关心体贴父母1
关 心
体 贴父 母
第2课 关心体贴父母
教学目的与教学要求：
使学生从小懂得关心体贴父母，少让父母为自己操心，以自己的良好表现给父母带来欢乐，主动分担家务，这是每个学生都应该做到的。
教学要点：
⒈要关心体贴父母；
⒉从小养成体贴父母，不让父母操心的良好习惯。 教学重点：要关心体贴父母。
教学难点：从小养成关心体贴父母，不让父母操心的好习 惯。
教具准备：
⒈教学图片；⒉投影片；⒊录音机；⒋录音磁带。 教学方法：故事启迪、引议明理、对比导行。 教学过程：
一、知识迁移、情导入题。
上节课我们学习了《牢记父母恩》一课，讲了著名文学家、古文字学家郭沫若的故事，每当有人问他怎样成才的时候，他总是满怀深情地说：“我一生的成长都凝结着母亲的满腔心血。”郭沫若饱含深情的话语倒出了我们每个人的心声。是的，
父母对我们真是恩重如山。我们应该怎样关心体贴父母呢？
教师板书课题：⒉关心体贴父母（生齐读）
二、怀情读文，以情理解。
⒈提问：看了这个题目你想知道什么？
（想知道是谁，怎么样关心体贴父母，为什么要关心体贴父母等。）
⒉打开书，读方框里的字（快速自由读）。
提问：这段话告诉我们什么？（答略）
⒊自由读课文，边看图边读。（用投影打出生字及多音字，扫清阅读障碍。）
教师亲切地说：看谁最会学习，读后交流课文内容。 看谁读懂得最多，说得最好。
三、激情引议，柔谈明理。
⒈结合画面，指名交流课文内容及读懂什么。
①朱德从小就知道关心体贴父母，帮助母亲分担家务，种地养蚕等。
②长大后给母亲写信寄钱，惦念感激。
⒉出示投影：
讨论：①朱德为什么帮母亲挑水？你从这一事例中得到哪些启示？
（因为朱德懂得关心父母，他是为了减轻母亲的负担，费
了很大力气挑来的。）
②通过他的动作、神态，同学们想象一下，此时他的心里会想些什么？
（朱德虽然身体单薄，年龄幻小，腰都压弯了，脸也憋红了，但他能为母亲分担家务，看得出他的心里十分高兴。）
小结：朱德从小就懂得关心体贴父母，他真是个懂事的好孩子，也是我们学习的好榜样。
提问：朱德长大成人后，工作非常忙，不能回家前去照料和看望母亲，但是他非常惦念母亲，给她老人家写信寄钱。在写信时，母亲勤劳的身影历历在目。母亲临终前他虽然没有看上一眼，但他的内心却充满了悲痛和对母亲的感激之情。
总结课文：朱德从小帮母亲做家务，关心体贴母亲，长大给母亲写信寄钱，惦念感激。朱总司令之所以能为是中国人民的解放和建设事业做出巨大的贡献，是因为他从小受了母亲的良好教育和影响，养成了听话、关心体贴孝敬父母的良好习惯，所以长大后无论地位多高、官职多大、工作多忙，他都一直没有忘记辛勤培育和谆谆教诲他的母亲。
下面让我们带着朱德对母亲的深切怀念之情自由复读此段。扩展本文内容：谁还知道朱德生前生活和战斗的小故事？
小结：是的，朱爷爷一生英勇善战，勤劳节俭。我们要以朱爷爷为榜样，从小养成好习惯，做一个关心体贴父母，品德
高尚，对社会有用的人。
四、对照自己，巩固提高。
（一）我和朱爷爷比童年。
提问：⒈与朱爷爷生活的年代、环境、年龄相比较，现在我们怎样做才是关心体贴父母？
⒉你以前在关心体贴父母方面做得怎样？
（学生自我交流补充，答略）
小结：你们是跨世纪的小主人，是二十一世纪的建设者，相信你们能把对母亲的浓浓爱意，融于对祖国和人民的热爱之中。
（二）巩固练习：（课后问题，用投影）
⒈说一说，你在家里是怎样关心体贴父母的，把你做过的事在○里打√。
教师：一定要诚实，不许欺骗老师和同学，因为欺骗别人的同时也是欺骗自己。
⒉下列做法有什么不好？请你帮助他们改正。
①星期天，王平的妈妈身体不太舒服，可王平非让妈妈带他去公园玩不可。
②小涛早晨起床晚了，没来得及吃早饭，他埋怨妈妈没早点叫他起床。
③小波写完作业，往写字台上一放就跑去看电视。妈妈劝
他整理完书包再看，可他不听。
⒊讨论：我们在家里怎样做才能给父母带来欢乐？
小结：相信我们每个同学今后都一定能按正确的行为去做。
五、拓展延伸，化情于行。
⒈讲同龄人的故事《特困高才生，圆梦在京城》。
提问：主人公孙汉什么地方最值得你学习？
⒉听录音机讲伟人的故事《陈毅元帅敬母爱母的故事》。 提问：陈毅元帅是怎样说的？又是怎样做的？结合板书，学生概括总结。
提问：这节课你最大的收获是什么？
教师总结：通过本课的学习，同学们懂得了要成为一个品格高尚的人，要从小事做起，从点滴做起，从关心体贴孝敬父母做起，将来才能不负重望，担负起建设祖国的重任。
六、作业：⒈每天默默做一件让父母高兴的事。
⒉记住父母的生日，给他们以祝贺。
板书设计：
2．关心体贴父母
生活自理
我们要 学做家务 关心体贴父母
好好学习