秋天的雨观课评课报告

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少代会主持词 甲：秋天是金色的，辉煌的梦；秋天是悠扬的，愉悦的歌； 乙：秋天是美好的，清灵的诗篇；秋天是坚强的，永恒的生命。 甲：迎着晨风，披着霞光 乙：沐浴着阳光的雨露，吮吸着时代的气息 合：我们共同迎来三羊小学第二次代表大会的召开 甲：亲爱的小伙伴们,今天参加我们少代会的有我们学校的校长、大队辅导员，还有三位中队辅导员，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。（掌声响起） 顾业：全体起立，立正！（向 ...

综合实践课总结 这学期是我第一次担当综合实践活动课的教学。虽然是麻烦一些，辛苦许多，但是我觉得也和学生一起经历了很多有意思的教学时光。 一、万事开头难 开学初，当我得知需要担当这门课程的时候，我心里是很没有底的。因为平时我从事的都是语文教学或者与语文教学相关的学科，比如传统文化、写字课、读书会等。像这样和语文似乎不沾边的课程还真没有尝试过。这门课的课程标准是什么，教学理念是什么，需要哪些基本的教学 ...

广播稿：秋天的畅想…… （音乐《童年》……） 合：生活是一个调色盘，调出多姿多彩的童年！“七彩童年”校园广播站，与您相约快乐时分。敬爱的老师，亲爱的同学们，大家中午好！我是播音员刘琼，我是播音员李思韵。 甲：刘琼，现在是秋天了，你对秋天有什么特殊的感受吗？ 乙：当然了，我觉得秋天很美，因为秋天是金黄的季节；秋天很美，因为秋天是收获的季节。 甲：秋天很美，在于美的清澈。一条条纵横交错的小溪唱着歌、跳 ...

秋季养生手机短信 秋季养生：每天一杯鲜豆浆，身体更健康。豆浆保护心血管，抑血糖，增强免疫，养颜美容身体棒。黄、黑、青、豌豆、花生米混合豆浆有助长寿！ 送你立秋歌：衣要保暖别着凉，日常生活须乐观。秋燥上火少吃辛，秋瓜坏肚别吃寒。补液生津多吃酸，合理膳食是关键。多多喝水要知道，养阴益气最重要。 知道吗？短信是一种无线电波，那么立秋的短信就是秋天的电波，简称秋波。我发条秋波，祝你愉快。你收到就行，别声张 ...

让读和《秋天的雨》一样五彩缤纷 《秋天的雨》一文是三年级语文上册第三组“秋天”篇中的一篇。课文文字优美、清新，以秋天的雨为一天线索，将秋天众多的景物巧妙地串联起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。教材要求学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。 在教学本文时，我通过不同形式的读，很好地完成这一目标。首先让学生自由读课文，在熟读的基础上有感情朗读，并在自己的感知中体会秋的美 ...

最新二年级语文上册教学计划(完整) 一．制定计划的目的 根据学生的实际情况，为了更好的完成教学任务，提高教学工作，我们本着立足教材、以学生为主体老师为主导的原则，以学生掌握基础知识、发展学生能力为目的，根据年段特征，把握教材的目的，任务，对二年级上册的语文知识及要点进行归类梳理，将采用综合型教学与专题性教学、自主性学习与指导性学习相结合的方式组织学生进行。 二、二年级语文上册知识体系 （一）汉字芳 ...

秋天的遐想歌舞晚会串词 尊敬的各位来宾、各位领导、女士们、先生们，大家好！ 我是今晚在线主持人;鸽子金秋，天高云淡的金秋，金秋，金凤送爽的季节，她带着秋菊的芬芳，她带着美好的向往，她带着甜蜜的爱情，她带着幸福的希望，收获了一个金色的梦想、一段难忘的时光…… 秋风送爽，歌声朗朗,金风送喜,喜气洋洋.在这美好的日子里，在这温馨浪漫的时光，我们欢聚一堂秋风吹拂着我们纯真的脸庞，秋日的暖阳沐浴着我们跃动的 ...

时间：12月9日地点：广州白云区景泰小学主持人：景泰小学教科处活动主题：1、听课、学习；2、个性化课堂开展主要内容：1、听课（a、第一节柯子岭分校一2班蔡洁华老师《雪孩子》），学习；2、个性化课堂开展；3、准备下周汇报课。体会和收获： 略读课文如何教更有效 关于略读课文的教学，这其实是一个很重要的内容，略读课文，理解内容的要求要低于精读课文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点帮助学生理解即 ...

献给教师节的诗歌：秋天里的春光 李永普 和秋天一起奔赴你的节日 九月从膝部漫上来 抬高头颅之上的蓝天白云 和远上白云间的黄河涛声 邙山从青铜的瞩望里蓦然回首 看吴侬软语的回肠 绕过烟花三月的童年 抵达一朵兰花的花样年华 及年华置换一新的仿宋体普通话 日华月实 纤纤玉指 在瓷质黑板开出的方向与白 令多少嫩黄的间关莺语一夜长大 当一年一度的节日 给你蓝天白云的高度 时光会从秋叶翻转的角度 给出和煦的春 ...

一、学生情况分析： 通过一年级的学校生活，学生的自理能力有了提高，能做到关心集体，热爱学校。但是学生的年龄比较小，自控能力差，坚持性短，所以我们老师要多指导、多教育、多开展活动，让学生掌握基本的生活知识和劳动技能，对自然现象或生活中的问题有探讨的兴趣。让学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设的接班人。 二、教学目标： 第一单元“我在集体中成长”是在经过一年的班集体生活基础上，引导在丰富多彩的集体 ...