精灵鼠小弟说课稿
《精灵鼠小弟》说课稿
一、说教材：
鼠标是一种输入设备。要想熟练地使用计算机必须学会鼠标操作的基本方法。《精灵鼠小弟——鼠标》是三年级上册的第五课的内容。本课主要是介绍认识鼠标和鼠标的各种操作方法，通过游戏反复练习鼠标的操作，使学生在大量实践操作活动中自己探索、掌握新知和方法。
学生操作鼠标时，鼠标的握法应让学生拿住鼠标感到舒服为好，并要求正确握好鼠标，培养他们从小操作电脑的好习惯。引导学生观察鼠标指针的变化（培养学生的观察力）。
二、说学情：
三年级的学生好奇心强，求知欲旺盛，对新事物接受得比较快。
要善于抓住这一点完成教学。通过学生主动尝试，学习新知。对于在家进行过鼠标操作的学生，这部分知识是很容易掌握的，但对于未接触过电脑的学生来说，操作起来比较困难。要注意学生的差异性，因材施教。
三、说教学目标：
根据教学要求对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一以及信息技术掌握的要求，我将本节课的教学目标定为以下三个方面。
1．知识与技能：掌握鼠标的五种操作。
2．过程与方法：利用鼠标操作的小游戏进行训练，增加学习的趣味性。
3．情感态度价值观：培养学生自主探究的意识。
四、说教学重点：鼠标的基本操作：右击、单击、双击和拖动。
五、说教学难点：鼠标双击、拖动的操作。
六、说教法方法
教法：直观演示，通过教师演示，学生完成任务
学法：体验法，对鼠标的认识，可以让学生通过摸一摸、看一看、移一移桌面上的实物鼠标，对鼠标进行一个初步的感知，引导学生发现
鼠标的结构和工作原理，了解鼠标的操作方法，然后通过体验游戏来掌握鼠标的操作方法。
七、说教学过程：
1、创设情景，激发兴趣
教师定向引导：今天，老师为大家带来了一位新朋友，它是谁呢？ 出示课件：(鼠标) (你想了解什么呢？)
2、引导发现、初步感知
①教师引导学生观察：鼠标的结构是怎样的？
（然后课件显示鼠标的基本结构）
②引导学生了解操作鼠标的姿势是怎样的呢？
学生当小老师示范，教师规范动作养成良好的操作习惯。
③引导学生了解鼠标的类型（出示课件）
3、自主学习、合作研讨
①引导学生握一握鼠标，移一移鼠标，观察屏幕的变化。
②解释鼠标的几种基本操作呢？（课件演示）
③玩纸牌游戏，练习鼠标的操作。
4、拓展思维，发展创新
①你知道怎样爱护鼠标吗？
②未来的鼠标会是怎样的呢？开动自己的小脑筋设计一个小鼠标，你想设计什么样的鼠标？有什么特别的功能？将设想的小鼠标画出来
5、教师小结，激励评价
说一说，通过这节课的学习，你有哪些收获？希望同学们希望学习信息技术这门学科的热情保持下去，你一定会学到更多的知识。