专业形象与礼仪培训

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“SHowoFF”大学生形象创新大赛活动策划书 一、活动背景： 　　形象，是时代的潮流，更是当今大学校园的潮流。当代的大学生敢于追求时尚与前卫，对形象、外表的设计也越来越注重。虽然，作为80、90后的当代大学生们均有着自己独到的见解与感受来诠释“美”，也为大学校园渲染了一抹艳丽的的色彩。但是，在社会上人们对于80、90后们的形象早已颇有微词，他们的“形象”即使富有创意，也只会被认为是纯粹的标新立异 ...

新生入学教育心得 很高兴成为xx职业技术学校的一员。作为新生，对于学校、老师、同学都充满新期待。为了让我们深入了解学校和老师等一切相关信息，在开学这两天，学校为我们量身制定一个详细的新生入学教育安排。连续几天的讲座，虽然觉得很辛苦，但我们受益匪浅，学到了不少有用的东西，也懂得这三年的学习时间是何等宝贵，需要迎难而上努力学习。 讲座一：自身专业知识与技能 由学校出色的教师为我们一一诠释各种专业的知识 ...

第一部分执行概要 　　1.企业基本情况 　　本公司是一家正在创建的专门从事个人形象设计的公司。随着人们生活水平的不断提高和改革开放的不断推进，越来越多的人意识到提升个人形象着实有助于人际关系的改善和事业的成功。与目前已存在的面向名人和演员的形象设计公司不同，我们将市场定位于即将毕业的大学生和白领人士，以帮助他们实现职业形象的塑造。 　　为此，我们拟将公司设在高校和商业住宅密集的文一路上，这里的年轻 ...

中学教师队伍建设汇报材料 xx中学是一所寄宿制农村初级中学，始建于1958年，原为xx县第六高级中学，1992年更名为xx（初级）中学。我校毗邻京九大动脉，坐落于相互映衬的苍松翠柏的三面环山之中，我校占地面积x平方米，校舍建筑面积x平方米，学校现有学生x人，教学班x个，教职工x人，其中男教工x人，女教工x人，专任教师x人，教师平均年龄43岁，30岁以内x人，30-40岁之间x人，40岁以上x人，其 ...

第一部分:活动概要 活动主题: 用专业和真诚为生命服务 主题要素 专业真诚服务 主题阐述 专业与真诚是服务的两个层面. 一是从保险人员所必备的业务素质而言:专业,才能更好地服务客户,赢得客户信赖. 一是从保险人员所必备的道德素质而言:真诚,才能深入地服务客户,赢得客户感动. 这两个层面直接.有效地表现了中国人寿的服务理念"用专业和真诚赢得感动".同时,也有有效地承接并延伸了上一 ...

　　为了充分发挥全区广大教师在人才兴区中的能动作用，加快我区经济社会转型升级，实现区域经济跨越式发展，结合＊＊＊教育的实际和双阳经济发展的特点，把着重点敲在了引进、培育、培养人才上，制定了工作方案，采取了一些措施，取得一定的成效。现就有关情况汇报如下： 一、上半年人才工作情况 区里提出“人才兴区工程”，教育是知识分子集中的地方，教育所肩负的任务很重，我们在明确教育为＊＊＊经济发展培养人才、为＊＊＊ ...

尊敬的各位领导，各位评委，各位同事： 　　大家好！ 　　这次中层干部实行公平、公正、公开地竞争上岗，这是农村信用社深化人事制度改革的重大举措，也是xx信用联社加强干部队伍建设的有益尝试。我一是拥护，二是支持，三是参与。我将珍惜这次提高自己、锻炼自己的机会，勇敢地走上台来，接受大家的评判。 　　竞聘人：xxx，x，现年x岁，中共党员，文化，工龄xx年，金融专业工龄xx年，现竞聘xx农村信用联合社科 ...

　　20XX年**县人事人才工作指导思想是：以党的十七大精神为指导，牢固树立科学发展观和科学人才观，深入实施人才强县战略，加大人才资源开发力度，坚持以“改革、创新、规范”为目标，深化各项人事制度改革，创新体制机制，强化人事人才工作公共服务职能，加强公务员和专业技术人员队伍建设，促进人事人才工作全面发展，着力营造“阳光人事”、“法治人事”和“和谐人事”，为我县经济社会又好又快发展提供强有力的人事人才 ...

20XX年师德培训心得 作为新教师，参加师德培训是我进入教育行列的一个很好的学习机会。通过本次师德培训，我觉得教师行业是一个具有内涵潜力的事业。教师作为国家的专业人员，当履行教书育人，提高民族素质的使命。教育教学工作应该围绕学生进行，新时代的教育，学生是教育的主体，教师应当在承认学生的主体地位的基础上，充分了解学生的心理特征、个别差异，对学生进行因材施教；在马克思主义全面发展理论的基础上，运用各种 ...

大学辅导员工作计划 xx学院即将迎来20xx级新生，值此新生报到之际，对新学期有了很多期许，同时也需要做好各项准备工作。 1、自我调整、虚心求教 完成角色转变，查漏补缺，积极进入工作状态。由冰城到榕城、由学生到辅导员、由设计行业到学生工作，不管是工作生活环境，还是工作性质，都要需要我转变好角色，杜绝实习期间的弊病，适应管理大一新生的工作。 本学期，在该如何去做好辅导员工作方面，一定要继续向院系领导 ...