[世界因你不同]读后感
一个时代有一个时代的英雄，李开复算得上是IT时代最引人瞩目的几位英雄之一，尤其是其特殊的身份，更在华人圈中拥有非凡的影响力，他辗转于苹果、微软和谷歌三大巨头的传奇经历，他致力于培育中国本土研究队伍的不懈付出，树立起了他在知识青年心目当中的教父形象，无数人心中的数字英雄梦想因他而点燃。
《世界因你不同》，据说是李开复迄今为止唯一的一本自传，单从书名来看，透露着美国式的自信。我们不难从中看出，美国的文化传统、教育制度对他的巨大影响。书的封面上印着这样一句话，一个世界有你，一个世界没有你，让两者的不同最大，这就是你一生的意义，这是他反复宣扬、引以为傲的人生信条，或者用更简洁的话来说，就是追随我心，他是这样说的，也是这样做的，所以中国人不能理解的他这样频繁跳槽、三姓家奴式的行为，在他自己眼里实在是再正常不过了。
这些是大多数人注意到的，美国社会人性化的教育制度和自由宽松的研究氛围向来对处于应试教育牢笼中的中国青年有着莫大的吸引力，李开复的成功不能不说得益于此。然而，仅仅看到这些显然还很不够，不同的教育制度是方法论的不同，方法的优劣难称绝对，价值观的先进与落后却永远是摆在台面上的事情。在漫篇的追随我心中，我看到的是中国人价值观中责任的缺失。
书中给我印象最深的是这样几件事。第一件事是他在美国橡树岭高中读书的时候，他的一位数学老师艾伯特（同时在一所大学里担任兼职教授）看到他颇具数学天赋，就开始单独辅导他，而且动员他到大学里旁听她的课，由于那所大学距离橡树岭高中较远，艾伯特每次去大学上课之前都开车去接他，如此风雨无阻，竟坚持了一年之久。看到这里，你会明白中国教育和美国教育的差距在哪里，在责任意识上，中国的教育只对抽象的学生群体负责，而美国的教育是对每一个个体的学生负责，由此，经历过东西方两种不同教育的李开复不禁发出惊叹：世界上竟有这么好的老师！正如李开复所言，艾伯特和许多其他的美国老师一样，并没有仅仅把教师当做一个职业，而是当成一项伟大的事业，这是我们不易观察到的美国教育所具有的责任感，正是这种责任感决定了中美两国教育的差距。
第二件事发生在他在哥伦比亚大学就读期间，一个暑假，法学院的院长听说他是学校里有名的编程高手，就开出每小时7美元的工钱请他为法学院编写一个选课系统，他一口答应下来，却根本没把这件事放在心上，继续疯狂地玩着他的桥牌，等到7月底他开始考虑这个问题的时候才如梦初醒，这个程序的复杂程度远超他的想象，最终他没能兑现8月初就可以让程序跑起来的承诺，他原以为拖几天在开学之前完成就可以了，没想到院长直接把编程的任务交给要价更高的承包商去做了。这也许是李开复辉煌的学生生涯中遭受的最大挫折，美国人对于责任的重视给他上了一课，也让我们对印象中自由散漫的美国人有了更深的认识。 如果说前面两件事只是孤立地说明了责任在美国人心目中的地位，那么最后一件事则让我们从中窥见出美国式自由宽松的核心恰恰是极端的责任感。在卡内基·梅隆大学攻读博士学位期间，李开复又遇到了他人生当中的另一位恩师瑞迪教授。当时瑞迪教授从美国国防部得到了300万美元的经费做一个有史以来最大的语音项目，李开复作为他的得意门生自然被他委以重任，瑞迪希望李开复继续在专家系统方面努力，没想到此时的李开复却对专家系统产生了严重的怀疑。他决定脱离这个项目，用统计学的方法来解决专家系统解决不了的问题，他鼓足勇气跟瑞迪说明了自己的想法，原本以为瑞迪会大发雷霆，没想到瑞迪不但没有生气，而且主动从自己的经费中拿出一部分帮助他从事统计学方法的研究。在这里我们看到的不是单独的一个人对另外一个人负责，而是作为一个知识分子对科学的负责，可以说，没有这种责任感，1988年最重要的科学发明不会诞生，美国人赖以立国的层出不穷的科技创新也不会像现在这般永葆活力。
写到这里，我又反思起英雄的含义，中国古代有句话叫做天将降大任于斯人也，这当然
是不可能的，天怎么知道该把大任降给谁呢？英雄与凡人的区别只在于英雄敢于承担凡人所不敢承担的责任。李开复说世界因你不同，我要说世界因你不同，你因责任不同！