我与班级共成长
“我与班级共成长”主题班会会议记录
时间：2010年11月18日19：00—21:00
地点：教二412
参与人员：2009级汉语言文学2班全体成员、班主任
主持人：温涵
记录员：温涵
会议过程：围绕“我与班级共成长”，对班级进行定位，并提出班级活动方案。
一、班长讲话
回顾09汉2在大一一年中所经历的活动以及所取得的各种成绩。
二、班主任讲话
肯定班级在过去一年中所取得的成就，号召同学们继续努力，积极为班级建设做贡献，真正地做到我与班级共成长。
三、同学发言
1、对班级进行定位，用一个词来概括班级特点。
给力、开放、文学、博爱、关注„„
2、班级活动方案
杨阳：心灵火炬手
与心协合作，跟甘肃、四川的小朋友进行交流，帮助孩子们抚慰心灵上的创伤。
穆建豪：城市建设系列活动（内在和外在））
（1）了解世界城市建设。
（2）社团联手，绿色心灵 （心灵火炬手）
（3）志愿活动总队，环保知识普及，面向学校。例如：垃圾分类 。
（4）中国文化和就业创业问题 请老师来作讲座。不仅限于我们班级，也不仅限于文学方面的东西。可以讲经济学问题，就业创业都有帮助。
（5）以班级为单位参加学校内的活动。例如：绿色商业绿色概念。 陈朗：大学生创业
大学生创业特别好，例如五道口买奶茶的大学生。汉语言文学专业可以想想自己的专业如果创业的话，可以走什么样的路子。在此工程中，找到自己的定位，了解自己在社会中的价值。
刘芸：调配好学习和活动的时间。
例如：想知道大家愿意花多少精力去卖奶茶。毕竟我们还是在学习的学生。
班主任：
学习型班集体，团结紧密地围绕在班集体，体现出学习风貌。
系列活动以其中某一活动为核心，其他活动稍微简化，以学习为主。 许双双，李晓娇：
走询北京的文化景点，感受先辈们的生活气息，更为真切地区感受作品的创作背景，体味作品中更深层次的东西。可以邀请老师参加，老师给我们讲解一些课堂之外的知识。活动完毕后，收集同学们的游记，编辑09汉2班刊，展现同学们的风采。
孔新燕：
文化苦旅，寻找前世之旅，寻找失去的东西 关注文化在现代社会的状况。可以将班刊命名为关注（focus ），我们关注这个社会，不仅是文化，还有经济等；不仅是国内，还有国外；不仅是外在，还有内心。
杨茜：
把中国文化介绍给外国留学生。班级里有喜欢摄影的同学，在参观过程中拍摄照片留念，然后举办一个摄影展，让外国留学生更加直观的了解我们的文化。同时也可以号召中国学生更多的去关注和保护我们的文化。
三、班主任总结
经过大家的讨论，决定在城市建设的大主题下进行文化之旅，寻找失去的那些精神。希望同学们能在一个愉快的旅程中找到内心的归属感。
四、班委准备工作
班委负责收集资料，撰写班级总结以及活动策划，及时上交。
五、散会