记忆策略教案
教 案
授课日期：2011年 3月 11日
教学安排 课 型： 理论
教学方式：讲授、讨论、互动
教学资源
授课题目（章、节） 多媒体、板书、Internet 记忆策略 教 案 编 号：
教学目的与要求：了解1-2个简单的记忆策略
教学内容与教学组织设计
记忆考验心理游戏 游戏方法：
1. 参与者围成一圈，从第一个人开始说“今天我吃了一个AA”（AA 为随意食物名！）
2. 第二个人接着说“今天我吃了一个AA ，两个CC„„（ CC为不同的食物！）
3. 像这样一直传下去，每传一个人就必须重复前面的食物名，另外加一个新的食物名。
4. 一直到有人中途讲错出局！剩下的重新开始
典型的学习策略
（1）复述策略
（2）运用组块记忆：
组块：将零散的构件组成有意义的单元。从信息加工的角度来看，组块是人对信息进行组织或再编码。可以说，要想增加阅读的容量，提高阅读教学的信息加工效率，组块是关键。根据材料的意义性程度，组块大致可以分为两种不同操作：对意义性不强的、难以归类的材料，力求从材料中创造出某种联系一赋予它们一定的意义；对于意义性强的材料，力求抓住字面意义背后的深层意义，进行深水平加工。
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干扰
• 前摄抑制:是指先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰做用; • 倒摄抑制:是指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。
当我们英语单词时，我们以前学习过的汉语拼音对我们的记忆有干扰，这就是前摄抑制，前面学习过的材料对记忆的影响；当我们能熟练使用英语单词时，英语单词又对我们回忆汉语拼音会有干扰，这就是倒摄抑制。
艾宾浩斯记忆曲线
合理复习
1、及时复习
2、集中复习和分散复习
3、自问自答或尝试背诵
有趣的联想记忆法
利用联想来增强记忆效果的方法，叫做联想记忆法。
谐音联想法
甲午战争爆发于1894，用它的谐音：“一把揪死”，就非常容易记住。 圆周率：“山巅一寺一壶酒”（3.14159）
（物理公式）
电功的公式W ＝UIt ，可用谐音法记作：“大不了，又挨踢”。 同样道理，电流强度公式I ＝Q ／t ，可记作：“爱神丘比特”。 运算联想法
加法：李时珍1578年写成《本草纲目》——15=7+8
减法：东周开始于公元前770年——7-7=0
乘法：1644年李自成进京、清军入关、明朝灭亡——16=4×4
除法：秦统一于公元前221年——2÷2=1
重点与难点：学习策略的概念，复述、组织、记忆的规律、联想记忆法
课堂教学小结：
复习思考题，作业题：
课后反思：
答疑、质疑请记录：
备注：