吗？注意文中到处都是这样的短小自然段和短小句子。）
（2）天将发白时，鲁迅先生就象他平日一样，工作完了，他休息了。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．
（把加点处改为“去世了”，文章的深沉意味和情感还在吗？请多加揣摩。）
【扩展延伸】
1．你知道有关鲁迅先生的名言或故事讲给同学。
2．观察和自己比较亲近的人的行为举止，抓住具有个性的生活细节，体现人物的个性特征。
【我的收获】