语文园地二教案二年级语文上册
课题 备课人 郭媛媛
语文园地二 执教时间
教学环节
教学内容与策略
创新
教材要求学生掌握“熟字加偏旁”的识字方法和汉字的构字规律。学会用部首查字法 教材分析 查字典,进行展示活动。培养口语表达能力。 学生分析 教学目标 学生对构字规律未进行深入的研究,这里可能说不太清楚。 1. 引导学生进一步发现汉字的构字特点, 激发识字的兴趣。 巩固读音相同的形近字。 2. 通过多种形式的朗读、背诵,积累词语,认识中国姓氏,学习部首查字法。
1.在探索和发现中学会识字,体验识字的乐趣,激发识字的兴趣,并学会应用。 教学重点 2.通过多种形式的朗读、背诵,积累词语,认识中国姓氏。 3.让学生能大胆展示自己,对自己有信心,懂得正确表现自己。 教学难点 学会部首查字法。 第一课时:发现“熟字加偏旁”的识字方法和汉字的构字规律。 课时安排 第二课时:学会用部首查字法查字典,进行展示活动。 第三课时:口语交际,培养口语表达能力。 教学准备 课件 第一课时 教学环节 教学内容与策略 创新
1.复习音序查字典的方法,查下面这些字:区、仙、好, 比一比谁最快。 2.今天我们就要来学习一种利用字的部首来查字典的方法 ——部首查字法。师介绍部首的含义。 3.教师举例,示范部首查字的方法。 学 习 查 字 4.在字典找出书上 P40 中 4 个部首分别在第几页。 典 5.数一数 P40 中 8 个字去掉部首有几画。 6.全班分成几个组,各请一名会部首查字的小老师引导组 员查出 P40 中的 4 个生字。 7.引导学生归纳部首查字法的步骤。 (确定部首,找部首页 码,数剩下笔画,查找生字) 8.比赛进行书中练习。评出“查字典小能手”。 这次的展示台是“露一手” 。内容不限,形式不拘一格,是 学生展示才能, 相互学习的良好时机, 在整个过程中要让学 生真正能展示自己,体验快乐。 看课文插图: (1)看懂什么说什么。 (2)想想图中的人会怎样表演。 完成《课堂作业本》P16 第 5 题。 第三课时 教学环节 创设情境 激 发 兴 趣。 教学内容与策略 创新 书写要认真
展示台
1.出示多媒体课件(两组汉字错落排列)引导学生读一读, 看看哪两个字可成为好朋友。 2.找找每组中两个字的相同点和不同点。引导学生发现这 “我的发 是用了什么识字方法?(熟字加偏旁) 现” 3.你还能用其他方法来记住这几个字吗? 4.多种形式读生字,给你喜欢的字另组词。 5.你能用这种方法还认识哪些字?进行交流。 我会读 1. 读读加点的字,看看你有什么发现? 2. 多种形成读词语,想一想提手旁的字和什么有
关? 3. 你还能说出其他类似的字吗? (一)读读比比。 1. 分小组比赛读,要求读准字音。 2. 指读每组词,比较带点的字的相同点和不同点。 3. 用喜欢的方式读。 4. 你能为加点字再组词吗?汇报交流。 (二)姓氏歌。 1. 学生同桌互读姓氏歌。 2. 回忆这是我学过的哪种识字方法,谁能举其他的例子? 多种形式反复读。 (三)作业:完成《课堂作业本》P15~16 第 1、2、3、4 题。 第二课时
作业
出示多媒体课件( 《我选我》课文插图)观看,引导学生 说出这是怎样的画面。王宁选自己当劳动委员,对这件事, 面向全体,众说纷纭 你有什么看法? (学生自由谈) 王宁选自己当劳动委员得到 了大家的支持,谁来说说原因。
1.如果班里改选干部,你会不会选自己? 设 定 岗 位 2.设立岗位,启发竞选。 (针对班级的实际情况来进行,也 小组互助,自主团结 组织竞选 可以假设岗位。 ) 3.小组内选定岗位,进行练习。 竞选展示 1.小组内进行交流。 2.选出优秀代表,上台“演说”。 3.台下同学进行评议。 语文园地二 我的发现(熟字加偏旁) 我会读 读读比比 了解汉字的构字规律 读读记记 彰显个性,演说评议。
日积月累
板书
教学反思