试论中日思想政治教育差异性及启示
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试论中日思想政治教育差异性及启示
作者：李哲
来源：《亚太教育》2015年第22期
作者简介：李哲（1990-），女，汉族，吉林长春人。海南大学马克思主义学院在读研究生，研究方向：思想政治教育。
摘要：随着全球化的发展，世界已经变成一个整体，文化的融合不可避免。中国应如何提高自己的软实力以提升自己的竞争优势？如何在全球化浪潮中让本国的人才不外流呢？这些问题的解决与中国的思想政治教育密切相关。本文主要是通过对日本的道德教育与中国的思想政治教育的差异性分析，以内容、目标、方法以及模式入手，逐步分析差异产生的原因，以提高“中国特色”的思想政治教育发展水平。
关键词：中日思想政治教育；差异性；启示
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）08-0077-02
思想政治教育就是社会或组织通过一定的方法对成员进行有计划、有目的影响，使其符合社会所要求的道德规范，通过比较找出自身的优势和不足是开展思想政治教育活动必不可少的环节，随着世界交往的日益频繁，多元文化的交融已成为不可避免的趋势，恰当的方法有利于提高思想政治教育的实效性和实践性，这不仅仅取决于本国的思想政治教育的内容和方法，同时还取决于吸收国外的优秀成果的程度，在充分利用国际化环境优化我国的思想政治教育模式条件下，找出适应我国社会发展模式的教育方式才能达到育人的目的，完善具有中国特色的思想政治教育。
一、中日思想政治教育的差异性
（一）内容差异
我国实行的是社会主义制度，作为社会主义国家，我国的思想政治教育以马克思主义为指导，与中国实际相结合，注重国家利益。其主要包括：政治理论教育；思想道德教育；党的路线、方针、政策教育；民主、法制和纪律教育。而日本的道德教育内容包括：民主主义教育、国体教育、集团主义教育和创业精神教育和生存能力教育。
中国的思想政治教育功利化色彩浓厚，多以政治教育为主，并以党在各个时期制定的路线方针为宣传内容对广大人民进行思想教育，在民主、法制和纪律的教育中，我国提倡法制教育与道德教育统一以达到和谐社会的目的。与之相反，日本在各个历史时期都把自己的民族文化传统作为国家生命延续的根本。日本深受儒家思想的影响，把立德做人作为首要的人生任务，所以日本的道德教育注重培养个性和教育的均等，尊重个人的价值和尊严。这种强烈的国家民