英语怎样连读
英语语音连读规则
连读的条件:相邻的两词在意义上必须密切相关,同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读,只需顺其自然地一带而过,不可读得太重,也不可音。(连读符号:~)
(1)“辅音+元音”型连读
在同一个意群里,如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾,后一个词是以元音开头,这就要将辅音与元音拼起来连读。
I’m~an~English boy.
It~is~an~old book.
Let me have~a look~at~it.
Ms Black worked in~an~office last~yesterday.
I called~you half~an~hour~ago.
Put~it~on, please.
Not~at~all.
Please pick~it~up.
(2)“r/re+元音”型连读
如果前一个词是以-r 或者-re 结尾,后一个词是以元音开头,这时的r 或re 不但要发/r/,而且还要与后面的元音拼起来连读。
They’re my father~and mother.
I looked for~it here~and there.
There~is a football under~it.
There~are some books on the desk.
Here~is a letter for you.
Here~are four~eggs.
But where~is my cup?
Where~are your brother~and sister?
但是,如果一个音节的前后都有字母r ,即使后面的词以元音开头,也不能连读。 The black clouds are coming nearer and nearer.(nearer 与and 不可连读)
(3)“辅音+半元音”型连读
英语语音中的/j/和/w/是半元音,如果前一个词是以辅音结尾,后一个词是以半元音,特别是/j/开头,此时也要连读。
Thank~you.
Nice to meet~you.
Did~you get there late~again?
Would~you like~a cup~of tea?
Could~you help me, please?
“音的同化” —常把/d/+/j/读成/dV/,did you 听上成了/dIdVu/,would you 成了/wudVu/,could you成了/kudVu/。
(4)“元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾,后一个词以元音开头,这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。
I~am Chinese.
He~is very friendly to me.
She wants to study~English.
How~and why did you come here?
She can’t carry~it.
It’ll take you three~hours to walk there.
The question is too~easy for him to answer.
(5)当短语或从句之间按意群进行停顿时,意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现,也不可连读。
Is~it a~hat or a cat?(hat 与or 之间不可以连读)
There~is~a good book in my desk. (book 与in 之间不可以连读)
Can you speak~English or French? (English 与or 之间不可以连读) Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning? (meet 与 at,eight 与or 之间不可以连读)
She opened the door and walked~in. (door 与and 之间不可以连读)
失去爆破6个爆破音有3对/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/
失去爆破,又叫不完全爆破,就是在某些情况下,只须做出发音的准备,但并不发音,稍稍停顿后就发后面的音。
(1)“爆破音+爆破音”型
6个爆破音中的任意2个相临时,前一个爆破音会失去爆破,即由相关的发音器官做好这个发音的姿势,稍做停顿后即发后面的爆破音。
The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike .
The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people.
Wha(t) time does he get up every morning?
This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car.
The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too.
We’re going to work on a farm nex(t) Tuesday.
What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee?
It’s a very col(d) day, but it’s a goo(d) day.
You can put i(t) down in the bi(g) garden.
I bought a chea(p) book, but it’s a goo(d) book.
(2)“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音,其后紧跟着某些摩擦音(如/f/,/s/,/W/,/T/等),那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破,而后面那个摩擦音则要完全爆破。
6个爆破音有3对/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/失去爆破,又叫不完全爆破,就是在某些情况下,只须做出发音的准备,但并不发音,稍稍停顿后就发后面的音。
(1)“爆破音+爆破音”型6个爆破音中的任意2个相临时,前一个爆破音会失去爆破,即由相关的发音器官做好这个发音的姿势,稍做停顿后即发后面的爆破音。
The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now.
The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people.
Wha(t) time does he get up every morning
This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car.
The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too.
We’re going to work on a farm nex(t) Tuesday.
What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee?
It’s a very col(d) day, but it’s a goo(d) day.
You can put i(t) down in the bi(g) garden.
I bought a chea(p) book, but it’s a goo(d) book.
(2)“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音,其后紧跟着某些摩擦音(如/f/,/s/,/W/,/T/等),那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破,而后面那个摩擦音则要完全爆破。
Goo(d) morning, Mr. Bell.
Goo(d) morning, dear.
Uncle Li’s fa(c)tory is qui(te) near to the cinema.
I wen(t) there alone a(t) nine las(t) night.
-Do you know his bi(ke) number? -Sorry, I don’(t) know.
The forty-firs(t) lesson is qui(te) difficult.
浊化
一般在重读的s 后的辅音浊化也就是\p\,\t\,\k\等,要变为\b\,\d\,\g\,例如单音节的词:school 中,ch 本来要发\k\的音,但现在要发\g\的音,此种情况还有skin ,storm, strange 等。
多音节的词:prescription, 重读在第二个音节,所以s 后的/k/要读成/g/。此类情况还有:respect, 等.
美音 标音
连读的条件:相邻的两词在意义上必须密切相关,同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读,只需顺其自然地一带而过,不可读得太重,也不可音。(连读符号:~)
(1)“辅音+元音”型连读
在同一个意群里,如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾,后一个词是以元音开头,这就要将辅音与元音拼起来连读。
I ’m~an~English boy.
It~is~an~old book.
Let me have~a look~at~it.
Ms Black worked in~an~office last~yesterday.
I called~you half~an~hour~ago.
Put~it~on, please.
Not~at~all.
Please pick~it~up.
(2)“r/re+元音”型连读
如果前一个词是以-r 或者-re 结尾,后一个词是以元音开头,这时的r 或re 不但要发/r/,而且还要与后面的元音拼起来连读。
They ’re my father~and mother.
I looked for~it here~and there.
There~is a football under~it.
There~are some books on the desk.
Here~is a letter for you.
Here~are four~eggs.
But where~is my cup?
Where~are your brother~and sister?
但是,如果一个音节的前后都有字母r ,即使后面的词以元音开头,也不能连读。 The black clouds are coming nearer and nearer.(nearer 与and 不可连读)
(3)“辅音+半元音”型连读
英语语音中的/j/和/w/是半元音,如果前一个词是以辅音结尾,后一个词是以半元音,特别是/j/开头,此时也要连读。
Thank~you.
Nice to meet~you.
Did~you get there late~again?
Would~you like~a cup~of tea?
Could~you help me, please?
“音的同化”
—常把/d/+/j/读成/dV/,did you 听上成了/dIdVu/,would you 成了/wudVu/,could you 成了/kudVu/。
(4)“元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾,后一个词以元音开头,这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。
I~am Chinese.
He~is very friendly to me.
She wants to study~English.
How~and why did you come here?
She can’t carry~it.
It ’ll take you three~hours to walk there.
The question is too~easy for him to answer.
(5)当短语或从句之间按意群进行停顿时,意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现,也不可连读。
Is~it a~hat or a cat?(hat 与or 之间不可以连读)
There~is~a good book in my desk. (book 与in 之间不可以连读)
Can you speak~English or French? (English 与or 之间不可以连读)
Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning? (meet 与 at,eight 与or 之间不可以连读)
She opened the door and walked~in. (door 与and 之间不可以连读)
失去爆破6个爆破音有3对/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/
失去爆破,又叫不完全爆破,就是在某些情况下,只须做出发音的准备,但并不发音,稍稍停顿后就发后面的音。
(1)“爆破音+爆破音”型
6个爆破音【t 、d 、k 、g 、p 、b 】中的任意2个相临时,前一个爆破音会失去爆破,即由相关的发音器官做好这个发音的姿势,稍做停顿后即发后面的爆破音。
The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now.
The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people.
Wha(t) time does he get up every morning?
This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car.
The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too.
We ’re going to work on a farm nex(t) Tuesday.
What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee?
It ’s a very col(d) day, but it’s a goo(d) day.
You can put i(t) down in the bi(g) garden.
I bought a chea(p) book, but it’s a goo(d) book.
(2)“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音,其后紧跟着某些摩擦音(如/f/,/s/,/W/,/T/等),那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破,而后面那个摩擦音则要完全爆破。
6个爆破音有3对/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/失去爆破,又叫不完全爆破,就是在某些情况下,只须做出发音的准备,但并不发音,稍稍停顿后就发后面的音。
(1)“爆破音+爆破音”型6个爆破音中的任意2个相临时,前一个爆破音会失去爆破,即
由相关的发音器官做好这个发音的姿势,稍做停顿后即发后面的爆破音。
The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now.
The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people.
Wha(t) time does he get up every morning?
This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car.
The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too.
We ’re going to work on a farm nex(t) Tuesday.
What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee?
It ’s a very col(d) day, but it’s a goo(d) day.
You can put i(t) down in the bi(g) garden.
I bought a chea(p) book, but it’s a goo(d) book.
(2)“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音,其后紧跟着某些摩擦音(如/f/,/s/,/W/,/T/等),那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破,而后面那个摩擦音则要完全爆破。
Goo(d) morning, Mr. Bell.
Goo(d) morning, dear.
Uncle Li’s fa(c)tory is qui(te) near to the cinema.
I wen(t) there alone a(t) nine las(t) night.
-Do you know his bi(ke) number? -Sorry, I don’(t) know.
The forty-firs(t) lesson is qui(te) difficult.
Goo(d) luck, Lin Tao.
爆破音+m/n,爆破音也会失爆!
/p/, /t/, /k/开头的音节发 /b/, /d/, /g/
在背诵新东方80篇,总结出来的一点东西:
1. 音标中无重读音节的,要轻轻的读,不要读出有高低调的声音!不要老爱把音节读成
渐高调,感觉有点歇斯底里,很难听的!
2. 重音且长音要尽量拖长,发音要饱满,但是[i:]除外,这个音节只需轻轻带过!
ee 、啊:、呃:读起来让人听着这个音节很明显。
3. 短音的i 有时候不发音,只起到一个连接的作用;
一、语音
外国人说英语与中国人说汉语运气的方式与位置不一样。外国人说英语很有力道,气一般都提起来了,大致在胸腔附近。而中国人说汉语则很少提气,把气一般都放在腹腔以下,所以感觉外国人说话声音相对很饱满,有种用“美声”说话的感觉,而中国人则不然。这点是大家在说英语时应特别感受和注意的。
1. 易混音:
[i:]——[i] 长音发得不够长,短音发得不够短。如:ship--sheep; shit--sheet
[æ]——[e] 嘴形大小不到位。如:pat--pet; bad--bed
[e]——[ai];[ɔ][ɔ:]——[au] 单元音发得不够短,双元音发得不够饱满。如:press--price; smell--smile; sauce--south
[iә]——[eә] 容易发音不清楚,将其区别弱化或忽略。如:really--rarely; beer--bear
[w]——[v] 嘴形不到位。如:wave; vowel; very well
[r]——[ʒ] 容易与汉语拼音混淆。如:garage; mirror; measure
[s]——[q];[z]——[ð] 注意舌头的具体位置,多加练习。
建议:大家在语音练习过程当中尽量将音标发得饱满和夸张,这样在真正用英语进行对话的时候不会由于紧张导致说出的英语含混不清,让人听不懂。
2. 发音规律:
1)听力中的元音[æ]。
试比较bar 和bath 的区别。Bar 中由于有“r”因 而有卷舌音,读成[ar],bath中“a”在“th”前(在f 、n 、s 之前也有这种用法),通常读作[æ]。许多人在发音的时候经常由于嘴形做不大而导致发音不标准,说出来的英语也不尽人意。很明显,[a:]在美音中常演变成[ar]、[æ]两个音。
例:[ar]: far dark march hard mark start park
[æ]: last fast master glass class can‟t
2) 听力中的元音长短问题。
试比较beach 和bitch 的区别。前者中[i:]和后者中的[i]是很多人经常读错的,除此之外还有[u:]和[u]的区别, 如说“我吃饱了”:“I‟m full”,别不小心读成了“I‟m fool”(我是个蠢货) 。
例: sheet shit;leave live;seat sit;leap lip;pull pool
3) 音标[ɔ]在语音中的变化。
试比较court 和caught 的发音。二者的音标均为[kɔ:t],而在口语中前者的“our”常读作[ɔr:],而后者中 的“au”则读作[ɔa:],即在发[ɔ]音时向[a]过度。
例: [ɔr:]: door more foor nor
[ɔa:]: bought all ball dawn(与down 区别)
4) 元音[ʌ]在口语中的变化。
通常在口语中有“O”字母发[ɔ]的单词常被发作[ʌ]音。
例: box fox bottle god job
当然也有一些是例外的,例如: boss dog lost
5) 美音中辅音与汉语拼音中声母的比较。
在英语中有[b][p][m]等,汉语中也有。英语中叫辅音,而汉语中叫声母。汉语声母后面总是有韵母出现,所以从来没有声母单独发音的情况。可是英语辅音是压迫出声的,气流冲破感要强得多,如果我们仍用发声母的习惯去发英语辅音,那么会有“波”“泼”“摸”之类的音出现,cat 会发成“凯特”,book 会发成“布克”等等。这就是明显的中式英语,所以应特别注意英语辅音中发音时的气流冲破感。
6) 美音中的“r”字母——卷舌的标志
一般而言美音中除了Mrs 中的s 不卷舌以外,只要含字母r 的单词均需要卷舌,而英音中则可以不卷舌。这有些类似于汉语中的儿化音。要特别注意的是英语中的 r 和汉语中的r 是不一样的。如不能把“rose”读成“肉丝”,把“road”读成“肉的”。
例: red read fire warm yesterday wrap worry etc.
当然话说回来这种卷舌现象是很严格的,不含r 的单词中是一定不能出现卷舌的
(英音美音都一样)。
例: idea china salad America breakfast etc.
7) 摩擦音[ʣ]、[ʦ]、[ʧ]、[ʤ]和辅音连缀[tr]、[dr],
对于这些音标,应当重点注意其嘴形和牙齿的位置。在这只给出一些例子供练习。
[ʣ]: birds beds goods [ʦ]: students boots lots
[ʧ]: church which watch [ʤ]: judge jam joy join
[tr]: tree travel try truth [dr]: dream dress dry drive
二、单词见的连读、叠合音、失爆音、重读
1.单词间的连读
1)辅音与元音间的连读:
当前面的单词以辅音结尾,紧随其后的单词以元音开头,这时将前面的辅音与后面的元音连在一起,像是构成了一个音节一样得读出来,以使语言更具有流畅自然的特点。然而这样的连读在听力中也确实给我们带来了比较大的麻烦! take after take it easy look out of it get out of it a bottle of beer a great deal of
[ʦ] [r]
It‟s easy. He‟s died after all.
I have lots of friends. Let‟s get together again.
Let‟s eat the pizza. You ask for it.(=It serves you right.)
[l] [z]
She can tell us. He‟s angry.
Fill out this application. She‟s in trouble.
He‟s as tall as you are. Where‟s our sox?(sox=socks)
[m] [n]
Am I crazy? You can ask later.
Please come in. I‟m afraid I may have to hang up.
What time is it? Rome wasn‟t built in a day.
练习:
(1) I‟ll (2) we‟ll until tomorrow. (3) I‟ve with this business.
(4) I‟ve got
2) 元音与元音间的连读(元音间的过度):
① 前面单词以元音[e]、[i]或[i:]结尾,紧随其后的单词以元音开头,这时在这两个单词之间出现半元音[j]作为过度。
② 前面单词以元音[u]或[u:]结尾,紧随其后的单词以元音开头,这时在这两个词之间出现半元音[w]作为过度。
③ 人们往往在以[a]或[ә]结尾的词后面加上[r]音,以便和后一个词的起首元音连读。 be on time any other weigh it up day in and day out who else
try again too often drama and music just do it I have a banana and an apple.[r]
练习: you‟d be
2. 叠合音与失爆音:
1)叠合音的掌握关键在于对辅音耸起的把握。
Read and Practise:
bad desk good day deep pond black coffee keep pace like candy
You ate too much. I don‟t know what to do. My friend did it.
Grab Bob and get him for me! He wears a fresh shirt.
A big game was played between the two parties.
2) 关于失去爆破的问题,一定是“爆破音”才会“失去”,爆破音失去爆破并不是简单的失音,而是发音过程当中少了一个环节,因此掌握六个爆破音([b] [p] [k] [g]
[t] [d])及其发音要领对于学习和掌握失爆是很重要的。
Read and Practise:
lap dog mad man bad guy sweet lips patent right bad news
to stand tall a prince on a white horse put it down
I have read the book. Let‟s talk over coffee. You need to watch your mouth. Lend me your black bag. You have the last word.(=You are the boss./It‟s up to you.) Ask Bob to sit behind me.
3. 弱读与略读:
语法性虚词是被略读的对象,实词很少被略读。语法词在英语中的大量运用,使弱读和略读现象在口语会话中极为普遍,而且在听力中给同学们造成了不少的麻烦,请大家给予足够重视。
Read and Practise:
a boy [ә] an apple [n] as usual [әz] sooner or later [әr]
pen and later [n] more and more [r] sink or swim [әr]
Would you like coffee or tea?[d][ әr]
He is as tall as his brother.[z][ әz]
Can you send him a message?[kn][im] Shall we start now?[ʃ]
4. 简单的重音问题:
1) noun verb
„import(进口) im‟port(向…进口)
„export(出口) ex‟port(向…出口)
„present(礼物) pre‟sent(出席、赠与)
„record(唱片) re‟cord(录唱片、作记录)
„object(实物) ob‟ject(反对)
2) „drama(戏剧) universe(宇宙) bi‟ography(传记)
dra‟matic(戏剧化的) uni‟versal(全球的) bio‟graphical(传记体的)
三、综合练习
1.A thousand times no!
2.It is not a big deal!
3.How about eating out?
4. Stay away from him.
5.It‟s up in the air.
6.Don‟t make up a story.
7.Give a lark to catch a kite.
8.You piss me off.(你拿我开涮呢!)
9.Get outa my life!
10.You ask for it!(你自找麻烦、活该!)
11. You‟re just a good for nothing bum.(无业游民)
12.For here or to go?
13.She‟s such a brown-nose.
14.Did you come up with any ideas?
一些英文绕口令对于大家练习英语的发音、连读、弱读、略读和流利度还是很有帮助的,在练习过程当中大家可以尝试“一口气英语”,即用一口气尽量准确尽量多次数地把一句绕口令流利地读出来(blurt out),当然一口气英语不宜找太长的绕口令。这样英语绕口令的学习训练法对于很多人而言应当算是枯燥乏味的学习当中有意思的一部分了。
1. Mike likes to write by the nice bright light at night.
2. Can you can a can as a canner can can a can? If you can‟t can any candy can, how many candy cans can a candy canner can if he can can candy cans?
3. No need to light a night light on a light night like tonight.
4. I wish to wish the wish you wish to wish, but if you wish the wish the witch wishes, I won‟t wish the wish you wish to wish.
5. Betty bought some butter, but the butter was bitter, so she bought some better butter to make the bitter butter better.
6. Many mad men manufacture maps, motors, and matches to make millions of marks in the market.
7. she sells seashells on the seashore, but the seashells that she sells on the seashore are not the real seashells.
以上关于美语口语听说的基础知识大家如果能实质性掌握,并且坚持练习,相信大家一定会在不久将来在听说上有质的进步。
你知道英语发音连读的规则吗
连读的条件:相邻的两词在意义上必须密切相关,同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读,只需顺其自然地一带而过,不可读得太重,也不可音。(连读符号:~)
(1)“辅音+元音”型连读
在同一个意群里,如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾,后一个词是以元音开头,这就要将辅音与元音拼起来连读。
(2)“r/re+元音”型连读
如果前一个词是以-r 或者-re 结尾,后一个词是以元音开头,这时的r 或re 不但要发/r/,而且还要与后面的元音拼起来连读。
但是,如果一个音节的前后都有字母r ,即使后面的词以元音开头,也不能连读。 The black clouds are coming nearer and nearer.(nearer 与and 不可连读)
(3)“辅音+半元音”型连读
英语语音中的/j/和/w/是半元音,如果前一个词是以辅音结尾,后一个词是以半元音,特别是/j/开头,此时也要连读。
Thank~you. Nice to meet~you.
Did~you get there late~again? Would~you like~a cup~of tea?
Could~you help me, please?
“音的同化”
—常把/d/+/j/读成/d ʒ/,did you听上成了/did ʒu /,would you成了/wud ʒu/,could you成了/kud ʒu /。
(4)“元音+元音”型连读
如果前一个词以元音结尾,后一个词以元音开头,这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。
I~am Chinese. He~is very friendly to me.
She wants to study~English. How~and why did you come here? She can‟t carry~it. It‟ll take you three~hours to walk there. The question is too~easy for him to answer.
(5)当短语或从句之间按意群进行停顿时,意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现,也不可连读。
Is~it a~hat or a cat?(hat 与or 之间不可以连读)
There~is~a good book in my desk. (book 与in 之间不可以连读)
Can you speak~English or French? (English 与or 之间不可以连读)
Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning? (meet 与 at ,eight 与or 之间不可以连读)
She opened the door and walked~in. (door 与and 之间不可以连读)
失去爆破
6个爆破音有3对:/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/
失去爆破,又叫不完全爆破,就是在某些情况下,只须做出发音的准备,但并不发音,稍稍停顿后就发后面的音。
(1)“爆破音+爆破音”型
6个爆破音中的任意2个相临时,前一个爆破音会失去爆破,即由相关的发音器官做好这个发音的姿势,稍做停顿后即发后面的爆破音。
The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now.
The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people.
Wha(t) time does he get up every morning?
This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car.
The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too.
We‟re going to work on a farm nex(t) Tuesday.
What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee?
It‟s a very col(d) day, but it‟s a goo(d) day.
You can put i(t) down in the bi(g) garden.
I bought a chea(p) book, but it‟s a goo(d) book.
(2)“爆破音+摩擦音”型
如果前面是爆破音,其后紧跟着某些摩擦音(如/f/,/s/,/w/,/t/等),那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破,而后面那个摩擦音则要完全爆破。
Goo(d) morning, Mr. Bell.
Goo(d) morning, dear.
Uncle Li‟s fa(c)tory is qui(te) near to the cinema.
I wen(t) there alone a(t) nine las(t) night.
Do you know his bi(ke) number? -Sorry, I don‟(t) know.
The forty-firs(t) lesson is qui(te) difficult.
Goo(d) luck, Lin Tao.
连读与不完全爆破规则
短文、对话都是由一个个句子组成的,会读单个句子,也就会读短文和对话了。朗读句子是有很多技巧的,在语流中,有些单词之间有连读现象,有些单词中的某个辅音没有念出声来。这两个造成“音变”的因素就是连读和不完全爆破。
一、 连读
在同一意群中,前一词以辅音音素结尾,后一词以元音音素开头,在说话或朗读句子时,习惯上很自然地将这两个音素合拼在一起读出来,这种语音现象叫连读。如:We have an English friend. 这个句子有两处连读:前一处是have 的尾辅音/v/与an 的开头元音//连读为/v/;后一处是an 的尾辅音/n/与English 的开头音素/i/连读为/ni/。
还有一种连读叫/r/连读。在短语或句子中,前一词以-r 或-re 结尾,后一词以元音开头时,可将/r/与后面的元音拼读。如:They looked for it here and there.这个句子也有两处连读:前一处是for it合读为/fɔ:rit/,后一处是here and合读为/hiər ənd/。
连读现象只出现在意群内部,意群与意群之间的两个相邻单词即使符合上面所讲的两个条件,也不连读。如:I hope it\'ll get a little warmer. 这个句子中的hope it 就不连读为/həupit/,因为主句I hope是一个意群,后面的从句是另一个意群。
二、 不完全爆破
在朗读句子或某些单词时,爆破音/p/, /b/, /t/, /d/,/k/, /g/在一定情况下不必爆破出来,就是说气流不必冲破阻碍,而只是发音器官在口腔中形成阻碍,稍作停顿后马上过渡到后面的音,这种现象叫不完全爆破。
不完全爆破可发生在单词内部,如bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t等。括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/,/t/,/p/稍作停顿,没发出音来。
不完全爆破在两个相邻单词之间出现的情况非常多。① 爆破音中的任何两个爆破音相邻时,前一爆破音失去爆破。如a bi(g) car等。② 爆破音中的任何一个后接摩擦音/f/, /s/时,前面的爆破音失去爆破。如I didn\'(t) say so. ③ 爆破音后接/t/, /d/, /tr/, /dr /时,前面的爆破音失去爆破。如a grea(t) change等。④ 爆破音后接/m/, /n/, /l/时,前面的爆破音失去爆破。如a bi(t) more expensive 等。
http://ks.cn.yahoo.com/question/[1**********]76.html
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英语连连看,下面这些常用连读你能读(听)出来吗?
1. We have an~English friend.
2. They looked for~it here~and there.
3. bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t
4. a bi(g) car
5. I didn\'(t) say so
6. a grea(t) change
7. a bi(t) more expensive
8. I‟m~an~English boy.
9. It~is~an~old book.
10. L et me have~a look~at~it.
11. M s Black worked in~an~office last~yesterday.
12. I called~you half~an~hour~ago.
13. P ut~it~on, please.
14. N ot~at~all.
15. P lease pick~it~up.
16. T hey‟re my father~and mother.
17. I looked for~it here~and there.
18. T here~is a foo(t)ball under~it.
19. T here~are some books on the desk.
20. H ere~is a letter for you.
21. H ere~are four~eggs.
22. B ut where~is my cup?
23. W here~are your brother~and sister?
24. T hank~you.
25. N ice to meet~you.
26. D id~you get there late~again?
27. W ould~you like~a cup~of tea?
28. C ould~you help me, please?
29. I ~am Chinese.
30. H e~is very friendly to me.
31. S he wants to study~English.
32. H ow~and why did~you come here?
33. S he can't carry~it.
34. I t‟ll take you three~hours to walk there.
35. T he question is too~easy for him to answer.
36. I s~it~a hat or a cat?(hat 与or 之间不可以连读)
37. T here~is~a good book in my desk. (book 与in 之间不可以连读)
38. C an you speak~English or French? (English 与or 之间不可以连读)
39. S hall we meet at~eight or ten tomorrow morning? (meet 与 at ,eight 与or 之间不可以连读)
40. S he opened the door and walked~in. (door 与and 之间不可以连读)
41. T he girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike .
42. T he bi(g) bus from the fa(c) tory is full~of people.
43. W ha(t) time does he get~up every morning?
44. T his is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car.
45. T he ol(d) do(c)tor has a ca(t), too.
46. W e‟re going to work~on~a farm nex(t) Tuesday.
47. W hat would~you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee?
48. I t‟s a very col(d) day, but it‟s a goo(d) day.
49. Y ou can put i(t) down in the bi(g) garden.
50. I bought a chea(p) book, but it‟s a goo(d) book.
51. G oo(d) morning, Mr. Bell.
52. G oo(d) morning, dear.
53. U ncle Li‟s fa(c)tory is qui(te) near to the cinema.
54. I wen(t) there alone a(t) nine las(t) night.
55. D o~you know his bi(ke) number? -Sorry, I don‟(t) know.
56. T he forty-firs(t) lesson is qui(te) difficult.
57. l ook~around
58. 3 years~ago
59. n ot~at~all, half~an~hour, I love~you and~all. after~all
60. T hat~will do.
61. I ~am sure I can finish~it next~week.
62. W hat~is between~us?
63. C an~you read this tongue twister?
64. I t~will be enough if we could have twenty dollars.
65. I am ugly, bu(t) I am gentle.
66. T hey said bu(t) they didn‟t do~it.
67. S he is tired bu(t) happy.
68. L ast bu(t) not least, treasure the time.
69. I ‟ll do anything bu(t) that.
70. T he work is half~finished.
71. A re they going to take it with~them?
72. L ook at those black~cards.
73. W e saw a big~gap.
74. G ive~Vicky a job.
75. W hich is~her handbag?
76. a lot~of work
77. a s soon~as possible
78. t he dog~outside
79. T ell~us~all~about~it.
80. I ‟m~afraid he‟s~out.
81. S he is going to major~in~English.
82. A re you going to buy some more~eggs?
83. D on‟t go out after~eight.
84. W ould you like to share~it?
85. T hey‟re new to work after~all.
86. l ast~year
87. C an you (+w) ask him why?
88. M ay I (+w) ask you question?
89. Y ou have another two (+w) hours.
90. H ow (+w) are you?
91. W e always go (+w) early in the morning
92. S ame~ol(d), Same~old
英语中的连读、弱读及缩读技巧
连读
(一) 什么是连读。
在连贯地说话或朗读时, 在同一个意群(即短语或从句) 中, 如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾, 后者以元音音素开头, 就要自然地将辅音和元音相拼, 构成一个音节, 这就是连读。连读时的音节一般不重读, 只需顺其自然地一带而过, 不可以加音, 也不可以读得太重。如:notatall这个短语。连读时听起来就像是一个单词。注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现, 也不可连读。
如:Pleasetakealookatit.这个句子中takealookatit 是同一个意群, 那么take 与a 可连读,look 与at 可连读,at 与it 可连读。在Thereisabookinit. 一句中book 与in 往往不连读, 因为book 与in 分别在两个不同的意群中。
(二) 连读的详细情况
1. 在同一个意群中, 相邻的两个词, 前者以辅音音素结尾, 后者以元音音素开头, 往往要拼在一起连读。如:
Heisastudent.(is与a 要连读)
Thatisarightanswer.(That与is,is 和a,right 和answer 都可以连读) Illbebackinhalfanhour.(back和in,half 和an,an 与hour 都可以连读) 。
2. 在同一个意群中的两个单词, 如果前面的单词以r 或re 结尾, 后面的单词以元音音素开头, 则r 或re 要发/r/音, 并与其后的元音音素相拼。如:hereandthere连读时往往读作/。hiErEnd`TZE/。apairofshoes 连读时读作/E`pZErEv`FU:z/.
三. 音的组合任何一个单词都是由音素的不同组合而成。英语中,同一音节中两个或两个以上相邻的辅音结合在一起,这种结构叫做辅音群(或辅音连缀、辅音丛)。两个、三个辅音的连缀,在英语中是普遍的。像sixths/siksz/这样四个辅音的连缀却比较少。英语单词里,辅音连缀所出现的位置有一定规律,通常只出现在词首或词尾。值得特别注意的是,辅音群中,辅音之间决不能夹有元音; 以不发音的元音结尾的词,朗读时,辅音后面也不能附加元音。
请注意以下几个方面:
(1)辅音群中的辅音之间不能加上中元音//。这是初学者常出现的错误,如:blue/blu:/读成/blu:/;flood/fld/读成/fld/。这种错误在三个辅音组成的辅音群中更常见。又
如:screen/skri:n/读成了/skri:n/。汉语中,声母/p/、/b/、/m/之后都加有元音。学英语时,这种中国式的语音习惯只有通过大量的练习来改变。练习英语发音时,我们可以将第一个辅音遮住,先读/kri:n/,再加/s/,读/skri:n/。
(2)在辅音 /r/的辅音群中,像/br/,/r/,/r/,初学者常把卷舌音/r/念成舌边音/l/。如:three/ri:/念成/lui:/。其原因是两个音在连接时舌尖没有及时地离开齿龈,作卷舌的动作。
(3)/s/ 3对爆破音,朗读/sp/、/sk/、/st/时,清辅音/p/、/k/、/t/不能念成送气音,而要将它们略微浊化,向/b/、//、/d/*近。而且朗读位于它们之前的/s/时,送气也不能太强。
(4)在以/l/ 另外一个辅音的辅音群中,有的学生不会读浊音的/l~/,而用//来替代。如:film/film/读成/fim/,world/w:ld/读成/w:d/。其原因是舌尖没有抵住上齿龈,舌后部未用力。还有一种是将舌尖卷曲发成浊音的/l~/。这也是不正确的。
(5)在一个辅音 /l/的辅音群中,有些同学往往在辅音与/l/之间加上一个中元音//。如apple/pl/读成/pl/。其原因是舌身在发音活动中移动太慢,舌尖没有及时移到上齿龈浊音的/l~/的位置。
(6)在一个辅音 /n/的辅音群中,有些同学感到困难的是“鼻腔爆破”辅音群/tn/和/dn/。有些人常在/t/、/d/与/n/之间夹中元音//:cotton/ktn/读成/ktn/。这样读的结果是没有实现鼻腔爆破,因为/t/、/d/、是从口腔内与//同时发出的。为了避免这样的发音错误,在/t/与/n/或/d/与/n/连读时,舌尖不要离开齿龈,这样舌身便把气流挡在口腔内,迫使它从鼻腔与/n/一同发出。
四. 话语的节奏英语的话语如同音乐一样有一定的节奏。话语中的音乐像音乐的小节一样组成节奏群。每个节奏通常都会含有轻读音节与重读音节。在一个英语句子中,名词、动词、形容词和副词等实词常要强读,而介词、冠词、代词等虚词则一般弱读。英语的节奏规律是*重读音节与轻读音节的组合加重复来体现的。英语口语中的节奏基本体现在各个重读音节(用“”来表示)之间,其时距大体相同。英语是一种以重音计时的语言,各个重音与它跟随的若干轻读音节(用“·”表示)构成一个节奏群,有时一个节奏群是一个空拍(“
如:daylight·/flashlight·.One/Two/Three/Four,
/lets·/go/lets·/go.Peters·younger·sister·/leftthe·bagat·home.Thisis·the·/furnit·ure·.两个重音之间的轻读音节越多,我们在每个轻读音节上花的时间便越少。有时一个节奏群是以空拍开始,后面紧跟着几个轻音节,这样的节奏群常见句首或句子中需要停顿的地方。例如:He∧is·a·/student./Yes/Peter·,/he∧was·at·/home.
五. 弱读单词在句中可以强读,也可以弱读,主要取决于上下文所表达的意思。有些英语单词本身具有两种或两种以上不同发音。以单词some 为例,该词在重读或单独出现时,其元音的发音与单词sum 完全一样。但是,当some 在句子中作为非重读单词时,其元音就显得短而模糊。弱读音节中最常见的音是中元音//。一个单词在强读或弱读具有不同(两种或两种以上)发音时,这些不同的形式就叫词的强读式或弱读式。英语单词中有强读式和弱读式的单词大约有50多个,而且他们多出现在句子的非重读音节里。从词性上看,它们大多为单音节的
限定词、助动词、动词be 、介词、关联词和人称代词等。例如:some/sm/→/sm/→/sm/,have/hv/→/hv/→/v/;were/w:/→/w/,must/mst/→/mst,ms/→/mst,
ms/;do/du:/→/d/→/du/→/d/,and/nd/→/nd,n/→/n/;of/v/→/v/→/v/,
them/m/→/m/→/m/;we/wi:/→/wi/等。
六. 音的连读在英语的实际运用中,人们常将属于同一意群的词连在一起,一口气说出来。意群中词与词之间不留空隙,这种读法叫“连读”(用“(”来表示)。
英语有三种连读形式:
(1)辅音(除了/r/、/w/和/j/)元音:单词末尾的辅音同下一个以元音开头的单词连读。例如:readi(t/ri:dit/,brushu (p/brp/。在朗读这种连读时,可以采用这样的技巧:把前面词的末尾辅音移到后一个词的开头来读。如:puti(to (n 可读成/pu-ti-tn/。
(2)元音元音:前一个词的末尾元音和后一个词的起首元音连在一起读出,使它们中间不出现停顿。如:doit/du-it/,heatesome/hietsm/,轻轻地滑到下一个元音上。
(3)/r/ 元音:这一类连读分为词末连接音/r/和外加音/r/与元音的连读。a )单词末尾或音节末尾的r 在英式英语中是不发音的。但是,在连贯话语里,如果这个单词后面紧跟着一个以元音开头的词,而且两个词在意义上密切相关且中间无停顿隔开时,就可能是原来不发音的字母r 读为/r/,并同后一个单词的元音字首相连。例如:thereis/riz/,forever/f:rev/。b )为了避免让两个意义相关的比邻词的末首元音分立而读,我们通常在前一个词的结尾元音和后面单词的起首元音之间加上/r/音,这就是外加音/r/。如:ideaofit/aidirvit/,
thesofaoverthere/sufruv-/。七. 语调我们说话时可以随意改变音高,使音调上升或下降。我们还可以像歌唱家那样突然抬高话语的音调。音调的这种上扬或下降叫语调。英语有两种基本的语调:升调和降调(分别用符号“.”、“∈”表示)。升降的过程可以是急促的,也可以是缓慢的,还可以形成不同的组合。说话人可以通过语调准确地表达各种信息。(1)升调:升调
多用来表示“不肯定”和“未完结”的意思,比如一般疑问句,语气婉转的祈使句,以及用陈述句子形式表示疑问的各类句子。如:a)ShallItellhimtocomeandsee.you? (一般疑问句的正常语调)b )You.like.him? (用于陈述句形式的疑问句中,期待得到对方证实)
c ).Whathaveyougotthere? (用于特殊疑问句中,语气亲切热情)d ).Rightyou.are. (用于某些感叹句中,表示轻快、活泼、鼓励等意义)e )Shebought.red ,.yellow ,and.greenrugs. (用于排例句中,区别语义)(2)降调:降调表示“肯定”和“完结”。一般用于陈述句、特殊疑问句、命令句和感叹句中。例如:a)Swimmingismyfavourite∈sport.(用于陈述句表示肯定的意义)b )Whatdidyoufind∈there?(降调用于特殊疑问句表示说话人浓厚的兴趣)c )Tellmeallabout∈it.(语气较强的命令)d )Haveyougotthe∈tickets?(降调用于一般疑问句表示说话人的态度粗率、不耐烦或不高兴)e )How∈nice!(用于感叹句,表示感叹)英语中除了升调、降调这两种最基本的语调外,还有降—升调、升—降调、升—降—升调、平调等。我们掌握了基本的降升调后,可以查阅参考书,再增加这方面的知识
连读的条件:相邻的两词在意义上必须密切相关,同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读,只需顺其自然地一带而过,不可读得太重,也不可音。(连读符号:~)
(1)“辅音+元音”型连读
在同一个意群里,如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾,后一个词是以元音开头,这就要将辅音与元音拼起来连读。
I’m~an~English boy.
It~is~an~old book.
Let me have~a look~at~it.
Ms Black worked in~an~office last~yesterday.
I called~you half~an~hour~ago.
Put~it~on, please.
Not~at~all.
Please pick~it~up.
(2)“r/re+元音”型连读
如果前一个词是以-r 或者-re 结尾,后一个词是以元音开头,这时的r 或re 不但要发/r/,而且还要与后面的元音拼起来连读。
They’re my father~and mother.
I looked for~it here~and there.
There~is a football under~it.
There~are some books on the desk.
Here~is a letter for you.
Here~are four~eggs.
But where~is my cup?
Where~are your brother~and sister?
但是,如果一个音节的前后都有字母r ,即使后面的词以元音开头,也不能连读。 The black clouds are coming nearer and nearer.(nearer 与and 不可连读)
(3)“辅音+半元音”型连读
英语语音中的/j/和/w/是半元音,如果前一个词是以辅音结尾,后一个词是以半元音,特别是/j/开头,此时也要连读。
Thank~you.
Nice to meet~you.
Did~you get there late~again?
Would~you like~a cup~of tea?
Could~you help me, please?
“音的同化”
—常把/d/+/j/读成/dV/,did you 听上成了/dIdVu/,would you 成了/wudVu/,could you 成了/kudVu/。
(4)“元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾,后一个词以元音开头,这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。
I~am Chinese.
He~is very friendly to me.
She wants to study~English.
How~and why did you come here?
She can’t carry~it.
It’ll take you three~hours to walk there.
The question is too~easy for him to answer.
(5)当短语或从句之间按意群进行停顿时,意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现,也不可连读。
Is~it a~hat or a cat?(hat 与or 之间不可以连读)
There~is~a good book in my desk. (book 与in 之间不可以连读)
Can you speak~English or French? (English 与or 之间不可以连读)
Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning? (meet 与 at,eight 与or 之间不可以连读)
She opened the door and walked~in. (door 与and 之间不可以连读)
失去爆破6个爆破音有3对/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/
失去爆破,又叫不完全爆破,就是在某些情况下,只须做出发音的准备,但并不发音,稍稍停顿后就发后面的音。
(1)“爆破音+爆破音”型
6个爆破音【t 、d 、k 、g 、p 、b 】中的任意2个相临时,前一个爆破音会失去爆破,即由相关的发音器官做好这个发音的姿势,稍做停顿后即发后面的爆破音。
The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now.
The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people.
Wha(t) time does he get up every morning?
This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car.
The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too.
We’re going to work on a farm nex(t) Tuesday.
What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee?
It’s a very col(d) day, but it’s a goo(d) day.
You can put i(t) down in the bi(g) garden.
I bought a chea(p) book, but it’s a goo(d) book.
(2)“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音,其后紧跟着某些摩擦音(如/f/,/s/,/W/,/T/等),那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破,而后面那个摩擦音则要完全爆破。
6个爆破音有3对/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/失去爆破,又叫不完全爆破,就是在某些情况下,只须做出发音的准备,但并不发音,稍稍停顿后就发后面的音。
(1)“爆破音+爆破音”型6个爆破音中的任意2个相临时,前一个爆破音会失去爆破,即由相关的发音器官做好这个发音的姿势,稍做停顿后即发后面的爆破音。
The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now.
The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people.
Wha(t) time does he get up every morning?
This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car.
The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too.
We’re going to work on a farm nex(t) Tuesday.
What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee?
It’s a very col(d) day, but it’s a goo(d) day.
You can put i(t) down in the bi(g) garden.
I bought a chea(p) book, but it’s a goo(d) book.
(2)“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音,其后紧跟着某些摩擦音(如/f/,/s/,/W/,/T/等),那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破,而后面那个摩擦音则要完全爆破。
Goo(d) morning, Mr. Bell.
Goo(d) morning, dear.
Uncle Li’s fa(c)tory is qui(te) near to the cinema.
I wen(t) there alone a(t) nine las(t) night.
-Do you know his bi(ke) number? -Sorry, I don’(t) know.
The forty-firs(t) lesson is qui(te) difficult.
Goo(d) luck, Lin Tao.
爆破音+m/n,爆破音也会失爆!
/p/, /t/, /k/开头的音节发 /b/, /d/, /g/
在背诵新东方80篇,总结出来的一点东西:
1. 音标中无重读音节的,要轻轻的读,不要读出有高低调的声音!不要老爱把音节读成渐高调,感觉有点歇斯底里,很难听的!
2. 重音且长音要尽量拖长,发音要饱满,但是[i:]除外,这个音节只需轻轻带过! ee 、啊:、呃:读起来让人听着这个音节很明显。
3. 短音的i 有时候不发音,只起到一个连接的作用