三年级[年月日]教案
《年、月、日》教案
教学目标：
1、认识时间单位年、月、日；知道大月、小月、平年、闰年；
知道每年有12个月和每月有多少天，帮助学生建立较长时间的观
念。
2、知道平年、闰年的知识，能初步判断某一年是平年还是闰
年。
3、在经历探索年月日之间关系的过程中，初步学会选择有用
的信息进行简单的归纳、推理。
4、培养学生初步的合作意识，以及探究与收信处理信息的能
力。
教学重点：认识时间单位年、月、日，学会判断平年、闰年的方
法。
教学难点：掌握年、月、日之间的关系，理解闰年的含义。
教学准备：多媒体课件一套，年历若干。
教学过程：
谈话导入：
师：同学们回忆一下中华人名共和国成立是什么时候？
生: 1949年10月1日。（板书）
师：北京举办的奥运会是什么时候？
生：2008年8月8日。（板书）
师：香港回归祖国是哪一天？
生：1997年7月1日。（板书）
师：澳门回归祖国是那一天？
生：1999年12月20日。（板书）
像这样我们在说明一件事情的时候有时要告诉人们事情发
生在那一年、那一月、那一日。
我们今天就要学习新的时间单位：年、月、日。（板书课题）
年月日和我们以前学的时、分、秒一样都是时间单位。
师：同学们，现在快速拿出准备好的挂历，同桌之间互相找一找，
说一说，一年有几个月？一年有多少天？
生：讨论汇报（一年有12月，一年有365天或366天）
师：有的同学心中可能会有疑问，怎么一年的天数会有两个答案
呢？在接下来的学习中我们就会解决这个问题。下面同学们
把书打开翻到70页。看填一填，在写之前老师要告诉你们一
个小秘密！其实刚才下课的时候我偷偷地给你们的小组长准
备了一份日历。现在小组长把2004年和2005年的日历拿出
来吧！一会儿我们以小组为单位，把2004年和2005年每一
个月的天数填上，并算出合计的天数。我想问一下，合计那
个空怎么填？
生：填一年的天数。
师：回答的非常正确！好，开始吧！
（找2个学生到黑板算一年的天数）讲黑板上的题。
师：现在同学们观察你填写的表格中每个月的天数有什么发现？
生：1,3,5,7,8,10,12（每月31天）
4,6,9,11（每月三十天）
2月 28天
29天
（板书）
师：习惯上我们把31天的月份叫做大月。（板书大月）
那么30天的月份给起个什么名字呢？（板书小月）
2月既不是31天也不是30天，所以2月既不是大月也不是小
月，我们把它叫做平月，那么同学们数一数一年中有几个大月
几个小月？（板书平月7个大月4个小月）
师：为了让你们能很快的记住哪几个是大月那几个是小月，老师
为你们准备了一首小儿歌，想不想学？
生：想。
师：一三五七八十腊，三十一天用不差，四六九冬三十整，二月
有点不一样。 （板书儿歌，并解释腊月，冬月，平年和闰年） 生：（让学生抄在书上）
（同桌背，男女背，全班背，单独背！）
师：看你们学的这么认真，奖励你们一下，咋们一起来做个小游
戏。拿出左手，握成一个小拳头，现在拿右手准备数，左手
这个小拳头有凸起来的地方，还有凹进去的地方，咋们从凸
起来的地方跟着老师一起数，一月大二月平，三月大……
（自己数，同桌数，找同学到前面数，一起数）
师：刚才咋们学习了2月，为什么2月那么特殊呢，我们现在就
去探索这里面究竟有什么奥秘？下面同学们把书翻到最后两页95页和96页，这上面就是从1997年到2004年2月份的天数，一会儿自己对照这些内容把71页上面的表格填上，最后看看发现了什么？
生：（认真填表格）汇报，每4年有一个28天。
师：我们把2月有28天的年份叫做平年，2月有29天的年份叫做
闰年。（板书：平年、闰年）所以儿歌要改一下，一三五七八十腊，三十一天用不差，四六九冬三十整，平年二月二十八，闰年二月把一加。再背一背儿歌。
师：2月28天的年份是平年，也就是每4年有一个平年。那么我
们看看这个年份和这个4有什么关系？接下来你们用表格里的年份除以4看看有什么发现？
（小黑板出示，找同学到小黑板做）
小结：用年份除以4，整除就是闰年，有余数就是平年。 生：写在书上，(单独提问几个学生)
师：看练一练的第一小题和第二小题？（找学生读题） 生：自己做，做完同桌互相讨论一下。
师：小博士看同学们学习的热情这么高，也有话要对你们说呢？
现在自己读一下你知道。读完强调末尾有连个零的要除以400.
师：同学们可能还不知道，其实我们把一年还分为4个季度呢，每3个月是一个季度，1月、2月、3月是第一季度，那么第二第三第四季度你能写出来吗？好开始做。做完同桌互相检查。 （做完自己背，一起背）
课堂小结：这节课你学到了那些知识？（下课）
板书设计： 年、月 、日
一年 12个月
（1、3、5、7、8、10、12）叫大月 31天
（4、6、9、12）叫小月 30天
（闰年） 2月 29天（全年有366天） （平年） 2月 28天（全年有365天