大一心理学概论复习
普通心理学
学习心理学
社会心理学
四、自我知觉、自我意识和自我管理
（一）所谓自我知觉，是指一个人通过对自己行为的观察而对自己心理状态的认识。 （二）观察别人的行为与观察自己的行为的区别：
1、 观察自己行为时所掌握的信息要比观察别人时更多 2、 对自己行为的知觉比知觉别人的行为更熟悉
3、 在自我知觉时，自己既是观察者又是被观察者，而在知觉别人时自己是观察者，别
人是被观察者。
（三）自我知觉与社会知觉的关系
1、 自我知觉往往是在社会知觉中进行的，离开社会知觉，就不存在自我知觉 2、 在社会知觉中必然发生自我知觉，自我知觉对社会知觉具有影响作用。
人本主义心理学
认知心理学
威廉·詹姆斯把自我划分为（ 、主体我和客体我 我 幼儿游戏主要是一种 象征性游戏
（自我否定）是指否定自己的各个方面，忽视自己的优点。
把要识记的材料中所包含的项目，按其间的意义联系归类成系统以帮助记忆，这种记忆策略叫（）。 组织
优先注视范式（ 、也称刺激偏爱程序
维果斯基的心理发展观认为（ 心理发展就是由低级心理向高级心理转化的过程 环境决定论的代表人物是（ 华生
毕生发展观认为影响心理发展的因素有（ 成熟(年龄阶段)、社会历史文化、非规范事件形象抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性
既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征 强化说运用（操作性条件反射）来解释言语的获得。 亲社会行为是 对他人或社会有利的积极行为及趋向 青年期人格的变化表现为（ 越来越成熟
个体在与社会环境相互作用中掌握社会行为规范、价值观念、社会行为技能，以适应社会生活，成为独立的社会成员的发展过程，叫（ 社会化
维果斯基认为教学与发展的关系应该是（ 教学要走在发展的前面
直觉行动思维表现为（）。
体现出儿童的社会性发展特点的游戏主要是（）。 独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏，
柯尔伯格的道德发展理论认为（） 、环境和文化的影响不能改变一个人道德发展的顺序 攻击行为是指（ 、对他人的具有敌视性、伤害性或破坏性的行为
转换生成语法理论的主要概念有（ 语言获得装置、普遍语法、个别语法 班杜拉的社会学习理论是（ 、新行为主义的代表性理论 人生观）是指人们对于人生目的和意义的根本看法和态度。 婴儿期思维的典型特征是（ 直觉行动思维 狭义的心理发展是指（ 个体心理发展
婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱，乃至最后形成习惯而不再反应。这是 个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程是 、感觉 幼儿思维的主要特征是 具体形象思维 维果斯基的文化一历史发展理论认为
心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果 平行性集合关系期的主要特征是 形成团伙
艾里克森认为婴儿后期(2岁～4岁)的主要发展任务是 获得自主感，克服羞耻感 感 产生深度知觉的年龄 6个月
艾里克森认为童年期(7岁～12岁)的主要发展任务是 获得勤奋感，克服自卑感 心理发展的不平衡性主要是指（）。
人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的 影响人生观和价值观形成和发展的心理因素有（）。
思维发展的抽象逻辑水平 社会性需要和社会化的成熟水平 、自我意识的成熟水平
童年期思维的基本特点有（）。
经历一个思维发展的质变过程 不能摆脱形象性的逻辑思维
发展心理学的研究任务包括（）。
探讨心理发展的内在机制 阐明各种心理机能的发展进程和特征 研究心理发展的基本原理 揭示各年龄阶段心理发展的基本特征
1、 P95-126
婴儿对母亲在不在场表现得无所谓，这种依恋属于回避型依恋
斯金纳认为，塑造行为的基础是（ 强化
皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括（成熟、经验、社会环境和平衡
环境心理学
1、研究空间与行为之间关系的领域称为（）。答案：A A空间行为 B人人空间 C私密性 D领域性
4、人类学家霍尔概括了哪四种人际距离。
答案：密切距离；个人距离；社会距离；公共距离
管理心理学
试题目中经常有案例分析题。那么，怎么做案例分析题呢？
首先大家要清楚，案例分析过程是一个利用所学理论知识解决实际问题的过程，也是检验同学们对理论知识掌握和应用情况的过程，检验大家分析问题、解决问题的能力的过程。通常案例都需要用到课堂所学理论，但往往不是单一的理论问题，所以，通过分析实际案例，同学们可以比较完整和全面地掌握课堂所学的理论知识，提高自己应用理论解决实际问题的能力。
解题时通常用如下步骤：
一、认真阅读案例，弄明白案例要解决的问题 二、根据要回答的问题，从案例中找出关键事实
三、依据要回答的决问题，思考教材中讲过哪些理论，从中找出能够应用的理论要点 四、利用这些理论要点和案例中的事实，考虑从哪些方面分析和回答 五、把思路理清，然后写下分析和总结。
答案例题要注意的事项
1.回答问题时，要依据题目案例中给出的事实资料，不能凭空捏造；
2.要答题所问，不能答非所问。也就是说，要抓住问题所在，不要信口开河，乱说一气； 3.必须和课堂所学理论有关。否则，为什么在这门课考你这个问题呢；
4.案例分析题一般没有严格的标准答案。同学们在答题时，可以根据自己的分析回答。只要有道理，老师都会给分的。