教育教学经典语录
教育教学经典语录
1、 最好的教育,是老师以最短的时间,给学生以启发和引导;最好
的课堂,是学生学习行为积极、知识快乐产生。
2、 把课堂还给学生,让课堂焕发出生命的活力;把班级还给学生,
让班级充满成长气息;把创造还给老师,让教育充满智慧的挑战;把精神发展的主动权还给师生,让学校充满勃勃生机。
3、应试教育的“满堂灌”教学模式扼杀了学生的个性发展,使学生的课堂学习成为毫无兴趣的“知识拷贝”。
4、高效课堂使学生动起来了,课堂活起来了,效率高起来了。
5、“高效课堂”的宗旨是让孩子们树立自信,快乐学习。自学能力、质疑能力、展示能力、评价能力、讨论交流能力和团结协作精神的培养是“高效课堂”的基本要求。
6、楚王好细腰,宫中多饿死。
7、课不够,课件凑。
8、教案成了„看不见的手‟,支配着教师与学生。教师是主角,好学生是配角,大多数学生只是不起眼的群众演员和观众。”
9、原本作为主角的老师开始忌讳讲了,甚至有人把少讲或不讲作为新课改的标志。尤其是在公开课上,老师们谈讲色变,他们担心背上“填鸭式”和“满堂灌”的黑锅,于是绞尽脑汁体现以学生为主体的创新形式。
10、新课改把老师定位为乐队中的第一小提琴手,如果现在„平等中的首席‟都不演奏了,这个乐队还有谱么?
11、如果思想走不动了,教师成长的路就不会延伸太远。
12、公开课上的作秀——有的老师给学生发“剧本”:老师提问,甭管会不会都得举手,每道题谁来答大家心里都有数,答题时间甚至精确到秒。有的老师把一些疑难问题提前告知一、两个学生,等到该“抖包袱”的时候,学生来个画龙点睛,博得满堂喝彩。
13、不过,既然是表演就免不了穿帮。老师的问题还没说完,学生的答案就已经脱口而出了。在一旁听课的张老师不由得想起了赵本山的一句台词:“恭喜你,都学会抢答了。”
14、落实“教”为主导、“学”为主体、“练”为主线的“三主”,倡导自主学习、自主探究、自主交流的“三自”,鼓励动脑、动口、动手的“三动”,实现会学、学会、会用的“三会”,发展知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的“三维”。
15、通过“走出去”“请进来”“坐下议”“学着做”等方式,多渠道提高教师素质,有效促进了教师专业成长。
16、“作文难,作文难,一提作文心就烦”也是广大农村学生的心声和苦恼:他们苦于无内容可写,苦于不知道怎样去写,怎样写才能写好。
17、改进教学方式,提高学习能力,构建高效课堂
18、抓培训学习,抓课题研究,抓课堂教学实践,抓科研成果总结。
19、善于吸引学生的亲和力,引领课堂的驾驭力,钻研教材的理解力——“三力”教师
20、表扬尽量当众,批评尽量个别。
21、打造“六个一”学校:
①有一套狠抓任教学科质量时“科学合理、井井有条、卓有成效”的工作方法。
②有一种完成工作任务时“锲而不舍、只争朝夕、干净利索”的敬业习惯。
③有一叠“卷面整洁、评改规范、数量齐全、训练量合理”的学生作业本。
④有一本“格式规范、字迹美观、重点突出、富有创意”的备课本。 ⑤有一方“秩序井然、节奏明快、活泼生动”的课堂环境。 ⑥有一个“群众信任、学生敬重、同事欢迎”的教育口碑。
22、坚持精细管理,力争要求教师做到“四精四必”,即精心备课、精心上课、精心辅导、精心组织考试,布置作业有发必收,有收必批,有批必评,有错必改,实行精细化管理。