现代教育技术与学生创新能力的培养

收稿日期:2005-07-25

作者简介:徐勇鹏(1976-),女,黑龙江哈尔滨人,哈尔滨工业大学市政环境工程学院讲师,从事给水处理系统控制

技术研究"

随着现代信息与通信技术的飞速发展,许多新

的技术开始应用到教育领域,如数字化音像技术!

广播与卫星通信技术!虚拟现实仿真技术等,这些

被称之为现代教育技术"教育技术的内容和形式也

发生了深刻的变革,它不再停留在音像技术在课堂

中应用的层次,而是使得教育技术进入到了一个多

媒体化!网络化!教育技术应用模式多样化的现代

教育时代"

同时,当前已进入以信息为特征的知识经济时

代,创新能力显示出巨大的作用"教育是知识创

新!传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和

创新人才的摇篮"因此,在21世纪,需要以现代

教育手段培养学生的创新精神,培育大量创新人

才"

一!现代教育技术的特征

现代教育技术就是运用现代教育理论和现代信

息技术,通过对教与学过程和教与学资源的设计!

开发!利用!评价和管理,以实现教学优化的理论

与实践[1]"由于现代教育技术以现代教育思想和理

论为指导,充分运用了具有再现功能!集成功能!

交互功能!扩充功能和虚拟功能的现代信息技术,

以及运用了系统科学的理论和方法,因此现代教育

技术为教育现代化奠定了基础,创造了条件"运用

现代教育技术建造学生可参与的环境,不仅可以激

发学生的学习兴趣,而且在传授知识的同时能够把

传授知识和发展智能与创新能力培养统一起来"现

代教育技术能引导学生通过发现!探究的途径获得

知识,注重对学生的创新思维的培养,并使学生独

立思考的主体性得以体现[2]"现代教育技术具有如

下特征:

1.现代教育技术强调素质教育

应试教育是以升学应试为目的的传统教育,不

注重学生主动性的培养,这样的教育培养出来的

人,只能是书呆子,或模仿型的人"而现代教育技

术是以素质教育为核心的新型教育方式,是以全面

提高全体学生的基本素质为根本目的的教育,是摒

弃教育应试化的旧思想而开创的新型教育"这种教

育是以考核学生的能力以及身心素质为标准,注意

发挥学生的主动性"提高学生的文化!科技和心理

素质"

2.现代教育技术是信息化!多媒体化!多元

化的结合体

信息化!多媒体化以及多元化都是现代教育技

术的主要组成元素,而这又恰恰是推动教育现代化

发展的力量保证"在教育现代化进程中,计算机信

BIANJIANGJINGJIYUWENHUA149  息处理技术和通讯技术将日益得到广泛的应用,自

动化程度将日益提高"现代教育技术是经由多种媒

体优化组合的通道进行的,运用多种媒体来刺激学

生的感官,以达到视听结合!图文并茂的效果"同

时现代教育技术也是多元发展的,它为人们提供不

同层次!不同形式!不同规格的教育,以满足人们

对教育和学习多种选择的需要"

3.现代教育技术给予学生充分的主动权

现代信息技术将卫星通讯与多媒体技术结合起

来,使远距离教学变成一种双向互动式的教学,无

论是校内的学生还是社会各阶层的学习者,不仅可

以共享网络上最好的教育资源,而且可以不受时间

和空间的限制进行自由的交互式学习"高校大多数

课程的教学都可以从网上获得大量的信息资源"学

生在学习期间,利用计算机网络可以自主择校,自

主选择课程,自主掌握教学时间和教学进度以及进

行自主评价,这将促使学生成为学习进步的创造者

和评价者"

二!现代教育技术与培养学生创新能力之间的

关系

现代教育技术的运用使受教育者可以充分发挥

各种感官功能,广泛吸收信息,可以使受教育者享

有广泛的信息资源,学生可以根据自己的需求更主

动地选择信息,根据自己的学习水平能动地选择学

习方式和学习方法,充分体现了自主学习的原则"

现代教育技术突破了时空的限制,可重复教学过

程,提高学生获取知识!认识世界!建构自己的知

识结构的机会"[3]

11现代教育技术可以引发学生的创新思维

计算机的软件开发平台是实现直觉思维与逻辑

思维相结合训练的理想工具"教师利用该工具平台

既可根据自己的教学需要编制与开发软件,又可便

于学生进行主动探索"根据教学内容,利用多媒体

课件的声!色!图!文等意境,可以强化形象思维

的培养,引发学生的创新思维"多媒体课件能够演

示科学研究的量化过程,展示知识形成的过程!内

在联系和运动变化的情况,展现解决问题的思维"

通过计算机辅助教学的演示,学生在动态中观察,

使问题解决方法迅速!形象地印在学生脑海中,提

高了教学速度,也增加了问题解决的准确性和深刻

性"这些教育方式使学生从上课开始就进入一个具

有魅力!引人入胜的学习环境,能够提高学生主动

学习的意愿,进而提高学生的观察能力!想象能

力,有利于培养思维能力和创新能力"

21现代教育技术可以诱发学生的创新热情

利用多媒体使学生自己动手操作能够诱发学生

的创新热情"教师在讲授新知识时,精心设计能使

学生主动获取知识的学习过程,充分运用教具!学

具!电教媒体等教学手段进行模拟演示,突出实际

操作过程,提供学生动手操作的机会,留给学生动

手操作的作业,并在网络上提交,然后大家共享每

个人的成果,并且展开讨论,这样可以激发学生的

创新热情"因为互联网是一个开放的世界,同时也

是一个资源丰富的资源库"任何学生都可以利用各

种信息工具!平台在互联网上找到发布自己成果的

一片天地,为学生的个性特长和创新力的迅速成长

提供广阔空间"学生通过发布自己的成果,并最终

得到大家的承认,能够增强学生新奇感,从而诱发

学生探索的欲望,有利于开拓思路,强化想象思

维,培养他们的创新热情"

31现代教育技术可以激发学生的研究能力

研究能力是创新人才的重要能力,包括对现实

问题的观察分析能力!批判性思维能力!辩证思维

能力和发散思维能力"由于我们传统的教育注重的

是知识的灌输,使得我们学生的创新能力受到了极

大的抑制"正是如此,我国的学生在国际奥林匹克

竞赛中频频获奖,但科学界至今却没有一个诺贝尔

奖"这反映出我们的学生后劲不足,也就是研究能

力的欠缺"利用现代教育技术正好可以促进学生的

课题研究能力"通过使用互联网,可以使学生从小

就接触科学研究的前沿,破除对科研的神秘感,培

养敢于创新的意识,提高学生的分析能力和批判思

维能力[4]"

另方面,现代教育技术的/协作式学习0和

/发现式学习0可以强化辩证思维能力和发散思维

能力"这是研究能力所不可或缺的"/协作式学习0

提倡讨论!交流,提倡学术民主,鼓励自由发挥和

自由想象,因此能集思广益!便于多种不同观点的

碰撞与交流"能在较短时间内使同一班级的每一位

学生都对同一复杂问题获得多方面的!较深入的认

识,这对于了解事物的复杂性和培养辩证思维大有

好处"/协作式学习0还能促进人际关系和谐,并

有效地培养学生为同一目标而团结共事的合作精

神"/发现式学习0则强调通过丰富的资源库来进

行自主学习!自主探索!自主发现"这不仅有利于

发散思维!求异思维的培养,而且对于培养了解事

物的多面性!复杂性以及事物之间的辩证关系也非

边疆经济与文化 2006年第1期教育纵横

150  BIANJIANGJINGJIYUWENHUA常有好处"

三!应用现代教育技术创建新型教学模式

如前所述,现代教育技术可以提高学生的创新

能力,而创新能力只能在掌握必要知识的基础上,

主要在实践应用中培养"因而教学中要增加实际练

习!自由操作!社会实践等以学生亲身体验为主的

学习内容,构建新型的现代教育教学模式非常必

要"

首先,要把现代教育技术作为工具"教学空间

不再局限于黑板和讲台,借助于多媒体工具和平

台,教学可以从视!听!触多个维度展开"不仅教

师的授课!指导!辅助要通过各类媒体进行,而且

学生的学习和探索也要借助于各类媒体来实现"另

外,各类计算机网络还构成了师生之间!学生之间

互递信息的工具,教师的指导与学生的反馈都要在

此基础上进行"

第二,把现代教育技术作为资源"创新能力的

培养重视知识与能力的培养,不再片面强调对知识

的记忆,因此,在这种基于/学0的环境系统中,

必然要选择与应用大量的教与学的资源,现代教育

技术能够提供多样化的学习资源,如磁带音像教

材!多媒体教学软件!校园网等,而且互联网本身

就是一座世界上最大的教学资源库"

第三,把现代教育技术作为环境"应用现代教

育技术可以构建各种教学环境,如多媒体教室!多

媒体计算机网络教室!电子阅览室!校园网!基于

互联网的远程学习系统等"在课堂教学中,应用多

媒体技术!网络技术和虚拟技术能够创造和展示各

种趋于现实的学习情境,把抽象的学习与现实生活

融合起来,激发学生的创新思维"

最后,用现代教育技术实现合作学习"合作学

习是通过两个或两个以上的主体在一起互促学习以

提高学习成效的教学形式"合作学习能够发展学生

的自信心,尤其可以使学业上失败的学生在同伴帮

助的过程中经历成功的体验,重塑自尊和信心"合

作学习可以提高学生的学习积极性和主动性,发展

学生的主体意识"合作学习消除了在应试教育中竞

争造成的人与人之间的冷漠与孤立,形成和谐平等

的师生关系"可见,合作学习是以/学0为中心的

教学模式的必然要求"[5]

应用现代教育技术,能够优化学习过程,充分

发挥学生的主动性与创造性,从而为培养学生的创

造能力!实践能力以及研究能力营造理想的学习环

境,让学生的创新能力得到发展,培养出大批现代

化建设的有用人才"

参考文献:

[1] 李克东1运用现代教育技术建构新型教学模式[M]1北京:中央广播电视大学出版社,19981

[2] 候琰婕,达代璐1浅谈现代教育技术[J]1宿州师专学报,2004,(3):45~461

[3] 南国农1信息技术教育与创新人才培养(上)[J]1电化教育研究,2001,(8):42~451

[4] 孙春玲1试论现代教育技术与创新人才培养[J]1教育探索,2005,(3):12~13.

[5] 尹茅春1现代教育技术与素质教育[J]1江西省团校学报,2004,(4):28~291

Moderneducationtechnologywithtrainingstudents.creativity

XUYong-peng

(SchoolofMunicipalandEnvironmentalEngineering,HarbinInstituteofTechnology,Heilongjiang,Harbin,150090)

Abstract:Withtherapiddevelopmentofmoderncommunicationtechnology,educationtechnologyentersintoamodern

educationepoch.Inordertotrainstudentstohavecreativecapability,moderneducationtechnologyshouldbepaidmore

attentiontoevokestudents.creativitythinking,toinducestudents.creativityemotionandtostimulatestudents.research2

ingability,whichresultinstudentsareabletothinkproblemandsolveproblembythemselves.Therefore,itisnecessary

tosetupaneweducationpartentoelaboratethesuperiorityofmoderneducationtechnologytoculturethecreativityof

students.

Keywords:moderneducationtechnology;creativethinking;creativeemotion;creativitythinking

1责任编辑:杨无为2

边疆经济与文化 2006年第1期教育纵横

BIANJIANGJINGJIYUWENHUA151