小学二年级语文上册教学教研计划
二年级语文上册教学教研计划
一、指导思想
为准确把握语文教育的总目标和阶段目标,致力于学生语文综合素养的提高,为学生的终身需要与和谐发展奠定基础。在使学生获得基本语文素养的同时,培养他们的爱国主义情感、社会主义道德品质、科学精神和健全人格,引导他们热爱关继承中华民族的优秀文化,了解、吸纳人类进步文化的精华。同时指导学生正确理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,他们具备现代社会需要的创新精神、合作意识和开放的视野,具备阅读与理解、表达与交流运用现代技术收集与处理信息的基本能力。树立学生是学习和发展的主体的教育理念。根据学生身心发展和语文学习的特点,注意激发学习兴趣、求知欲和进取精神,注重培养创新精神和实践能力,使学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,在综合应用的语文实践中逐步掌握自主、合作、探究的学习方式。
二、学生基本情况
本班大部分学生积极乐学,力求上进。但有两位同学学习非常之被动,上课不能集中注意力,无心上学。由于低年级学生自控能力较低,所以有一部分同学纪律观念较差,喜好讲话、插话。
三、教学内容
全册教材由识字、课文、语文百花园三部分组成,共编排课文33篇,其中5篇为儿童诗,2篇为古诗,1篇为课本剧,1篇为神话故事,其余皆为童话或故事。按专题将教材内容分为8个单元,单元主题依次为:“热爱祖国”“革命传统”“爱心”“明理”“爱科学”“保护环境、可爱小动物”“优秀品格”“快乐的冬天”“中外优秀传统文化”。每个单元中有和单元主题相关的课文4篇(第5单元为5篇),单元前面是单元导入,单元后面是语文百花园活动。
四、教学目标
1、继续复习巩固汉语拼音。能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话,会读轻声音节。认识大写字母,会背《汉语拼音字母表》。
2、学会本册要求会认字450个,会写字250个生字,读准字音,认清字形,会用已有的识字知识分析字形,能结合词语理解字义。会辨析学过的形近字、同音字和多音字。学习用音序查字法查字典,练习独立识字。
3、能正确抄写、听写学过的词语,大部份能在口头语言中运用,一部份能在书面语言中运用。学习辨析反义词。
4、继续练习用铅笔写字。掌握偏旁和各种结构的字的写法,把字写得正确、端正、整洁。执笔方法正确,写字姿势端正,养成良好的写字习惯。
5、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。要求用普通话读,声音适度,语气适当,注意长句子、句子之间、段落之间的停顿。级背诵指定的课文。能初步理解每个自然段和每篇课文的内容。能阅读浅显的注意读物,了解内容。
6、能听懂别人讲的一段话和一件简单的事,养成听话时注意力集中、不随便插话的良好习惯。能用几句通顺连惯的话回答问题,能用一段意思完整、语句通顺的话讲述图意或观察到的简单的事物。当众谢谢做到语句完整,态度自然,有礼貌。
7、能用指定的词语造句,学习按一定顺序观察图画和简单的事物,并能用几句话或一段话把观察到的事物写出来。学习写留言条。会使用句号、问号,学习使用逗号、感叹号。
五、教学重点
1、识字写字
2、指导朗读
六、教学难点
1、口语交际
2、指导写话
七、教学措施。
1、教学面向全体学生,因材施教。
2、重视激发学生学习汉字的兴趣,鼓励学生用自己喜欢的方法课外主动识字,培养学生独立识字的能力。在传授书本知识的同时,注意培养学生的创新精神和动手实践的能力,让他们学会学习。
3、每一课的生字、生词都要求学生全部过关,每单元过关。经常进行查缺补漏,一步一个脚印,解决学生反馈的问题,积极辅导“品行偏常生”,争取全体学生共同进步。
4、抓好学生作业质量,要求字迹工整,书面整洁。
5、与班干部密切合作,让他们参与帮助转化“品行偏常生”,争取家长的配合,力求教育教学质量再让一个新台阶。
6、在掌握基础知识的基础上,培养一些优秀学生,做到“培优转差”两手抓。
7、注意培养学生认真细致、勤于思考的学习态度,养成良好的学习习惯。
八、各单元进度计划。
第一单元(课文):9月1日~9月16日
第二单元(课文):9月19日~9月30日
第三单元(课文):10月8日~10月20日
第四单元(课文):10月21日~10月31日
第五单元(课文):11月01日~11月15日
第六单元(课文):11月16日~11月28日
第七单元(课文):12月01日~12月15日
第八单元(课文):12月16日~12月30日
期末复习、测试: 1月1日~1月6日
小学二年级上册音乐教学计划
一、指导思想:
小学音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径,它既可以陶冶学生的思想情操、培养学生创新精神和实践能力、又可以提高学生的文化修养和审美能力,同时对增进学生身心健康、促进学生德、智、体、美全面发展,又具有不可替代的作用。
二、学情分析:
本学期,我担任的是二年段的音乐教学,学生的基本情况了解得比较透彻,毕竟当了这个班级一年的班主任了。从他们去年的音乐老师那儿了解到,大部分的学生已经逐渐养成了一些音乐课的习惯:包括正确的坐姿、安静地倾听、整齐自然的歌唱。不仅如此,他们还对音乐课产生了浓厚的兴趣,每周的音乐课都被他们期待着。大多数学生爱唱爱跳,具有强烈的表现欲望, 对音乐作品有自己的理解和看法,想象力丰富。在用肢体语言表达音乐作品时,他们能够根据歌曲情绪表达,还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈,非常的可贵。班级中的部分学生已能识读简单乐谱,但多数学生对这一块内容掌握还是较弱的。由于新课程有相应的配套教学光盘,平时上课大多使用课件,经常地听音乐学习歌曲,使得学生的节奏感、合拍能力加强了,学生跟着音乐唱卡拉OK非常轻松。但在进行齐唱时,有的学生好表现,经常会大声演唱,缺乏气息支持,影响了音乐的美感,老师需要时常提醒他们与小伙伴的相互配合协作。
三、教材分析:
本册教材共分十个单元,包括的教学内容有:问声好;时间的歌;童话故事;跳起舞;愉快的劳动;小动物的歌;音乐会;生活多快乐;美丽的动物;新年好;游戏宫。教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等,内容丰富多彩,既有民族的、又有外国的,把音乐置身于大文化背景中,以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性,各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。
本册教材中,增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容,更不同的是,大大增加了学生创作、表演、动手等活动,为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在“识谱”要求上,开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音,并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律;在打击乐的使用上,加大了为歌曲伴奏的力度;在掌握节奏和培养节奏感方面,以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现,化枯燥为生动,化抽象为通俗,深受孩子们的喜爱。总之,本教材版面设计图文并茂,多风格、多形式,教材内容生动活泼。要求教师具有综合性的素养,发挥主动性、创造性,灵活选择教材内容、重组教材,更好地使用好新教材。
四、教学目标:
1、充分注意这一学段学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点,善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行直观教学。
2、聆听音乐的材料要短小有趣,形象鲜明。 激发和培养学生对音乐的兴趣。
3、开发音乐的感知力,体验音乐的美感。
4、能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。培养乐观的态度和友爱精神。
五、教学重点:
1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、开发音乐的感知力,体验音乐的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。
4、培养乐观的态度和友爱精神。
六、教学难点:
即兴创造活动。
七、教学措施:
1、继续抓好课堂常规,使学生养成良好的上课习惯。本学期,继续把“课堂表现”(上课纪律、学具准备、举手发言等)作为音乐评价之一,期末采用“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。
2、机动灵活的选择教材内容,合理安排教材,以“学生发展为本”设计教学过程,备好每一堂课。教学中面向全体学生,一切音乐教学活动不强求一致,允许学生个性得到充分自由的发展。
3、课中调动一切教学手段,尽量把课上得生动有趣,真正吸引孩子注意,把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终。课后,认真反思教学,写好教后记,及时改进教学。
4、平时,多和孩子交流、谈心,了解他们的所需、所想,与学生建立亲切友好的师生关系;课堂上尽量制造轻松、民主的氛围,使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐基础知识、技能。
5、面对优秀生,多给他们实践与创造的机会。在后进生的转化工作中,多给他们提供表现的机会,锻炼孩子们的胆量,多鼓励,树立起他们学习音乐的信心。
6、加强综合与渗透,即融入其它学科知识,真正体现学科间的的综合。
7、平时,多上网、多查看有关音乐教育的杂志、文刊,了解教育新动向,不断给自己充电;多向同科目有经验的教师请教学习,不断提高自己的业务水平,使学生真正爱音乐、爱上音乐课。
八、课时安排:
肖坡中心小学二年级上册品德与生活教学计划
一、指导思想
《品德与生活》教材体现了新的教学理念。它不再是教师的“教本”,学生的“学本”;而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题,是引领学生进行生活的桥梁。因此,我们必须认真研读新教材,从整体上把握教材的设计理念,弄清教材的编写意图,更好的使用新教材。
二、学生情况分析
本年级共有学生33名。通过一年级的学校生活,学生的自理能力有了一定提高。大多数学生学习态度端正,思想进步,能自觉完成各项任务。但由于学生年龄小,男孩偏多,所以班级整体情况是调皮,好动,自控能力差。在以后的教学中我要多进行行为规范的指导,使学生养成良好的学习习惯。还要多开展活动,提高学生对生活知识的探讨兴趣。让学生在德智体美劳各方面得到全面发展。
三、教材分析
本册教材共12课。大体可以分为三个部分:
第一部分(1-4课) “我在集体中成长”是在一年的班集体生活基础上,引导学生在丰富多彩的集体生活中,感受和感谢他人对自己的帮助;并培养学生爱集体的感情和“主人翁”责任感。使学生懂得如何为集体争光。
第二部分(5-8课)“金色的秋天”主要是培养学生的观察能力。把学生带进秋天,观察秋天,欣赏秋天,享受秋天,使儿童由衷的产生热爱大自然的情感。
第三部分(9-12课)“我们真棒”是自信心教育,树立“你真棒、我也棒”的思想。教材选取富有童心的故事和事例,启发儿童在现实生活中,正确地对待他人,多发现他人的优点,学会赞美他人。
四、教学目标
1、让学生学会健康、安全地生活;
2、让学生学会积极、愉快地生活;
3、让学生学会负责任、有爱心地生活;
4、让学生学会动脑筋、有创意的生活;
五、教学重点
1.采用多种方式方法,培养学生的各种能力。
六、教学难点
利用地方教育资源,联系学生实际,及时把生活中的问题吸收到课堂中,提高教学的针对性、实效性。
七、教学措施
1、教师要当好示范者,给学生起到模范带头作用。
2、采取集中辅导和个别辅导相结合的方法。
3、加强常规管理,实现常规管理规范化。
6、根据学生的年龄特点和实际情况,设计有趣的教学方案,让学生学得轻松、愉快。
八、课时安排