高中班主任经验发言稿

篇一：高中班主任经验交流会发言稿

用心

去管理班级 发言人：俎德鹏

尊敬的各位领导、

各位老师:

大家好！

首先感谢学校和级

部领导对我的信任，让我作为代表发言。与老班主任相比，我谈不上成功，更谈不上经验。

今天，很荣幸能有机会将我做班主任的一些心得体会向各位领导和老师汇报！，由于才学浅疏，

不当之处，敬请各位领导和老师批评指正。

要做好班主任工作，

我觉得就要把这份工作当作自己的事业来做，有人说：作为教师，如果不做班主任，那作为

教师的的人生就不是完整的，总会存在些许的遗憾！所以，既然当了班主任，我就尽自己的

最大努力去做好班主任工作！在做班主任的过程中，我认识到作为一个好的班主任，必须做

一个有心的人。

第一、我觉得班主

任要有责任心，要懂得付出，能够付出！

班主任是教育学生

的第一责任人，肩负着学校的重托，家长的期望，管理的是被父母寄予无限希望的孩子，所

以作为班主任，要有责任心，关心学生，一切为了学生着想。我在做班主任期间，对自己工

作兢兢业业，踏踏实实，对学生关心照顾！

如在管理班级学生

的午睡这个问题上，学校给学生制定了午睡制度，对于学生下午课是很有益处的，但是刚开

始的时候，学生不怎么遵守，我就坚持着午睡之前到宿舍！对班级学生进行督促，我注意到：

午睡，如果班主任要是不来，说话的，吃东西的，出来上厕所的格外多，整体入睡晚，下午

的状态就没有办法保证！签于此，我每个学期开学的前几周我都一直坚持着到宿舍督促学生

早睡觉。经过自己的坚持工作，班级学生绝大部分都养成了良好的午休习惯，从侧面上为班

级的学习提供了保证。又如在管理学生手机这个问题上，我知道现在要求学生不带手机几乎

不可能实现，但任其使用有大大影响学生们的学习和休息，不管肯定不行。我实行这样的方

法：每次大休回来把全班手机收起来一个宿舍只让舍长带着，每次大休回家前再发下去，第

一次交的同学还挺多的，到第二次就有很多学生说没带来不交，我直接打电话问家长孩子带

手机了吗，对撒谎的学生手机收上来后下次大休先不给他，慢慢班内同学就形成了习惯，也

许正是有了这样的付出，才使得自己管理的班级取得了一定的成绩！看到班级稳定了，学习

成绩有所上升了，以前很多的苦都算不上什么了，心里更多的是欣慰和高兴！我也懂得，做

班主任，责任心是关键，付出才是硬道理，付出总要有回报的！

第二、我觉得班主任还要细心！

作为班主任，我一

直用心去做事，认真的考虑班级管理的各种问题，力求让每件事情都精益求精的完成，我会

细心的发现学生的优点和缺点，关心每个学生的学习和心里变化，有针对性的去对待不同的

学生！细心让我可以全面分析和正确处理班级问题，提高了班级管理的工作效率，避免出现

差错。

在工作中，对于学

生学习的细节，我给予了高度重视，作到了“事无巨细，事必躬亲”。我日常主要注意的事情

有：⑴学生的学习情况、行为习惯、生活情况。努力做到把工作细到上课之时，学生是否在

位置上，书本是否拿出来；平时课也下到班级，看有学生们有没有看课外书、玩手机等，对

于出现的问题，我都及时解决。⑵上课前，预备铃响的时候，我基本上都会到班级看一眼，

组织学生上课，看谁迟到，缺课，有没有什么特殊情况！由于这种安排，班级学生基本上都

养成了好的习惯！⑶经常查看学生的值日情况，看谁做的好，谁做的不好，做的好的及时表

扬，做的不好的，也不当很多学生的面批评，而是私下批评教育，对犯错误的同学给予改正

的机会！⑷学习上，纠正学生的不良习惯，如只看书不动笔等！⑸注意到学生不爱问问题，

就召开班会，讲解问问题的好处，号召同学要敢于问问题，号召大家在课上、课间多问老师

问题！这些对学生的学习起到了很大的帮助！使得在管理学生的过程中，很多的事情可以有

的放矢，做的得心应手！

关心学生，不应只

关注他们的学习还要关注他们的心理变化。在刚开始实行ab 分层次教学分班时，从原来十三

班调进一名女生叫王珂，学习成绩级部八十来名，由于原来我班女生没有一个学习能在班内

考进前五名的，我格外注意她，我发现每个课间王珂都去别的班级找同学说话，回来上课时

心不在焉，有时还哭泣。我找她谈话问是什么原因。她什么都不说。有一天她给我写了一封

信有六七张信纸，看完内容后我倒吸了一口凉气，她说她因为原来的物理老师而喜欢上理科，

可以分班没分到她原来物理老师班里去，想调班去另外一个理科班，如果我不同意就不念了。

仔细又看了一边她的信，我当时第一反应是随她去吧，反正班级考核时有没有这个人对班级

没有影响，但心里又有些不甘，原指望她能带动班里女生，这样让她走了女生还是没有带头

的。我又找到她跟她说：你走可以但现在不行，明校长明确说a 转a,b 转b 不允许，你等一

段时间到期中考试再说，到那时你成绩再能进一步，自己去找校长说不定她会同意。同时又

嘱咐她这段时间不能耽误学习，成绩下来去任何班级都没人愿要你，现在教你的物理老师也

很优秀，跟王珂列举了12年毕业生中物理老师教过的优秀学生，如陈元呈龙等。让她慢慢接

受这个班级和各科老师。半学期

后我再问她时她说不走了，已经适应了各科老师，适应了一个环境不想变了，感谢我当时没

对她有偏见。作为班内女生的带头人王珂留下对我班的学习起了很大作用。正是因为有了学

生的成长与进步，才让我体会到做一个班主任的辛苦和快乐！

第三 、做班主任还

要有爱心，让学生感觉到“家”的存在，努力营造“家”的氛围。 有一首歌这样写到：“我

们是一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就该同当。”我告诉学生：

我们来自不同的地方，但缘分让我们相聚在了这个集体，这里就是我们共同的家，我是家长，

你们都是兄弟姐妹。家长永远是爱孩子的，这种爱是无私无畏，不容置疑。兄弟姐妹之间要

互相帮助、相互关爱，有点小矛盾，小摩擦，也要大度一点，互相体谅。同时，还积极引导

学生树立“我荣家荣，我耻家耻”的思想，号召人人都不要为家抹黑，为集体抹污点，而应

该为家增光、为家添彩。这样，就让家和集体的概念深入到每个学生心中，让每一个学生时

时刻刻感到爱的存在，家的温暖。

第四，做班主任对待问题学生有些“歪心”，让他们见到你后害怕。 每个班里都有一

些令人头疼的的学生，他们从不把纪律当回事。例如奇装异服，怪异发型，描眉画眼，扎耳

钉带饰品等等，对待这些学生我们要有一些歪心，批评教育不好用时可以试试别的方法。有

一次几个学生中午在宿舍不睡觉打一种纸牌叫三国杀，我发现后让他们中午起床后在宿舍等

我，别的同学走后我把宿舍门锁上了，让他们下午哪也别去，在宿舍打牌就是，但不能爬窗

户出来，吓唬他们说我在办公室监控里看见谁出来给他家长打电话，在宿舍里打牌不跟家里

说，到下晚自习才让其他同学给他们开门让他们去买饭。虽有些狠但效果很好再也没有在休

息时间打牌的了。又如班里名女生戴耳钉，说她多次不改，说不带的话耳朵眼会重新长上，

我有一次晚自习当着全班同学的面帮她摘下来，说晚上睡觉反正要摘下来，明天早自习我在

给她戴上，我对象还没扎耳朵眼，让她扎她说扎了也不会自己戴，我就当练习练习吧，回家

后讨媳妇高兴。全班同学见后哄堂大笑，这名女生低下了头。第二天早自习我去教室找她，

她说不戴了。其实这样的方法在座的每一位都会，就是用于不用和度的问题，我觉得对于这

些学生他们敢标新立异，心理承受能力一定比其他学生要强，只要找到合适的办法这些头疼

问题都能解决。 以上是我在班主任工作中的几点心得和体会，班主任工作锁碎而繁多，它渗

透在学生思想、学习、生活的角角落落，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科教

师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要

顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，我相信：班主任辛

勤的汗水能能浇艳学生成功的花朵。

我知道自己做班主

任工作才刚刚开始，以后的路还很长，需要学习的东西还很多，我会一直坚持下去，并且要

努力做好。我相信：只要努力的付出了，班主任工作是可以做的更好的！谢谢大家。

篇二：高中班主任工作经验交流讲话稿

班主

任工作的几点经验

大家好，今天在这

里，我谈一谈担任高09级8班班主任工作两年多来的几点经验，供大家参考。主要谈四点：

多学习，多观察，多讲话，多坚守。

第一点，多学习，

树立大教育观、大高考观。

要进步，就要学习。

学习什么呢？一是思想，二是业务。通过学习，树立大教育观、大高考观。学校的一切工作

都与教育有关, 都与学习成绩有关，都与高考有关。也就是说，学校无小事，事事是教育。把

小事、简单的事都做好，才能显现教育的效果。教育要成功，必须做好很多事；要失败，恐

怕不做好一两件事就足够了。学生劳动拖沓，不教育他，学习也拖沓，平时拖沓，考试时自

然也拖沓，时间自然不够，没做完就等于不会做，严重影响分数；学生平时不注意饮食健康，

吃那么多辛辣食物，上课经常跑厕所，不教育他，养成习惯，考试时极有可能也要拉肚子；

平时没有加强心理素质锻炼，不加强心理辅导，考试时自然紧张；平时考试作弊，高考自然

原形毕露；再说，学习成绩都是假的，做人也假的，教育也就失败了。如果我们不尽量把每

件事做好，或者把大事做小，把小事做成没了，那么必然导致教育的失败。

第二点，多观察，

增强学生教育的针对性。

只有多观察学生情

况，才能提高班主任工作的针对性。观察的广度、深度决定着对学生教育的广度和深度。两

年来，我长期观察早扫、晚扫，观察早读、正课、晚自习、课间休息，观察上课听讲、自主

学习，观察教室、寝室的各种违纪行为和良好表现，做好详细记录并及时作出批评与表扬。

到一定阶段，写出“学生表现观察报告”，对每个学生的操行作出评定，取得了较好的教育效

果。

第三点，多讲话，

做好学生思想工作。

就是利用班会课和班务时间，针对观察获得的情况，对学生进行思想教育工作。前段时间，

我把高一阶段的一些思想工作的讲话摘录了一下，编辑成一篇小文章，题目是“我的思想工

作语录”，大家感兴趣，可参考参考。我认为，班会课和班务时间作好讲话，对于统一学生思

想意识，对学生各种行为作出规范性指导，以及对学生加强人生观、价值观教育，培养学生

责任感，坚定学生理想信念有重要意义。因此，要充分发挥班会课和班务时间这两个对学生

进行思想教育的重要阵地，开展全班性的思想教育工作。决不能太随意地组织学生娱乐、进

行体育活动，更不能轻易交给科任教师上课。

第四点，多坚守，

建设良好的教室学习环境。

学生的灵魂是学习，

学生学习的主阵地是教室。这就要求班主任常到教室看看，以至常常到教室坚守。去的次数

多，即使有时不去，学生也会很自觉；如果经常不去，那么你每次去都会发现那里一片混乱。

班干部能力和威信毕竟有限，无法通过他们的管理让教室违纪为零。建设良好的教室学习环

境，要动员全体任课教师共同努力，要教育全体学生共同遵守教室纪律，更要靠班主任常到

教室观察与坚守。

就讲这几点，谢谢

大家。

阿酹

二〇一一年十月二

十一日星期五

篇三：高中班主任经验交流发言稿

高中

班主任经验交流发言稿

各位领导、各位老

师早上好，我来现代学校已经有几个月的时间了，在这几个月的工作中，我深切体会到了做

老师是一门大学问，有很多事情并不是想象中的那么简单，特别是前面几位老师的教学经验

反馈，给我很多的启发。下面我将就班级管理和政治教学这方面信誉位老师交流一下我的想

法体会。 作为一名应届毕业生应聘到现代学校，第一年就直接担任四班的班主任，压力是

可想而知的。但领导的信任与同事朋友的鼓励给了我很大的动力，也坚定了我的信念。在工

作过程中我主动观察分析优秀班主任是如何管理班级、如何处理问题学生。平常多与他们交

流，从中学到了很多实践经验，特别是王涛老师，周启旭老师他们在现代学校工作时间长，

经验丰富，在平常的工作中他们给了我很多的启发和引导。

在班级管理方面

1.要把了解、理解、

尊重学生与严格要求学生结合起来。作为一名老师首先要了解学生，这是开展教育教学工作

的前提。了解学生既要从总体对学生有深入的认识，也要从局部和个体层面了解学生。既要

了解学生的家庭情况也要了解学生的心理状况。不要只是看到表面，我们学校的学生特殊状

况比较多，有的学生存在心理阴影，心理负担比较重。面对这种状况班主任必须要有深入的

了解，要针对学生不同的性格特点和心理状况采取不同的教育方式，不能一以待之。了解学

生的方式是多种多样的，可以直接与学生交流也可以通过侧面了解。在对学生有了深入的了

解之后，要充分理解学生的做事方式与性格特点，并且要让这种理解让学生能深切的感受到，

要让学生有找到知音的感觉。只有这样才能拉近与学生的距离。在拉近距离之后要为他们划

定行为规范，并予以严格监督，以规范他们的行为方式。

2.重视对特殊学生

的关心与心理疏导，加强对特殊学生的转变

特殊学生是班里的

最不安定因素，能不能稳定这些特殊学生关系到整个班级的成败。正所谓“上兵伐谋，攻心

为上”，对待这些学生必须要从心理层面

进行突破。刚接四班的时候就发现班里的特殊学生比较多，我大致将他们归了下累。第一种

是以孔桂元为代表的心理存在异常的、容易偏执的学生，针对这样的学生最好是家校联合，

既要从心理上进行疏导，也要让家长带学生多咨询心理医生；第二种是以xx 、xx 、xx 、xx

为代表的“刺头”型学生。这些学生在上初中的时候基本上不把班主任、任课老师放在眼里，

而且大多生活在问题家庭。以xx 为例，他在初中的时候经常与班主任，与任课老师对骂，甚

至动手，上课想上就上，不想上就回家待两天。对待这些学生首先要与他们构建情感基础，

管关心他们，然后再为他们树立规范，使他们不好意思硬，不敢硬。目前他们都能对老师，

对同学做到尊重不会走极端。在他们当中高春阳、黄瑞、张鑫的转变最为明显，特别是高春

阳，在和他聊天的时候，他自己都说和刚开学相比，自己好像变了一个人，没想到自己能变

得这么老实。现在他能在班里待下去，各科老师无论怎么批评，他都能接受，有什么不满的

也不会采取极端的方式，会主动找我交流。

3.重视感恩教育、

励志教育，注重精神引领

当班里的气氛不对

的时候，我会适时地利用班会课等时间对学生进行感恩教育和励志教育。在讲这些的时候他

们总是十分安静，讲完这些之后，大部分学生都能流下感动的眼泪，都能有所感悟和思考。

你会发现这个时候的学生是最美好的，会看到他们“天使”的一面。

4.多夸奖、少批评

现在的学生普遍自

尊心比较强，适时地夸奖会树立他们的自信新，让学生在班级中在老师的眼里找自己的价值，

有时候夸奖也能起到批评的作用。针对犯错比较严重的学生，批评也是必不可少的，批评要

让学生心服口服，但要注意方式方法。我从刚开始就确立了一个原则，就是不打学生、少骂

学生。对有些个性比较要强的学生（特别是女生，以我们班里的种雯为代表），就只和他谈话。

谈话的标准是尽量把他们谈哭、聊哭，这样的谈一次话避免很多事情的发生。

在政治教学方面

篇四：高中班主任经验交流发言稿

高中

班主任经验交流发言稿

发言稿一：

各位领导、同志：

大家好!

首先，感谢学校政教处我提供了一个学习的舞台。2003年至今，我一直担任班主任，算一算

在班主任工作中，已经渡过两个本命年。我经验不多，能力有限，平平淡淡、忙忙碌碌。因

此谈不上经验交流，只是在这里能把自己在班级管理中的一点想法和做法，和大家交流一下。

不当之处，请各位同仁批评指正。

在这里我主要谈谈班级工作中的三点做法。

(1)实行“三一三”班级管理模式

本学期，班级参与政教处牵头的班改课改一体化课题，结合本班实际情况，我实行了自己设

计的“三一三”班级管理模式。

第一个三，是指三会：早班会、励志班会、班干会。励志班会提前准备，我会激情投入，加

入一些生动的故事，用小道理解决大问题，多从课外书籍中汲取营养，例如《读者》《哲思》

《青年文摘》等，并将自己对这节励志班会中感悟，用关键词或关键句概括出来，让学生整

理在成长册中，这样开出来的励志班会主题更加明确。学生会在翻阅成长册中，收获感悟。

早班会是我个人结合班级实际情况创造出来的，一年之计在于春，一天之计在于晨，早晨学

生头脑清醒，休息充分，一天的奋斗即将拉开帷幕，这时我会把励志教育和反思教育为主流，

一周至少开一次，将其与班主任早起到位结合起来，比如我周1、3、5早起值班，我就可以

任意选择其中一天，进行励志或反思，早班会时间不宜过长，15分钟之内完成，要求全体学

生整齐站立、昂首挺胸，如果学生没有达到这两点时，我会督促学生端正态度，态度决定早

班会教育质量，这点细节一定要控制好，否则就会流于形式，效果不佳。班干会，我利用星

期日晚一召开，班长负责组织，内容主要以总结一周发现的问题，所有班干都要提出发现的

问题，并提出解决对策，班主任做好纪录，利用星期日晚三或者早班会及时公布问题及解决

对策。

一反思：班级后墙设置反思墙，主要涉及两方面内容，一是反思学生学习或生活中的不足，

一是参加培训或学习上的进步。让学生自己在反思中成长，以此教育其他同学，起到借鉴警

示、学习模仿的作用。

三册：成长册、活动册、班级册。成长册和活动册主要依据我校“三大步励志教育”，而班级

册就是指传统的《班级日志》，该册记录由值日班长负责，通过我的观察，结合学生意愿，班

级公开招聘7名值日组长，每日按照班级册内容，从早操出勤、早自习、

班级值日、早读、上午课、午写纪律、午休、下午出勤、下午课、限时训练完成情况、晚辅

导纪律等方面，对学生操行进行评价，值日班长记录好后，于晚三下课后交由班主任签字，

第二天由我将其公式在班务管理栏。对班级集中存在的突出问题，早班会集中解决，各组长

针对里面存在的违纪同学，找他谈话，并两人一同找班主任当面解释，一开始时，班级出现

的问题比较多，属于班级管理正常情况，经过一个月的精细化无缝隙管理，使学生具备养成

习惯，逐步减少班级出现的违纪，班级管理就会变的轻松。

(2)实行宿舍值日

制改革。

实行周值日，本学期我校加大宿舍卫生检查力度，而班级有一部分学生初中时未住过校，可

以说不会宿舍值日，开学初，尽管我对全班同学召开叠军被主题班会，班会上也播放了视频，

相对以前乱叠军被现象有很大提高，但还是在卫生方面，不尽人意，这时，我就在思考，如

何提高宿舍值日质量，终于想出一个办法，就是周值日，就是一人负责一周，抱着试试看的

态度，在班级开展，具体造作流程，现有各宿舍长带头，班主任强化检查，第一周不能忽略

细节，特别是宿舍死角，并提出值日五点要求，一是地面无拖痕、无断发，二是被子有棱角，

三是床下物品摆放要整齐，四是垃圾及时倾倒; 五是卫生间整洁清新。宿舍长第一周起模范带

头作用，第二周由宿舍长选定他认为可靠的值日生，于星期日第三节晚辅导带领到班主任办

公室开培训会，班主任再次强调五点值日要求，第三周宿舍长在选定第二名他认为可靠负责

的值日生，以此类推，到最后值日的学生，是宿舍值日能力最低的学生，这时，他基本上已

经学习一个多月了，由感性值日意识上升到理性值日意识阶段，自然出现的问题会少一点，

这样的好处，第一，值日中降低了应付了事的风险，因为如果第一天学生值日不好，第二天

活还是自己的，他不会抱有侥幸心理。第二，作息时间固定，不打乱生物时钟，我班值日生

每天最迟5：30分起床，由他负责督促学生起床，所以降低了值日时间不足和非值日生迟到

的风险，一举两得。

(3)实行走动式管理模式。

班级管理，本学期我在德育校王校长和政教处李主任指导下，参与了我校班该课改一体化课

题，由自己管理变成全员管理，实行五部长制度，即生活部长、行为部长、活动部长、学习

部长、值日班长。各部长设计的小组长、副小组长共有42名，占班级总人数的90%，这样人

人争当主人翁的管理模式，不说同学有多大的管理力度，最实际的是，学生违纪的现象少了，

因为他有班干部的头衔，他有自尊心，他渴望进步，他希望得到同学的肯定，班主任的表扬

和赞美。但是，青春期的他们，不会完美无瑕，也会犯一些错误，学生管理也会有真空，也

会有暗流。这是需要班主任通过走动式管理，及时发现问题，让学生成长和进步。例如，我

班开学初课间十分钟，出现学生趴桌子现象，后来这种势头出现扩散转染的势头，这时如果

不及时解决，可能会影响下一节课的听课效果，这时，我知道苦口婆心的教育，已经变得徒

劳，于是我采用了课间十分钟进教室的措施，已在敲山震虎，一开始你可能很气愤，因为怒

其不争，这时千万不要发火，人人都有疲劳期，这是一种正常的生理习惯。我坚信自己可以

帮助他们改掉，看到了就叫他为班级墩地，时间10分钟，最好在班级，这还是起到敲山震虎

的作用，让其他学生看到这个错误会受到惩罚。注意言语不要带有挑逗或挖苦的语气，这样

可能引起学生的反感，学生值日完后一定要和他讲清课间睡觉的危害性，让他知道这是为他

好，是对他的人生负责。班主任不定时、无规律的抽查，会在学生中间起到震慑作用，让他

觉得时

时刻刻班主任就会出现在班级，一次值日改不了就两次，一次谈话不行就两次，我想这就是

青春的养成教育的实质，不要拍麻烦，不要怕辛苦，学生很难做到一次谈话，一次反思就会

改掉错误。班主任在走动式管理中，主要是发现问题，特别是细节问题。

以上是我班主任工

作中，一些不成熟的想法，请大家多提宝贵意见。再次感谢大家对我工作的支持，2015年新

春将至，提前给大家拜一个早年，衷心祝愿各位领导和同仁身体健康、工作顺利、阖家幸福、

万事如意。

谢谢大家!

发言稿二：

尊敬的各位领导、各位班主任：大家好!

自担任班主任以来，我忙碌着、紧张着，同时也充实着、快乐着。在这里要感谢学校领导以

及年级组长对我的信任、关心和支持，同时也要感谢和我奋斗在一起的任课教师。今天本着

学习的原则，借这次机会把自己担任班主任工作以来的心得和体会与大家分享，希望能得到

大家的指正。

一、把品德教育放在首位，加强学生的日常行为规范教育

学校教育首先是德育为先，学生没有一个好的思想品德，就是再聪明的苗子也很难培养成为

一个对国家和社会有用的人才。为此，我们高一年级组三个班主任结合我校的具体实际，根

据入学新生的基本情况，特别制定了《高一学生管理条例》。俗话说得好：“粘禾草，糯禾草，

全靠头道打的好。”入学初，我很抓学生的思想品德和日常行为规范教育。同时合理利用班会、

周末放学等时间，认真学习《高一学生管理条例》，以及本班的班级管理条例，强化了学生的

纪律观念。学生现已初步养成良好的行为习惯，良好的班风和学风已逐渐形成。

二、用爱心感染学生

作为一名班主任，除了严格要求学生外，我认为更重要的是对学生要有爱心。因为高中学生

要比初中生更懂得爱，更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、

自信、顽强等。但另一方面又比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要得到老师的关爱，使

他们有战胜困难的决心和勇气。特别是那些有毛病的学生，他们平时听到的多是批评，他们

最缺乏别人的理解及老师的关爱。因此，班主任不仅要在学习上，更要在生活上、思想上关

心他们，爱护他们，使他们感到老师可亲。记得去年快放寒假的一个夜里11点多钟，一阵电

话铃声把我从熟睡中惊醒，原来是从宿舍打来的，张敏林同学患了急病，我及时赶到宿舍，

并与两位班干部一同将她送到镇医院，还为其支付费用近100多元钱，这一小小的举动让全

班学生深受感动。

三、班主任工作要“勤”

我认为班主任要搞好班级工作还得“勤”。也就是说班主任一要勤深入学生的生

活。当今的高中学生与过去的学生相比，有了明显的变化，即希望班主任和他们能打成一片，

参与他们的各种活动，又希望得到班主任的尊重、爱护和关心，希望能直接得到班主任的多

方面指点。为此我利用课余等时间经常深入学生，了解他们的家庭，个人爱好，和他们谈论

当今发生的一些大事小等等，真正成了他们无话不谈的朋友。去年下期以来我坚持每天到学

生寝室去二次以上，查看他们的生活情况。现在有事请假外出后，学生经常念道老师何时能

回来。二要勤于观察。班主任要获得关于学生的第一手资料，就要事事留心、时时注意、处

处发现，比如，在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量

和速度，在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念，

在家访中观察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法，等等。三要勤于捕捉与学生

交谈的机会。四要勤于用自己的双手给学生做出示范。比如，打扫卫生时，亲自动手示范;

放学了，随手关上门窗; 走进学生宿舍，帮忙整理一下衣物、用品; 学生发烧了，用手测一下

学生的额温?? 诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，产生了“此时无声胜

有声”的独到效果。五要勤于思考。既要思考如何在自然状态下掌握学生的感性材料，又要

思考通过怎样的途径、手段、方式、方法，才能实施有效的教育和引导; 既要考虑全班的共性

特点，又要考虑到不同学生的个性差异; 既要考虑班级目标的远景性、整体性，也要考虑近景

性和局部性; 既要全面思考学生必须明白的“大道理”，又要考虑到各种具体的学习、工作、

生活实际等等。

四、班主任要有团

结合作，共同提高的意识和精神

俗话说得好：“一个篱笆三个帮”。团结任课老师，形成一个强大的工作团队，也是班主任工

作成功的关键。为此，担任班主任工作的这几年中，我经常利用一起办公的机会与任课教师

交流本班的情况，及时听取来自他们的反馈意见，和大家一起分析存在的问题、探讨解决的

方法，和大家一起畅说班级管理之所见。由于发挥了团队的作用，大大地提高了工作效率。

特别是在任高一年级班主任以来，我得到了年级组其他两位班主任刘晔老师、刘喜文老师的

很大帮助，团队合作精神得到学校领导的充分肯定，在此表示真诚的感谢。

五、班主任得提高自身素质，为学生树立良好形象。

作为班主任，要想做好班级管理工作，我认为还得要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学

生潜移默化的影响，特别是一些小事、言语话题等细节对学生的影响。为了提高自身的思想

素质和工作能力，树立自身良好的形象。这些年，我不断加强自己的业务学习，还经常向年

轻教师请教有关新教育理念，不断适应新形势下的要求。另外，我还认为班主任一定要特别

自尊、自爱、自信、自强，这样才能让自己的良好风范吸引学生，才能让学生从情感上接纳

你，给你的班主任工作带来事半功倍的效果。

以上是我对班主任工作的一些粗浅体会，在今后的工作中我将继续和各位同仁探讨，继续向

各位同仁学习。

篇五：高中班主任经验交流发言稿

高中

班主任经验交流发言稿

高中班主任经验交

流发言稿

各位领导、同志：

大家好！

首先，感谢学校政

教处我提供了一个学习的舞台。2003年至今，我一直担任班主任，算一算在班主任工作中，

已经渡过两个本命年。我经验不多，能力有限，平平淡淡、忙忙碌碌。因此谈不上经验交流，

只是在这里能把自己在班级管理中的一点想法和做法，和大家交流一下。不当之处，请各位

同仁批评指正。

在这里我主要谈谈

班级工作中的三点做法。

（1）实行“三一三”

班级管理模式

本学期，班级参与

政教处牵头的班改课改一体化课题，结合本班实际情况，我实行了自己设计的“三一三”班

级管理模式。

一反思：班级后墙

设置反思墙，主要涉及两方面内容，一是反思学生学习或生活中的不足，一是参加培训或学

习上的进步。让学生自己在反思中成长，以此教育其他同学，起到借鉴警示、学习模仿的作

用。

三册：成长册、活

动册、班级册。成长册和活动册主要依据我校“三大步励志教育”，而班级册就是指传统的《班

级日志》，该册记录由值日班长负责，通过我的观察，结合学生意愿，班级公开招聘7名值日

组长，每日按照班级册内容，从早操出勤、早自习、班级值日、早读、上午课、午写纪律、

午休、下午出勤、下午课、限时训练完成情况、晚辅导纪律等方面，对学生操行进行评价，

值日班长记录好后，于晚三下课后交由班主任签字，第二天由我将其公式在班务管理栏。对

班级集中存在的突出问题，早班会集中解决，各组长针对里面存在的违纪同学，找他谈话，

并两人一同找班主任当面解释，一开始时，班级出现的问题比较多，属于班级管理正常情况，

经过一个月的精细化无缝隙管理，使学生具备养成习惯，逐步减少班级出现的违纪，班级管

理就会变的轻松。

（2）实行宿舍值日

制改革。

实行周值日，本学

期我校加大宿舍卫生检查力度，而班级有一部分学生初中时未住过校，可以说不会宿舍值日，

开学初，尽管我对全班同学召开叠军被主题班会，班会上也播放了视频，相对以前乱叠军被

现象有很大提高，但还是在卫生方面，不尽人意，这

时，我就在思考，如何提高宿舍值日质量，终于想出一个办法，就是周值日，就是一人负责

一周，抱着试试看的态度，在班级开展，具体造作流程，现有各宿舍长带头，班主任强化检

查，第一周不能忽略细节，特别是宿舍死角，并提出值日五点要求，一是地面无拖痕、无断

发，二是被子有棱角，三是床下物品摆放要整齐，四是垃圾及时倾倒；五是卫生间整洁清新。

宿舍长第一周起模范带头作用，第二周由宿舍长选定他认为可靠的值日生，于星期日第三节

晚辅导带领到班主任办公室开培训会，班主任再次强调五点值日要求，第三周宿舍长在选定

第二名他认为可靠负责的值日生，以此类推，到最后值日的学生，是宿舍值日能力最低的学

生，这时，他基本上已经学习一个多月了，由感性值日意识上升到理性值日意识阶段，自然

出现的问题会少一点，这样的好处，第一，值日中降低了应付了事的风险，因为如果第一天

学生值日不好，第二天活还是自己的，他不会抱有侥幸心理。第二，作息时间固定，不打乱

生物时钟，我班值日生每天最迟5：30分起床，由他负责督促学生起床，所以降低了值日时

间不足和非值日生迟到的风险，一举两得。

（3）实行走动式管

理模式。

班级管理，本学期

我在德育校王校长和政教处李主任指导下，参与了我校班该课改一体化课题，由自己管理变

成全员管理，实行五部长制度，即生活部长、行为部长、活动部长、学习部长、值日班长。

各部长设计的小组长、副小组长共有42名，占班级总人数的90%，这样人人争当主人翁的管

理模式，不说同学有多大的管理力度，最实际的是，学生违纪的现象少了，因为他有班干部

的头衔，他有自尊心，他渴望进步，他希望得到同学的肯定，班主任的表扬和赞美。但是，

青春期的他们，不会完美无瑕，也会犯一些错误，学生管理也会有真空，也会有暗流。这是

需要班主任通过走动式管理，及时发现问题，让学生成长和进步。例如，我班开学初课间十

分钟，出现学生趴桌子现象，后来这种势头出现扩散转染的势头，这时如果不及时解决，可能会影响下一节课的听课效果，这时，我知道苦口婆心的教育，已经变得徒劳，于是我采用了课间十分钟进教室的措施，已在敲山震虎，一开始你可能很气愤，因为怒其不争，这时千万不要发火，人人都有疲劳期，这是一种正常的生理习惯。我坚信自己可以帮助他们改掉，看到了就叫他为班级墩地，时间10分钟，最好在班级，这还是起到敲山震虎的作用，让其他学生看到这个错误会受到惩罚。注意言语不要带有挑逗或挖苦的语气，这样可能引起学生的反感，学生值日完后一定要和他讲清课间睡觉的危害性，让他知道这是为他好，是对他的人生负责。班主任不定时、无规律的抽查，会在学生中间起到震慑作用，让他觉得时时刻刻班主任就会出现在班级，一次值日改不了就两次，一次谈话不行就两次，我想这就是青春的养成教育的实质，不要拍麻烦，不要怕辛苦，学生很难做到一次谈话，一次反思就会改掉错误。班主任在走动式管理中，主要是发现问题，特别是细节问题。 以上是我班主任工作中，一些不成熟的想法，请大家多提宝贵意见。再次感谢大家对我工作的支持，2015年新春将至，提前给大家拜一个早年，衷心祝愿各位领导和同仁身体健康、工作顺利、阖家幸福、万事如意。