[愚公移山]练习答案

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再生"愚公"杨善洲他的故事像他栽的树一样多 他曾说过，死后把骨灰撒在雪松树下 　　杨善洲1927年出生。1986年3月，他从保山地委书记职位上退休。当时，云南省委领导找他谈话说：“你辛苦了一辈子了，退下来后到昆明来吧。” 　　杨善洲却决定回老家种树。他的决定遭到全家人的反对，杨善洲宽慰家人说：“在大亮山上白天栽树，晚上烤火，不也是一种很好的生活方式吗？” 　　昨日，怀着对杨善洲崇敬的心情，记者走进 ...

第五册第八单元检测题 一、填写题 1、城闹辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 _________，_______。无为在歧路，儿女共沾巾。 2．天门中断楚江开，碧水东流至此回。 _________,____________ 3．明月见时有？把酒问青天。不知天上官阔，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， _____。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事偏向别时 ...

元宵节猜灯谜大全及答案 801三级材。(打一字) 　　802八九十。(打一字) 　　803江水流。(打一字) 　　804我自称。(打一字) 　　805六十天。(打一字) 　　806未缺席。(打一字) 　　807不怕火。(打一字) 　　808写下面。(打一字) 　　809陈玉成。(打一字) 　　810江西南昌。(打一字) 　　811清浊分流。(打一字) 　　812人间天上。(打一字) 　　813不必 ...

省骨干教师研修学习体会 20XX年7月7日下午华东师大教育学博士、教育管理学系主任、教授、博士生导师xx讲座《重建课堂文化：为思维而教》。 xx教授从她们曾做的一项研究“沪港两地课堂文化比较研究”为切入点，展示了两种不同文化背景下教育课堂的不同，就中小学校开展思维教学进行了深入的分析，阐述了为思维而教的课堂文化、思维教学的学科视界、思维教学的课程资源开发及追求道德文化、培养学生思维人格等。教师理性 ...

观焦裕禄事迹展览后感悟 金国梁 3月26日下午，按照中心校统一部署前去参观了焦裕禄事迹展览。 看着一幅幅画面，读着一颗颗文字，不知不觉仿佛走进当时那个艰苦奋斗的年代，触摸着那个时代的脉搏，感受着焦裕禄同志的点点滴滴。 下面结合学校工作谈谈自己的感悟： 一、牢记宗旨心系群众 焦裕禄同志带着毛主席选集来到了兰考县，他牢记宗旨心系群众、勤俭节约艰苦创业、实事求是调查研究、不怕困难不惧风险、廉洁奉公勤政为 ...

当前,在中共中央的统一要求和部署下,全国开展了保持共产党员先进性教育,在新的历史条件下,党面临着许多新的情况和新的考验,党要团结和带领全国各族人民,进行现代化建设,完成祖国统一大业,维护世界和平与发展,就必须始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益,因此,保持共产党员先进性十分重要,关系党执政能力的提高和执政地位的巩固,关系党和人民事业的兴旺发达和

当前,在中共中央的统一要求和部署下,全国开展了保持共产党员先进性教育,在新的历史条件下,党面临着许多新的情况和新的考验,党要团结和带领全国各族人民,进行现代化建设,完成祖国统一大业,维护世界和平与发展,就必须始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益,因此,保持共产党员先进性十分重要,关系党执政能力的提高和执政地位的巩固,关系党和人民事业的兴旺发达和

初中全六册诗文背诵默写练习题库 1．下列句子与课文不一致的是（） A．子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” B．予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 c．故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 D．人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于声，发于色，而后喻。出则无法家拂士，入则无敌国外患者，国恒亡。 2．根据原文填空都 ...

我深深地明白鸟的理想是崇高的,翱翔苍穹:鸟的事业是豪迈的,搏击长空,而我的生活最大的能源就是对美好理想的追求,最能激发我的热情的就是豪迈的信合事业.我将投身到我所痴爱的这片信合热土中,将自身的人生价值与信合的事业紧紧相连,把弓劲射,与信合同行,翱翔于信合事业亮丽的天空下,去绘制最新最美的蓝图,用高亢的声音和瑰丽的光华去谱写一名信合员工青春的乐章. 满怀对未来的憧憬和希望,带着对信合事业的满腔热情,

课文内容考查（20分） 　　一、课文文言文考查。（14分） 　　1、解释下面加横线词的含义。（1分×6） 　　（1）所以动心忍性，曾益其所不能（出自《孟子二章》）曾： 　　（2）是以先帝简拔以遗陛下（出自《出师表》）遗： 　　（3）惧其不已也（出自《愚公移山》）已： 　　（4）扶苏以数谏故，上使外将兵（《出自陈涉世家》）数： 　　（5）遂逐齐师（出自《曹刿论战》）遂： 　　（6）尝与人佣耕，辍耕之 ...