双手正面投掷实心球课时教学设计

学科

体

育级年班级/

八级年

材教版本

时名课

双称手正投掷面实球

上课心间时

首先安全从的因素考虑，我采用的器材了多的化元用，其次又根据使生的学质差体、异别差性异，来 足学满生的不需求同，篮球用、足球排、代球实心替球学生，可择选合适己自轻的械器 使学，都生能握技掌动术，获得自信，在作自信的础上基激学发生的练习望欲

。重

：出点的角度、速度手 点难全：身协的性调

掌

自下握而上的力顺发，序地有力、蹬调；协、发展生学、上下肢腰腹和量，提力身体高协调的性；发展 生学的个和性心素质理培养学生的，团结作的协争意识，以及竞自我理管互帮和助互 的元单景 能背力

。本元单分划三个专 专题题一持球：势，姿手正双投掷的面动作领要 1课时 题专二进一步巩：固手双面正掷投的动技作术 专题：投掷三游戏1 课时2 课 时

习方式：学究式探、游、戏式教示范师讲、解学练习

本课生时本是元单第一节课

课的时设计 说明

节本是单元课教学的入导，要课学生初求步掌握双正手投面实心掷球的动要领，作激发生学练 习兴的

趣学

分情析

以往从的实球教心情学来看，况有大多数的同不学欢喜上投课掷，是一器嫌又材又脏重（，不

易

建立确正的作动技）术二嫌是习练的形式单乏调味，如才能激发和调动何生学学习的趣兴练与习 的积性极，养学培自主学生和习帮互互的助体育质品呢是我？节课需这要决的问题解。

1、

步初握掌自下而的发上顺序，蹬力有力、协地调； 、2 、发学生展、下上和肢腹腰力，量高提身的协调性体；学习目 标3 、发学生的展个性心理和质素培养学生，的结团作协竞的意争识以及自，管我和理帮互助互 能力的

教。重学 难及解决 措点

重点：施出的角手、度度 速点：全难的身协性 调解措决施用：篮球足、、球球代替实排心球，击打板篮

教学过程可续（）行

学习活动

学

生动活

教师活

动教评价学技术应用

1、及学生任务单模看仿动练 习 作分充挥发自的想象力，玩己 出己自特色；的一 、探究学 习2、极积答老回师问题 ；3各、显能其展，示练效 果。习3 、阶段价。评 和主学习自能力 的1语言、提示； 、2提知识炼； 点价评生学究探学的意识习

、1 示范讲； 解、二师集教中 认真察教师的观示范解 讲授课2 、与 生学同探共重、难究点 。价学评生的观力

察1、出要提求 ；、学生集三中练习 1、手模仿动徒作术； 技2、视检巡，语言查励；激2、 两对人 10抛次 3、。阶评价。 段评价学生的动作否正确

1、是分成8 个 小，由小组组长负 ；责 2、根自身据不同的差异，性四、学

生

分组练习 适当的择与篮选的距离板 2、；视巡查检，言激语； 励3小、组间、之女男之间生 相纠正互作。动 、4守遵规，则注安全意 、3段评价。 神

阶

、提1要求；出 价学生的互帮评学互的

精五

、体展集示与评价。强 重点、调点难1、 组展示各其它，组价 引评纠正错导动误 评价各作掌握组况

情1

讲、解比赛办，法织组学生 1、按则积规参与极赛比 ；六游、：巩戏 固提与高 2、平竞争，遵守公则； 规3互、加相油。 比赛；。2、师生 动互参比赛与 评价学；生的作精合 神3记分、胜论； 负、4段阶评

1、价讲放解松方，跟学生一 起放松；法 据根教要师，跟随音求乐进行七 放、 放松练松习 2、言提示语

。八总评

、

扬为主表

学

生评互

课后反思

双手正面掷投实心（二次球备）

点评课

者作姓名学 科教材版本 上时间课

惠 体荣育

学

校 年/班级 课级时名称

青 岛26中学 年级 双八手面正掷实投心 球5

6

201311.2.

8

学生人

数

单背景元

首

从先全安的因素考虑，的采用我器了材多的元化使用，次其根据学生又 体质差的、异性差别异，满来足学的生同不需，用求球、篮球、足排球替代实 球，心生可选学适择合己自的轻器械，学生使能掌握都技动术作，得获 自，在自信的信础上基激学发生的习练欲。

望

重

点：出的角度、手速度难点： 身全的调协

性掌

握下而自的上发力序，顺蹬有力、协地调；、展学发生、下肢上和腹力 腰量提，身高的协调性体；展发学生的性个心和理素质，养培生学团的协结作 的竞意识争以，自及我理管和互互帮的能力。助

单本元分三个划专 专题一：持球姿题，双手势正面掷的投动要领 专作二：题一进巩步固双手面正掷投动的作技 专术题三：掷投戏游 课时 2 1课 时1课时

学方式：探习究、式、戏游式师示范教讲解、生学练

习本

课时是单元的本第节课一

课时设

说明

计节本是课单教学元导入课的要，学生初求步掌双握正面手掷实投心的球动 作要，激发领生学练习的兴 从以趣往实心球教学的情况来，看大多数的同学不有欢喜投掷上，一是嫌课 器材脏又重，又（不易建立确的动作技术正）二是嫌练习的式形单调味乏， 如何才能发激调动和生的学学习趣兴与练的积习极，性培学养生自学习主和 帮互互的体育助品质呢是？这节我课需解要决的题。问

学

分情析

、 初1掌步自下而握的上发力序，顺蹬有地力、调；、 协2 、发学生展上、下和肢腰力腹，提高量身的协体调；性 习学标目 、3发 展生学个的性心和素理，培养质学的生团协结的作争竞意识，及以自 我理和互管互助帮能力的。

教学重难

点 解决 措及施

重

点

：出手的角、速度 难度：全点身的协调 解决措性：用施球篮足球、排、代球替心球实，击篮打 教学板过（程可续）行

学习活动

学

生动活

教活师

动教学

评及技价应 用术 价学生评探学究习 意识的和主学自习 能的

力

一探究学习、

1

学、看生任单务模仿 作练习动充 分挥发己的想自象

1、语

提示； 言2提、炼识知点；

力，

出玩自己特色的； 2、极积答老回师题问； 、3各显能其，展练示 习效果

。3

、阶段价。评

、二师教集中 课

认真授察教师的观示讲范 解

、 1范讲示；解 、 与学2生同共究 探、难重。 点评价学的生察观力

、1出要求提； 、三学生集 中习练1、 手模徒动作技仿术；2 、人对抛 两1 0。 次、巡视2检查语，激 励；言3、 段评价。 1、阶分成 8个 小组，小 由组负责长； 、根2自身不同的差据 性，适当异选的与择板 篮的离距 3；、小组间之男女、生 间相之纠正动互。 4、遵作守则，规注安全意 、提出1要；求2 、巡视查，语检激 励言； 、3阶评段价 评。学价的互生帮 学互精的 评价学生的神作是动 正确

否四、

学分组 练习

生

、各1组展示，它其评组 五价、集体示 与评展。价调 强点重难点 引导、纠错正误动作 2每组、选最优秀的推 生展学 示评各组掌握价情

1、按况规则积参与比 赛极； 、六游：巩 固与提戏高 、公2平竞争遵守， 规则 3；、相加油。。互

1

、讲比解办赛法， 组学生织比赛； 、2生互师参动与 赛比； 3、分记胜论负 4、；阶评价段 评价生学的合作精神

1、 解放松方法讲，跟学 一起生放松；七 、松 根放教据要师，跟求音随乐进 行松练习放 、2语言提。

八示、总

评

表为扬

学主互生

课后反评

思评

点手双正面掷投心球（实三备课次）

作者

名 学姓 科教材版 上本时课

惠荣间体育

学校年 /级级班课 名称时

青 岛62 中 学八年 双级正手投掷实面心球56

20311..182

学生人

数首先

从全安的因素的考，我采用虑了器的多元化材用，其使又次根据生的 学体差异质、别差性，异来足学生满的不同求需，用球篮、球足、球代替排 心球，学实生可择选适合己的轻自器械使，学都生掌握技能术动作获得自，信 在，信自的础上基发激生学的习练望欲 单元。背景 重：点手出的度角、度速 点难全：身协的性

掌调自下而上握发力顺的，序蹬有地力、调；、发展协学生、上肢和腰腹力 量下，高提身的体协性；发调学展的生个和心理性素质，培学养的团结生协 的竞作争识意，以及自我管理互和互帮助能力。的

本元单分三个专题划 专题一持球：势，双姿手正投掷面动的要作领 专二：题一进步巩固双正面投手掷动的技术作

专

题三：投掷游戏 1 时 课 2课 1时课

时习方学：探式式、、游究戏式教师示讲范解、学练生

习本

时是本课单的第元一节课

课时设计

说

明节本课单元是教学导入的，要求课学初生步握掌双正手投掷实面心球的动 要领作，激学生的练发兴习趣 以往的实从球教学情心况看，有来大多数的同学不欢上投喜掷，一是嫌器课材 脏又重又，（不易建正立确的动作技）术二是嫌习练形的单式乏调，味如 才何能激和发调学生动学的习兴与练习趣积的性极培养学生自主，习和学互 帮助的互体品质育？呢是这节课需我要解的决题问

。情分析学

1 、步初握掌下自而的上发顺力，蹬地序有力协调、； 、2 、发展学生、下上肢和腰腹力，提高身量的体调性； 学协目标习3 、展学生发的性个心和素质，培理学生的团结协作的养争意识，以竞及 我自理管互和互帮的能力助。

教重难学 点解决及 施

重措：出手点的角、速度度难点：全身的 协调性解决措施： 用球、篮足球排球代、替实球心，打篮板击教 学程（可续行过

）习学活

学生活动

教师动动活

教学评

价及技应术用

、学生看任务1模单动 仿作习练 充分发自己挥的想象 ，力玩自己的特出；色 、2极回答老积问师题 ；3、各其能，显示展练习 果效

。1

、言语示提；2 提炼知、识点 ；、阶段评3价。评 价生探学究学 的习意识自和学主 习能的力

一

、究学习

探

二

教师、集 授中课

真认察观教师的示范讲解

1 、范示讲；解 2、与 学生共探同 究、重点难 评。学价生观察的力

1、提出求；要三、学 生中集练习 、徒1模手动作仿术技 ；2两人对、抛 01 次。 2、巡检查，视言语 激励 3、阶；段评价。1、分 成8 个小组， 小由 长负责；组 、2据自身根不的同差 性，适异当选的择与板 篮的离；距3、小组 间、之男生女之间 互纠相正动作。 、4守遵则规，注意安全1 、出要求；提2 、巡检查视，语言 激励； 、阶3评段。价 价评生学互的帮互 学的精神 评学价生的动是作 否正

确

、四生学分组 练

习、各1展组，其它组示评 五价集体、示 与评价展。调 强重点难、点 导引正纠误动错作2、每 推组选最优秀的 学生示 评展价组各掌情况握

1、规按积则极与参比 赛 ；、六戏：游 固巩提与高2 、公竞平，遵守争 规则； 3互相加油、。。

1、解比赛讲法，办 织学生组赛；比2、 师生动参互比与 赛；3 记、论分胜； 4、负阶段价

评价学评的合生精 神作

、放七松

根教师据要，跟随音 求进乐行放练松

习1讲、解放松方法，跟学生 起放一松 ；2、语提示。

言

八

、总评

学

互评生

表为扬主，出提不

足课后反思

评

点