大学生课余时间的分配利用

大学生课余时间的分配利用

亲爱的同学， 您好！我们正在进行一项关于大学生课余时间利用情况的调查，恳请您用几分钟帮忙填写这份问卷。本问卷实行匿名制，所有数据仅用于统计分析，请您放心填写。题目选项无对错之分，请您按自己的实际情况填写，谢谢您的帮助！ 1.您现在读

A.大一 B.大二 C.大三 D.大四

2.您的性别

A.男 B.女

3.您平均每天有多少节课

A.2节以下 B.3-4节 C.4-5节 D.6节

4.您周一到周五每天平均课余时间

A.1-2小时 B.2-4小时 C.4-8小时 D.8小时以上

5.您每天的课余时间主要分布在哪个时间段

A.上午 B.中午

D.晚上

6.您每天平均用于以下项目时间所占课余时间百分比（每项都选）

7.您除了以上项目课余时间还有什么活动（多选）

A.体育锻炼 B.社会实践 C.外出游玩 D.睡懒觉 E.谈恋爱 F.其他

8.您在课余时间上网主要做（多选）

A.查资料，学习 B.听音乐 C.追剧 D.聊天 E.玩游戏 F.看小说 G.网购 H.其他

9.您是否在课余时间积极参加学校举办的各种活动

A.积极参与 B.一般

10.您课余时间去图书馆吗

A.从不去 B.偶尔去 C.经常去

11.您觉得您的课余时间充足程度

A.充足 B.一般 C.缺乏

12.您一般每天晚上几点睡觉

A.21~22点 B.22~23点 C.23~24点 D.凌晨以后

13.什么因素影响您对课余时间的分配（多选）

A.兴趣爱好

B.为了增长知识，锻炼自己 C.为了往后职业发展 D.作业量的多少 E.无目的，耗费时间 F.其他

14.您对课余时间是否有规划

A.详细规划，并按规划做 B.详细规划，没实施 C.粗略规划，并按规划做 D.粗略规划，没实施 E.没规划

15.您觉得大学生活应该怎样度过？（多选）

B.享受生活 C.锻炼工作能力 D.主要人际交往 E.其他

16.通过什么方法帮助自己合理安排课余时间最好呢（多选）

A.自己制定时间安排 B.询问老师 C.和父母沟通

D.跟同学交流并互相监督 E.向专业人士咨询 F.其他

17.课余时间给您带来的最大的感受（多选）

A.增加知识面 B.拓展人际关系 C.增强体魄，提高健康 D.增强实践能力 E.浪费时间和金钱 F.无所事事，感到迷茫 G.其他

18.您对自己的课余时间利用是否满意

A.非常满意 B.比较满意 C.一般满意 D.不满意

19.您对大学生课余时间利用还有什么更好的建议吗？

大学生课余时间的分配利用调查报告

一、调查目的

了解大学生对课余时间的安排及利用率，存在的问题并提出意见与建议。

二、调查对象

部分天津商业大学在校学生

三、调查方式

通过网络，自愿填写的方式，收集数据。

四、结果分析

贫乏的校园文化导致学生对课余时间的分配也十分不协调。在调查的学生当中课余时间中没有参加社团活动的占51%，这表明有一半的同学没有参加到学校组织的各项活动中去。而在课余同学花在学习、看书上的时间也很少，其中一天花在学习上的时间少于1小时的占了24%，而花在上网和其他娱乐项目上的时间远远超过花在学习和看书上的时间。

学生的学习目的性不强。从调查的结果显示，现在不少学生，学习目的性不明确，这样的学生，他们在学习上必然缺乏内在的驱动力，而处于被动、消极状态。另有一部分学生不能说他们没有明确的学习目的，没有追求的理想，但他们的学习目的是为了谋得一份好职业。这样的追求目标缺乏社会责任感和历史使命感，更缺乏崇高的理想，因而所产生的内在驱动力往往是有限的，特别当他们遇上困难时，往往会知难而退。在学习上的主动性就不会强烈和持久。

五、意见和建议

加大校园文化生活设施、场所的建设力度，丰富学生业余文化生活。业余生活设施、场所是校园文化的重要载体，按当前学生的现状及现有的校园文化设施，加大设施、场所的建设已迫在眉捷。但在建设的过程中要充分考虑学生的兴趣及社会文化的发展趋势，建学生所想设施，建学生所需场所，以做到建一个场所，满足一部分同学的需求，不建形式上的活动设施。

做好导学工作。加强对我校学生的学习指导十分必要，而且要从新生入学开始抓，形式要多种。良好学习动机是引导学生自主学习的前提，要让学生明白在

大学生课余时间的分配利用调查报告

一、调查目的

了解大学生对课余时间的安排及利用率，存在的问题并提出意见与建议。

二、调查对象

部分天津商业大学在校学生

三、调查方式

通过网络，自愿填写的方式，收集数据。

四、结果分析

贫乏的校园文化导致学生对课余时间的分配也十分不协调。在调查的学生当中课余时间中没有参加社团活动的占51%，这表明有一半的同学没有参加到学校组织的各项活动中去。而在课余同学花在学习、看书上的时间也很少，其中一天花在学习上的时间少于1小时的占了24%，而花在上网和其他娱乐项目上的时间远远超过花在学习和看书上的时间。

学生的学习目的性不强。从调查的结果显示，现在不少学生，学习目的性不明确，这样的学生，他们在学习上必然缺乏内在的驱动力，而处于被动、消极状态。另有一部分学生不能说他们没有明确的学习目的，没有追求的理想，但他们的学习目的是为了谋得一份好职业。这样的追求目标缺乏社会责任感和历史使命感，更缺乏崇高的理想，因而所产生的内在驱动力往往是有限的，特别当他们遇上困难时，往往会知难而退。在学习上的主动性就不会强烈和持久。

五、意见和建议

加大校园文化生活设施、场所的建设力度，丰富学生业余文化生活。业余生活设施、场所是校园文化的重要载体，按当前学生的现状及现有的校园文化设施，加大设施、场所的建设已迫在眉捷。但在建设的过程中要充分考虑学生的兴趣及社会文化的发展趋势，建学生所想设施，建学生所需场所，以做到建一个场所，满足一部分同学的需求，不建形式上的活动设施。

做好导学工作。加强对我校学生的学习指导十分必要，而且要从新生入学开始抓，形式要多种。良好学习动机是引导学生自主学习的前提，要让学生明白在

当今激烈的社会竞争中，知识和能力的重要性，使学生从进入校门开始就有一种紧迫感；在当前主要强调职业资格证书和外语、计算机应用能力的重要性，同时加强学习方法的指导和交流，要加强对学生实际操作能力的培养.